1樓:匿名使用者
沒那麼多時間,簡單的給你個參考吧
辯論方向
求博優勢:發展潛力大,機會較多回,生存能力強,不會被社會答淘汰,人生升職潛力巨大,如果會整合資源,那麼求博後的發展潛力將會成摺疊式的倍增(一張紙摺疊52次的距離超過了地球與月亮的距離)。求博最終方向是老闆。
劣勢:單一能力不強,較求專的競爭能力弱,前期工作會很吃力,後期如果不會整合資源,將一事無成。
求專優勢:前期競爭能力較強,企業生存能力強,相對穩定,升職速度快,可以成為企業的支柱。發展方向ceo。
劣勢:由於技能單一,機會相對較少,人生總體潛力較低。
我們的辯論題目是:在當今社會應該求博還是求專,哪個對個人發展更有利?
2樓:匿名使用者
在闡述本方觀點之前,我想解釋一下此次辯論題中的幾個概念。首先,「當代社會」這是個時間概念,也是個區域概念,是對此論題的一個環境限制,指的是我們目前所處的整社會環境。所以,我們的辯論只限於此範圍內。
第二,「求博」和「求專」是兩個省略式概念,所謂「求博」,字面解釋是「求得博學」,也就是說廣泛學習各專業知識,成為一個博學的人或者說複合型人才;所謂「求專」,對應的就是在某一個領域鑽研專業知識,成為一個專業人士或者說專業型人才。第三,「個人發展」,很顯然包括了學習、工作和生活這幾大基本內容。另外,這個「更」字很關鍵,它說明我們辯論的不是「求博」和「求專」哪個才有利於個人發展,而是哪個「更」有利於,突出的是這二者誰更有優勢促進個人發展。
首先,我將從社會發展對人才的需要來論述我方觀點。
個人的發展總是離不開社會的,所以要談到個人發展,我們無法避開社會的發展。當代社會是個什麼樣的狀況呢?讓我們來看看吧!
20世紀末至今,經濟全球化和科學技術的迅猛發展,正日益深刻地改變著人類的生產方式和生活方式;良性執行和可持續發展是現代社會的首要要求;社會分工更細化,對整合的要求更高;並且隨著中國市場經濟的不斷進步,產業結構調整,職業結構調整的不斷深化,跨行業、跨領域的人才流動日益頻繁。從當代社會的這個環境來看,更為需要的是具有廣闊的知識平臺,豐富的知識儲備和多種技能的人才,也就是我們常說的複合型人才。
當代社會現在一大現實問題就是人才流動頻繁。現在越來越多的人從事著專業不完全對口或者完全不對口的工作,越來越多的人在屢次的就業嘗試之後,最後選擇的穩定職業仍舊與當年所學專業無關。在人才過剩的時代,就業**變化莫測,那麼比較而言,一個知識廣博、一身多技的人肯定比專業於某項技能的人更有就業優勢。
社會的發展對個人的創新能力提出了更高的要求,而在現代社會各門學科融合滲透,相互交叉的情形下,一個在各個學科領域均有涉獵的厚基礎、寬口徑的複合型人才不是比只囿於一門學科的專業人才更有創新的能力與機會嗎?
舉個例子,現在的微軟公司有一流的技術人才,一流的財務人才,也有一流的商務人才,但在初創的時候他們並沒有這麼多一流的人才,而是隻有比爾•蓋茨和保羅•愛倫兩個人,他們兩人即起到了技術人才的作用,又起到了財務人才的作用,又起到了商務人才的作用,甚至還起到了宣傳人才的作用。正是他們的一身多技,讓他們贏得了成功。
說了這麼多,無非是讓大家明白,現代社會需要的是一身多技、博學多才的人才,而個人的發展必定是順應著社會大趨勢的,「求博」當然是成為這一型別人才的重要途徑。可見,從社會的需求上講,「求博」更有利於個人的發展。
需要指出的是,「求博」不是要求個人成為全才,而是儘可能地獲取適應社會發展所需的各種技能。多一種技能就是多一個機會,對於個人來說這還不重要嗎?!
單從個人的角度來說。個人的發展包括了學習、工作和生活三大基本內容。
就學習而言,現代社會的教育制度越來越提倡全面發展,從小學開始直到大學,各門學科同時教授,這就是在培養複合型的人才。不可忽視的是,由於大學體制本身的不足,現在相當一部分大學畢業生只是一個形式上的複合型人才,若你問文科生什麼是「勻速運動」,或者讓理工科學生談談莎士比亞和他的戲劇,多半是得不到準確答案的。請你不要說他們不需要知道這些,很顯然,這些「偏科專才」的人進入到社會大分工中,他們根本無法與其他行業的人去溝通,而知識不經交流,遲早是要枯竭的,那麼又何談個人的發展呢?
你說現在我們為什麼要學英語呢?沒錯,不少人批評過我們盲目而瘋狂的學外語熱,但事實上,我們的工作往往需要用到外語,難道我們只學好漢語就行了嗎?在學好漢語的基礎上,再多學一門或幾門外語不是更有利於學習嗎?
將來不是更有利於工作嗎?不是可以在生活結交一些異國的人士、文化,開闊眼界嗎?更何況,全球化的大趨勢下,我們學習外語,也是一種時代的需要。
那麼,就不能只專於漢語了,還得博學,多學。
就工作而言,不論是從事那一種職業,都不可能不與外界交流,而現代社會,知識大**,資訊傳播途徑多樣,如果一個人還是整天埋首於專業化的技能,而不平衡自身能力,遲早是要被社會所淘汰的。「求博」不是要一個人放棄專業的研究,鬍子眉毛一把抓,而是說,既要有專業的知識與技能,又要有其他各方面的能力與素養。打個比方說,也許你會問,新青年領導階層從上到下是由具備各種不同能力的人來組成,有站長,有ceo,有論壇各版塊的版主,這不是「術業有專攻」的體現嗎?
