1樓：疏雅冰潔
一、個體的象徵意義美。
個體是指單個而完整的事物，在文學作品中，往往稱為單個意象。在文學創作中，詩歌往往是用形象給人以直覺的美感、直接的感動，它注重形象思維。在本詩中，作者藉助了「頌鉛海」與「山」兩個意象，「看海」在孩子的心中已經成為理想，是孩子所向往與追求的目標，它是山中孩子的希望。
因而，「山」和「海」都成為一種象徵體。「海」的美好、寬闊的特徵象徵著理想、希望、目標；「山」的險阻與阻塞，象徵著困難、坎坷與失望。這樣，詩歌的意象就具體化，而且這些意象也各自具備了獨立的審美價值。
二、整體的象徵意蘊美。
整體是簡慎指個體與個體之間在一定關係條件下所呈現出來的綜合意象。在《山的那邊》中，詩人寫到：「於是，懷著一種隱秘的想望」，「爬上了那個山頂」，可「在山的那邊」，「依然是山。
一次又一次地失望」，然而，由於「看海」是孩子心中的堅定信念，自己並沒有因為還是「山」而放棄，而且「用信念凝成的海」是不會放棄的，因此，自己「一次次鼓起信心向前走」，相信在一次次戰勝失望之後，你終會攀上這樣一座山頂——在這座山的那邊，「就是海，是乙個全新的世界。」這樣，「海」與「山」就形成了乙個完整的過程，體現出「山」與「海」的關係。對此，我們在閱讀這首詩時，就不能停留在實實在在看海的「故事」中，而要注重其注意過程所蘊含的意義，注重詩歌所蘊含的精神：
理想是美好的，實現美好的理想是要付出艱辛和努力的，但只要堅持，用於探索，理想總會實現。
總之，這首詩歌無論從區域性或是整體，象徵的藝術手法的運用，不但體現出形式美，表現出深刻的情韻美，而且給讀者留下了豐富的審美想像空間。形勢上有節奏攔櫻敬美，迴環往復的美，有問與答相互呼應的美，同時有思想境界越發深入乃至清晰純熟的美，讓人由文字聯想到畫面的意境，別有一番韻味，凝練，含蓄的美。
2樓：飄逸浪三少
形勢上有節奏美，迴環往復的美，有問與答相互呼應的美，同時有思想境界越發歷巖侍深入乃至清晰純熟的美，讓人由文字聯想到畫面的意境，別肢吵有棗含一番韻味。
3樓：牢懿柏
想知道嗎？告訴你呀，答案是。我也不知道是啥。
《在山的那邊》的主要內容以及中心思想是什麼？
4樓：匿名使用者
《在山的那邊》取象於群山和大海，表達了一種信念、乙個哲理，啟示人們要內實現遠大的容。
理想，必須百折不撓，堅持奮鬥。「山」與「海」兩個富有象徵意義的相對形象把詩人的哲理感悟轉化成了具體而又實在的人生不斷追求的過程。
第一層：寫作者童年時對海的嚮往、追求而不得結果後的失望、沮喪之情。
在山的那邊》:本詩抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無數座山，這一過程是艱辛，艱難，痛苦的。但對理想的呼喚，信念的支援，使人不畏長途批跋涉。
第二層：寫作者成年後對翻山看海之後的感悟，以及對理想的堅定信念。
課文《在山的那邊》中心思想是什麼啊？？急急！！！
5樓：彩色雲雨
去買一本《英才教程》看，就知道了。
6樓：中低手
本詩抒寫了，詩人童年的想望和困惑，成年的感悟和奮鬥。告訴人們要實現遠大理想，就要一次次戰勝失望、戰勝困難，只要堅定信念，百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
我覺得應該是這個。
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