1樓：輕塵說車
差距肯定是有的，這是事實。可能很多人會說：「你看農村孩子的成績那麼差，肯定是老師不會教」。
其實深入灶消剖析的話，老師的綜合素質差異反而是最小的，教育資源不均衡、教育發展不平衡和外界客觀限制因素才是主要散液原因。
我剛好是一名農村完小老師，很「不幸」的是，中心校卻在城裡，我在唯一一所附屬完小任教，大考、小考、作業質量、書寫、學生綜合素質……時時刻刻都在比較，同一標準考核，還跟績效掛鉤！箇中滋味、壓力想想就難過。造成學生學業水平和認知能力差距，主要體現在以下兩個方面：
一。硬體方面。特別是科學學科教學中，很多農村學校都沒有完善的實驗室、實驗器材，更不用說動手操作，得出實驗資料。
很多實驗資料、器材名稱都靠死記硬背，機械記憶。連實物都沒見過，還要認識透徹，有點勉為其難了，分數也就產生了差距。除此之外，還有很多硬體設施都跟不上城裡的學校，雖說國家正在大力發展完善農村教育，校舍不再是土牆瓦房，但依然存在差距。
二。軟體方面。嚴格來說，這是導致農村教育和城市教育差距的主要方面。
咱不贅述那麼多，就簡單對比一下孩子學習方面。城裡的學生家長學識普遍較高，這是不可否認的事實吧？但凡孩子在學校沒聽明白的，父母都可以輔導輔導，可是農村的孩子呢？
說不定整個家庭學歷最高的還是孩子自己，誰來輔導？沒開玩笑，我們班就有這種情況！再者，城裡的學生還能選擇去上補習班，不要以為成績好的不會去補習班，成績好點的恰恰是補習大軍，我們校長的女兒就是從小一路補過來的，班裡領頭羊。
農村的娃兒去哪補啊？不用幫家裡幹活，能安安靜靜寫作業就算不錯了。<>
你問我這種差距是從什麼時候開始拉開的？非要追根究底，那麼就從投胎那一刻就有隱掘知了差距。願我們每乙個農村孩子，努力學習，突破命運枷鎖，擁有廣闊天地。
2樓：嘉玉玉寶貝
義務教育方面可能就是在農村裡面的人不太重視，有的人甚至是沒上完茄戚初中就不念了。但是城市裡面的人一定會讓孩子享受這個義務教育。其次就是在教育觀念瞎納尺上面也是有很大的差別，農村的人磨高們不太注重教育，但是城市裡面的人特別注重教育，希望每個孩子都有乙個好的成績。
3樓：浩海永寧
義務教育資源和教育觀念上存在很大的差別，城市裡面要更加的自由，而且比較豐富，有很多的教育資源，同時觀念也備態配大為不同，更加的先進，而農村裡面教閉中育資源不僅少，而且觀念也比仿指較落後。
城鄉教育資源不均衡的現狀
4樓：馮家劉姑娘
城鄉教育資源不均衡的現狀如下：
城鄉之間發展的不平衡，從總體上來看，我國東中西各個區域的城鄉居民生活不斷改善，基礎設施建設、社會保障體系、收入增長率都穩步推進。
現階段，我國城鄉發展不平衡，城鄉教育發展不平衡是其中乙個很重要的因素。我們要實現城鄉教育一體化發展，仍存在著對鄉村教育投入不足、鄉村師資缺乏、鄉村校舍有待改善等問題。
今後工作中首先我們要加大對鄉村教育的投入，大力提高鄉村學校軟硬體條件。同時，我們要加大對鄉村學校現有教師的培訓力度，提高他們的業務能力。再次，我們要開展城鄉學校「一幫一」支教活動，加大強校對弱校的幫扶力度。
城鄉之間，名牌學校與普通學校之間的教育不均衡，都與經濟利益有關係。城市繁花，鄉村偏僻，名牌學校收益高，普通學校收益低。人往高處走，水往低處流，有資質，高學歷的教師都被城市，名牌的好學校高薪聘請，而鄉村，普通學校收入低，是很難留住人才的根本原因，才導致到教育的不均衡。
**為什麼要高度重視農村義務教育問題？
5樓：之淡生暴麗兔
通過教育可以培養更多的人才，這些人才也將是乙個國家未來發展的動力。所謂教育是乙個國家的基礎，人才作為國家發展的動力，在推動社會經濟發展的因素中是不可或缺的。中國的教育存在一些不公平現象，大多數優秀的教育資源信歷都強烈傾向於城市。
