1樓:泉州維特機械
246.4÷13≈18.953 保留兩位小數那就是約等於18.95,通過四捨五入的方法。
具體豎式計算方式:
246.4÷13保留兩位小數約等於多少
2樓:匿名使用者
18.95
根據四則運算
bai法則,246.4÷13≈18.95384615,在du保留小數點後兩位zhi小數,且經四dao舍五入後取值為18.95,所以版246.4除以
權13保留兩位小數的結果為18.95。
商的結果要求保留兩位小數,計算時應該除到商的小數點後面第三位。商的結果要求保留三位小數,計算時應該除到商的小數點後面第四位,多一位即可。
「四捨六入五留雙」是一種精確的計數保留法,這裡的「四」是小於五的意思,需捨去,"六"是大於五的意思,前一位需增加1,"五"是舍入位之後的尾數逢五的話看前一位,奇進偶不進,比如1.25需保留一位小數,因為5後面為0,5前的2為偶數,結果為1.2;比如1.
35保留一位小數,結果為1.4。
3樓:青春丶有你目送
246.4÷13保留
bai兩位小數約等於du:18.95
約等於就是zhi大約多少的意思,是dao一個估計的數字,按回四捨五入演算法進答行計算。
通常會告知精確到的位數,如精確到十位,491就約等於490,按四捨五入演算法,假如個位上的數字在4以下如362則約等於360了,假如個位上的數字大於五如287則就約等於290了。
四捨五入是一種精確度的計數保留法,與其他方法本質相同。但特殊之處在於,採用四捨五入,能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一:假如0~9等概率出現的話,對大量的被保留資料,這種保留法的誤差總和是最小的。
這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。
4樓:樂為人師
246.4÷13≈18.95
5樓:匿名使用者
18.953約等於18.95
246.4÷13保留兩位小數約等於多少?
6樓:青春丶有你目送
約等於就是大約多少的意思,是一個估計的數字,按四捨五入演算法進行計算。
通常會告知精確到的位數,如精確到十位,491就約等於490,按四捨五入演算法,假如個位上的數字在4以下如362則約等於360了,假如個位上的數字大於五如287則就約等於290了。
四捨五入是一種精確度的計數保留法,與其他方法本質相同。但特殊之處在於,採用四捨五入,能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一:假如0~9等概率出現的話,對大量的被保留資料,這種保留法的誤差總和是最小的。
這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。
5 805保留整數保留一位小數保留兩位小數是多少
5.805保留整數是6，保留一位小數是5.8，保留兩位小數是5.815.805 6 5.805 5.8 5.805 5.81 本題考查的是專對 四捨五入法 的應屬用 在取小數近似數的時候，如果尾數的最高位數字是4或者比4小，就把尾數去掉。如果尾數的最高位數是5或者比5大，就把尾數捨去並且在它的前一位...
保留兩位小數是多少,保留一位小數是多少,保留兩位小數是多少
就是1.21啊,小數點後兩位真的不明白什麼意思?4.25 3.5 1.21 保留兩位小數後就是1.21 4.25 3.5 1.2142857142857142857142857142857,保留2為小數為1.21 保留一位小數是多少,保留兩位小數是多少 保留一位小數是保 留至十分位,需要看百分位的數...
68 9 34得數保留兩位小數？
解題步驟 採用四捨五入的方法，保留兩位小數的話，是等於拓展提高 數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有乙個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的...