1樓：小鈴鐺
1， 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是國家對基礎教育教育質量指標所作的基本規定，是新課程標準為描述學生學習行為變化及其結果所提出的三個功能性的基本要求，簡稱三維目標。
,2， 知識和技能目標，是對學生學習結果的描述，即學生通過學習所要達到的結果，又叫結果性目標。這種目標一般有三個層次的要求：學懂、學會、能應用。
過程與方法目標，是學生在教師的指導下，如何獲取知識和技能的程式和具體做法，是過程中的目標，又叫程式性目標。這種目標強調三個過程：做中學、學中做、反思。
,3， 情感態度和價值觀目標，是學生對過程或結果的體驗後的傾向和感受，是對學習過程和結果的主觀經驗，又叫體驗性目標。它的層次有認同、體會、內化三個層次。
知識與技能目標是過程與方法目標、情感態度與價值觀目標的基礎；過程與方法目標是實現知識與技能目標的載體，情感態度與價值觀目標對其他目標有重要的促進和優化作用。
課堂教學目標是指教學活動預期達到的結果，是教育目的、教學目標和課程目標的具體化，也是教師完成教學任務所要達到的要求和標準。
課堂教學目標比課程目標更具體，是課程目標在具體的教學過程中的體現。在某一學科的課堂教學中，教師需要根據課程目標和具體的教學內容來確定詳細的教學目標以便選擇教學內容和確定教學效果。
2樓：精銳
教學目標是學生通過教學活動後要達到的預期學習結果，是保證課堂教學活動順
專利進行、提高教學效率屬的必然要求。教學目標的確定，可以為執教者選擇教材內容、手段方法和科學評價教學結果提供相關依據，也可以為學習者提供明確的學習方向。有了明確、具體的目標，我們才能更好地創設教學情境、設計教學環節、利用教學資源、把握教學生成、評價教學效果等等。
教學目標的確定，必然要決定教學的設計，包括：對學習材料的選擇；對學習方法的確定；對學習情境的創設； 同樣，教學目標的確定，也必然決定教學的實施，包括：教學的流程；時間的分配；課堂生成資源的捕捉與選擇；課堂教學的調控； 因此，課堂教學必須重視教學目標的確定。
教學目標既是課堂教學的出發點，也是課堂教學的歸宿。
怎樣確定數學課堂教學目標
3樓：啊往事知多少
精研課標，確定目標 課程標準把新的教學目標確定為三個維度，即知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。課程目標是指學完這一門課程應該達到的目標，而並不是在學習這門課的每一個環節中都要達到課程目標中所規定的目標，更不是每一節課都要達到的目標。這裡有一個整體與部分的關係，有一個一般與特殊的區別，雖然整體目標是由一節一節課的課時目標累加起來而達到的，但決非每一節課都要「面面俱到」，因此準確制定和把握每節課時目標，才能最終完成課程的目標。
如何確定小學數學課堂教學目標
4樓：自由翱翔
根據教材內容，學生實際情況而定
數學課怎樣確定教學目標
5樓：匿名使用者
無論是「優選」還是「創新」,一般都應注意以下四點：一是教學方法的選用或回創新必須符合教學答
規律和原則；二是必須依據教學內容和特點,確保教學任務的完成；三是必須符合學生的年齡、心理變化特徵和教師本身的教學風格；四是必須符合現有的教學條件和所規定的教學時間.另外,在指導思想上,教師應注意用辯證的觀點來審視各種教學方法.
小學數學教學目標的功能主要有哪些
6樓：精銳莘莊數學組
教學目標
正是教學活動的方向標,整個教學過程都受教學目標的指導和支配,整個教學過程也是為了教學目標而的。教學活動應該做什麼——教學哪些內容、教到什麼程度,都受教學目標的支配,使師生的教學活動有一個共同的指向。所以,我稱教學目標為一節課的「導航燈」,可以時刻讓教師把握教學活動的方向,
小學數學的教學目標如何確定
怎樣確定小學數學高效課堂的教學目標
怎樣確定課堂教學目標？教學目標的敘寫應注意哪些問題
7樓：路戍人
1、制定教學目標要全面關注學生的發展，從三個緯度上制定切實可行的教學目標。
2、每節課的三維目標的制定要具體、有針對性。
3、制定目標要整體把握教學目標，層次清晰。從巨集觀上考慮，從課程目標到階段目標，再到單元目標和一節課的目標。
4、制定的目標要有數學思想、有發展性。 反思：有了明確、具體的目標，我們才能更好地創設教學情境、設計教學環節、利用教學資源、把握教學生成、評價教學效果等等。
教學目標的敘寫應注意哪些問題：
(1）正確定位目標物件；
（2）學習目標的編寫應儘可能明確、具體；
（3）目標設計要有層次性.
如何有效達成課堂教學目標,如何在課堂教學過程中,有效達成教學目標
有明確的具體bai的易於實現的教學目標du。教學zhi目標的定位忌多而空,應根dao據具體的教學版內容來確定,且便於權課堂檢測。這一點需要教者事先認真研究教材,讀透文字,並在此基礎上結合學生的認知水平 知識結構及求知心理。目標的確定要從教與學兩個方面來考慮,而不應該僅僅考慮教者的教,更應該考慮學生的...
小學語文教師怎樣確定課堂教學的目標
1 普通目標有長期性。普通目標如，朗讀課文，理解詞語。而特殊目標有關鍵作用，如培養學生愛護家園，愛祖國的意識。特殊目標既要僅靠教材，又要聯絡實際。2 尊重學生主體 如何有效的組織小學語文課堂教學 一 創設融洽和諧的教學環境 二 把和諧師生關係帶進課堂 三 扮演角色，體會教學情境 四 運用多 現代教學...
如何構建小學數學高效的課堂教學模式
從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件 一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習 積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動 生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。從教師角...