不是「求專」之重要的明證嗎?沒錯,大家根據能力不同,各司其職,但是你難道沒有看到嗎,各位領導現實中的工作可能跟他(她)在新青年擔任的**職位完全沒有關聯,甚至有的是一人任多職,如柳如絲,她既負責整個文學部的管理事務,又著重負責文學論壇、寫手專欄、電子月刊的管理!如果不是自身知識技能全面,又怎能勝任這些工作呢?!
現實中也是如此,只有「求博」才能獲得多方面的知識能力與素養,給自己創造更多的工作機會,適應人才流動頻繁的當代社會就業形勢。所以,「求博」才更利於個人的發展。
從生活來說,更好理解。一個在生活中懂得一些醫術的人,比對此根本一竅不通的人生活是不是更保險一些?我們不需要人人做醫生,但是稍微懂一些基本的醫術,有小病痛可以自己及時解決,不是很好嘛?
說什麼個人發展,健康是基礎,懂得一些醫術不是更有利於健康,以有利於個人發展嗎?當然,我只是舉了一個具體的例子,其他如飲食、穿著打扮、禮節等各方面常識性的東西,自然是多知道一些更好——更有利於生活和工作,也就是更有利於個人的發展。
反方對中國學制教育顯然缺乏一定的瞭解,從本科到碩士到博士,這樣的過程看似越來越專,越來越狹窄,但是那只是你個人認知,事實情況是,碩士博士的課程很多,除了本專業的課程,他們還要有其她的課程可以選擇,目的就是培養更多視野開闊的學生,而不是本專業的書呆子。看看歷史上著名的學者,哪一個不是學識淵博之人?曹雪芹、錢衷書,魯迅,郭沫若,吳冠中,陳逸飛等等,他們都是學貫古今,融會中外的博學之人。
因為知識的豐富,開闊的視野,促進了他們在事業上的多面和超人的發展。如果曹雪芹不知道民俗典故,不知道藥方病理,那麼《紅樓夢》就大為遜色了。如果魯迅不是醫生,他如何在筆下對病人做一細緻的描述?
如果陳逸飛不是對建築、雕塑情如獨鍾,他的建築油畫又如何能畫出妙處。
——「求專」是指一個人需要「求得專業的技能」,也就是說在現代社會,他不僅要有廣博的知識基礎,更應該具有某一方面的精湛的專業能力。——那麼請問:在獲得廣博的知識基礎的同時他是不是在求博呢?
很明顯,是的,因為他知道求博是求專的前提和基礎,同時在某一方面有精湛的專業能力顯然還不能應對這個更需要擁有多方面知識基礎的社會。
「分工不是**,分工要求的是更加有效的合作,而誰合作更有效率,當然是具有專業技能的人才!」這是對方提出來的一個空口無憑的觀點!但我們卻知道,無論在哪個領域,複合型人才知識全面,與各方面溝通都容易,顯然比專才有優勢得多。
一位優秀的企業領導,他更懂得只有能為企業的發展帶來整體效應的員工才是企業更需要的人才。一個工程師在開發新產品上也許會有卓有成效,但他並不一定適合當一名推銷員;反之,一個成功的推銷員在產品**上可能會很有一套,但他對於開發新產品卻一籌莫展。聘請這樣的人對公司無疑是一種損害。
而知識全面的人不一定就勝任於企業的所有角色,但綜合素質的全面勢必讓他在各個領域都如雨得水,給企業帶來更廣泛的整體效應。
第一,我們說今天社會講創新,那些新到底出現在**?是出現在那些跨學科、跨領域的地方,那麼請對方辯友正面回答我,您的專才是怎麼個跨法!能不能跨好呢?
第二,現代社會變動性是一個最大的特點,對個人各方面能力要求逐步提高。請問對方辯友專才如何適應?所謂女怕嫁錯郎,男怕入錯行。
我們多一個選擇多一個機會,難道不更適應現代社會的發展嗎?
第三,在對方眼裡,似乎複合型人才能力不如專才精深,那我們說站得高、看得遠,見的多、識的廣,博學才深刻。你說這是什麼意思?
第四,社會分工絕對不是需要只能幹這件事的人,而是要求可以幹這件事,能幹這件事的人,他有能力就行,難道還限制他有幾種技能嗎?那麼求博不是比求專更適合社會的需要嗎?
辯題:當代社會求博還是求專更有利於個人發展
3樓:匿名使用者
我有幾個問題請教一下:1.求的過程是一個需要耗費精力時間的過程。
人的精力時間是有限的。然後在求的過程中需要耗費很多精力。心血。
那麼在有限的時間內。求專更加有利於個人發展。說成求專能夠把所有時間精力都聚焦在一個點上。
更加深入瞭解。。我方是求博的。該怎麼回答?
2.還有。我方求博的觀點上,博的程度應該怎樣定義?
是每樣只瞭解一點點嗎?3.還有,你的觀點說社會製造了一個求博和求專的氛圍,然後再從社會中挑選人出來。
這個觀點不就是說人為了被社會挑選出來。需要更加深入對某一領域的研究,也就是說求專更有利於個人發展嗎?
4樓:匿名使用者
[s:2]哥晚上也要打辯賽了 正是這場 我是求專的 其實求博的話有很多**可以看看
5樓:匿名使用者
只要是關於求專與求博的,隨便什麼資料。
6樓:東郭德刀婉
注意一個點:是這個社會求博或者求專,而不是我們某個人求博或者求專。也就是說,這個社會造就了求博或者求專的氛圍,然後從社會中挑選個人,這樣的引導性,哪個對於個人發展更有利。
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