雖然這可以讓城市的孩子接受更好的教育，但這種教育並不普及。我們不能總是關注城市裡的孩子。在一些偏遠的農村地區，有些孩子甚至不能保證九年義務教育。
即使能得到上學的機會，簡陋的教室和基礎設施，以及貧乏的教育資源，讓這些孩子從出生就失去了起跑線。
而且越偏僻貧瘠的地方，教育資源越稀缺。許多有能力的老師不願意在惡劣的環境中教學。
很多老師更喜歡在城市學校教書。薪資福利更好，教學環境設施一流。中國的教育事業蒸蒸日上，一大批人才為中國做出了卓越的貢獻。
來自國內外的學生交流思想，獲得最新的研究成果。然而，相關資料顯示，清華和北大來自農村的學生比例逐年下降。在一些偏遠的農村，很多孩子覺得考上一兩所大學很好。
當他們走出社會後，發現他們很難憑藉第二所大學的學位在這個社會立足。農村孩子考上大學是乙個家庭的希望。他們生活在農村，可能沒有經歷過激烈的競爭，不瞭解這個社會的險惡。
這樣，他們畢業後，可能就意味著全家人的希望都破滅了。
為了縮小城鄉收入差距，需要在保持城市人均可支配收入。
增長的前提下，進一步加快農村居民收入增長。在農村，僅靠體力勞動很難迅速增加家庭收入。農村新生代。
年輕人只有接受好的教育，憑著學歷找到好工作，才能提高整個家庭的生活質量。因此，從長遠發展的角度來看，只有把農村教育提高到平均水平，教育的有效性才會最大化，國家才能真正發展壯大。
許多農村兒童在寄宿學校學習，通常在週五和週日回家。由於農村特別是山區交通條件落後，學生居住分散，沒有校車接送，只有家長接送或者學生自己坐車。由於許多學生的家離學校很遠，道路條件差，經常發生滑坡、滾石。
和坍塌，因此農村兒童上學存在許多安全隱患。
農村落後的交通條件不僅影響當地經濟發展，也成為許多地區農村兒童上學的主要尺數障礙。此外，縣城到農村學校，尤其是山區學校的距離不僅長，交通條件落後，而且危及生命，這是許多教師不願意在山區農村學校教書的重要原因。陵坦首。
6樓：王志剛剛剛
因為現在很多老師都不願意去農村，這樣會耽擱很多在哪如農團孝村李或啟裡面生活的孩子，所以才會把這個問題看得十分重要。
7樓：嘉玉玉寶貝
因為現在的農村也是很重要的，而且農村裡面的一些虧神鄭教育比城市裡都會稍差一些，所以政銷頌府才會重點培瞎兆育農村教育。
8樓：大超說教育
主要還是因為農村無法上學的孩子太多了，所以要高度重視農村義務教育問題。
教師編制考試和農村義務教育教師招聘考試有何區別
1 編制不同 教師編制屬於教育系統的編制，農村義務教育教師的招聘屬於事業單位編制。以及在考試方面的難度，還有考試後分配工作的地點，都不一樣。2 分配工作的地點不同 前者有可能分在城裡的學校，後者肯定分在鄉村學校。不一樣的。農村義務教育教師招聘考試是省教育廳統一組織的考試，考上上當地事業編，檔案管理屬...
義務教育薄弱學校改造提公升和長效機制屬於校安工程一部分嗎
義務教育薄弱學校改造棗友提公升和長效機制屬於校安工程一部分，農村義務教育薄弱學校改造計劃專案學校現狀彙總表 教學裝備類 填報說明 專案學校選擇凳襪槐範圍原則上是縣城城區以好冊外的鄉鎮及鄉鎮以下的農村完全小學和初中校 含九年一貫制學校和完中初中部 學校型別分為完小 初中校 完中初中部 九年一貫制學校，項...
義務教育階段關於休學和復學有哪些規定
關於義務教育階段學生休學 復學的相 關規定及要求如下 一 休學 復學 的相關規定 1.學生因病或其他特殊原因，無法堅持正常學習的，可由學生本人或其父母 其他監護人持市級 含市級 以上醫療機構證明 病歷 相關醫療費用單據或其他有效證明，經學校稽核同意，報主管教育行政部門確認後辦理休學手續。2.學生患有...