1樓:獨酌酌酌
學生強烈復
的求知慾,會讓制學生的學習態度bai發生變化。對數學教du師來說,在教zhi學過程中善於布dao陣設疑、創設問題情景,具有調控講課節奏和課堂氣氛的能力是必不可缺的。通過創設良好的情境氛圍,同樣可以激發學生濃厚的學習興趣。
數學教師要善於運用具體生動的語言,運用各種現代化教學手段和教具,以及靈活多樣的教學方法,充分調動學生的主動性和自覺性,使他們很好地與老師配合。只有這樣,才能激起學生學習的興趣,啟發學生思維,培養學生思考、**的良好學習習慣。例如,在教學「能被 3 整除的數的特徵」時上課時,我便對學生說:
「現在我們來做一個數學遊戲,看誰能考倒老師,只要你任意說出一個數,我就立即說出它能不能被 3 整除。」學生爭先恐後發言,有的想難倒老師,說的數比較大,結果老師不但說得快,而且對,驚歎之餘,學生爭著要求老師教「快速判斷的絕招」。於是學生帶著追求知識的渴望和疑問進入新知探求過程。
試論在數學教學中如何培養學生的創新思維能力
數學教學中開展創新教育，目的在於培養學生的各種思維能力和創新精神。這就要求我們要大膽拋棄 教師講，學生聽 的傳統教學模式，開展以 學生為主體，老師為主導 的課堂教學新模式，要不斷更新教學觀念，改進教學模式，創造一個良好的課堂教學情景，讓學生輕輕鬆鬆的學習。隨著新時期義務教育階段數學教材的改革，通過對...
如何在數學計算教學中培養學生的批判性思維
1，多給bai學生布置一些易錯的題目 du2，因為平時有測試，自己可zhi以做一些dao錯誤的題目做成試版卷或者投影讓 權學生去挑錯 3，課堂上上課的時候可以經常性的故意在黑板上寫錯答案，等待學生去發現，事後要說明你的用意防止學生誤解老師水平等並且鼓勵性的表揚學生，並讓其他學生向勇於發現錯誤的學生作...
兀在數學中讀什麼，代表什麼意思，在數學中有什麼用
讀作抄p i 代表圓周率 圓的bai 周長是直徑的 倍du 約等於3.14 是用來計算zhi圓的周長 面積 圓柱dao和圓椎的表面積 體積 用的。特性把圓周率的數值算得這麼精確，實際意義並不大。現代科技領域使用的圓周率值，有十幾位已經足夠了。如果以39位精度的圓周率值，來計算宇宙的大小，誤差還不到一...