1樓:網友
生字教學屬於語文課內容,啟跡哪動希沃白板後,先把左端的浮動工具欄移出來,選擇語文模式。點開教學模板按攜碼鈕,辯州哪選擇一種可以寫文字和拼音的方格紙,比如田字格。直接使用滑鼠寫字,然後在顯示的參考文字列表中,單擊你所需要的字。
2樓:手機使用者
1、悟空識字:悟空識字是一款針對3-8歲學齡前及一年級兒童打造的識字軟體。利用花果山、大鬧天宮、三打白骨精、萬年人參果等10個西遊故事背景,通過讓孩子幫助悟空、八戒等人物完成任務來體驗成就感,從而讓孩子快速掌握1200個最常用的漢字、1200個句子搜改和5000個詞語。
學習過程有看圖識字、跟讀識字、聽音識字、詞語識字、拼句子等多種學習方式。不足的是,不能為每個孩子的進度和需要制定個性化的學習任務。
教育ppt:這裡要推薦一下101教育ppt的語文學科工具-「生字卡」,許多語文老師都喜歡用它進行單字識字教學。這回為廣大語文老師們送上「集體識字」學科工具,幫助老師們一次性教授多個生字,提高授課效率。
集體識字」工具跟「生字卡」工具一樣,可以根據課程章節內容自動載入相應的生字內容,不過老師們也可以對生字內容世鏈判進行自主和修改。每個生字不僅附有拼音,重點筆畫還有描紅強調。
3、我愛寫字喚備:同步教材,針對生字和生詞進行系統的學習。生字中拼音、組詞、造句都可以點選發音並配有動畫,方便跟讀和理解漢字。
針對課文中的生詞有相應的詞義、近義詞、反義詞和例句學習。筆順動畫演示和整字練習等,幫助孩子實現書寫規範,實現手腦並用能力的提公升。
學習生字有哪些方法
3樓:網友
學習合體字其實是有規律可循的,下面向你介紹一些方法:一、利用熟字學生字。 簡單說就是利用熟字,加、去、換偏旁,還可把熟字合起來。
熟字加偏旁,如:分——粉(麵粉)——紛(紛紛)。熟字去偏旁,如:
梅——每(每天)。熟字換偏旁,如:紀——記(記住)。
二、利用漢字特點學生字。用偏旁記音義,如:釘——釘子,盯——盯著,渴——口渴,喝——喝水。
用字形記音義,如:尖——針尖,歪——歪斜。 三、把同偏旁的字歸類識字,可以認識部首。
如:喊——高喊,嗎——好嗎,吃——吃飯,唱——唱歌,吵——吵架,呼——呼氣。喊、嗎、吃、唱、吵、呼,這幾個字的部首是「口」。
像這樣複習一下,我們再學習生字時,自己就能找到一些竅門了!
生字教學有哪些方法
4樓:芋頭不是香芋
一、想象――學習生字的柺杖。
在學習生字中運用上想象,能夠有效地幫助學生記憶生字。我國的漢字是一種非常藝術性的創造,它結合了數千年的文化靈魂,很多漢字具有能看字辨義,讀字辨形的特點。因此,引導學生領會這些文化精粹是很有益處的。
認識「火」字的時候,與圖一齊出示,讓學生先想一下,它像什麼,然後告訴學生,古人就是把熊熊的烈火用畫描繪出來,便成乙個「火」字。如此多次引導思考練習後,於是學生懂得說:老師,鳥字那一點就是它的眼睛,沒有眼睛,看不到東西就「烏」黑一片,這樣學生從來不會把「鳥」和「烏」混亂。
學習「專」字的時候,學生數不清它有幾筆,有幾個學生說:老師,那「專」就是一道閃電,一閃而過!這真是好辦法。
在教形聲字的時候,關鍵是讓學生弄清楚偏旁所表示的意思。於是每乙個漢字的學習,我都讓學生先說一說,這個字你看出了什麼特點,怎樣去記,這樣既培養學生的觀察能力,又發揮想象能力。
二、生活――積累詞語源泉。
開始學習的時候,學生認識的詞是非常有限的,但他們已經有了一定的生活體驗,在日常生活中,在電視中、甚至在玩耍中,頭腦裡有了這些詞語,只是不能夠把它化為語言表達出來而矣。在教學中,老師根據兒童的特點描述詞語意思,引導學生說出這個詞語或者是一句話來。另外還可以用有趣的遊戲認識字詞,如用「一」字開花,乙個人、乙隻鳥、一張桌子……指導學生說出大量的數量詞,用「花」「樹」開花,要求學生說出相關的植物;要求兒童說出他們玩遊戲的名稱,動作。
三、閱讀――理解詞語的手段。
讀,是語文教學必不可少的乙個環節。古語云:「讀詩百遍,其義自見」,說明了讀比老師的講解更重要。
學習一篇課文,首先要讀通,利用課本的注音掃除攔路虎,解決生字詞,並要讀準字音,讀時做到不加字,不漏字,不讀錯字。讀的方式有很多,有感情地集體讀,分角色朗讀,表演課文故事的讀;結合插圖、動作、心理感受去讀都能有助於學生理解課文,弄清課文中的重點詞句。鼓勵學生多誦讀課文,通過背誦積累詞語,當學生認識了這個詞句時,運用時就會得心應手。
由低年級開始,在兒童讀物越來越有趣,知識涉及面越來越廣的時候,培養學生讀課外書的興趣,更可以提高學習能力,拓寬知識面。
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