1樓:匿名使用者
這是生物抄啊,為什麼寫著襲
高中化學 - -、bai
放射du
性就是說有放射性的元素,不需要zhi
瞭解太多,你只dao需要明白放射性就像是同位素示蹤法(光合作用那節有介紹)
圖二應該是光合作用產生的有機物含量
a氧元素在光合作用種的來去向是h2o→o2,不能代表有機物,a錯b正確,光合作用產生的氣體就是o2
c光合只在葉片中進行,t1時刻結束,s2表示果實吸收的有機物量,並沒有全部用於呼吸,c錯
d提高溫度光合作用增強,s1、s2都變大
2樓:匿名使用者
放射物是碳的同位素嗎
如圖甲是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖.(1)甲圖中,t2°C時,a,b,c三種物質中,溶解度最大的是_
3樓:靜
(1)甲圖中,
t2°C時,a,b,c三種物質中,溶解度最大的是a;p點所表示的含義為:t1°C時,b、c兩物質的溶解度相等;故答案為:a;t1°C時,b、c兩物質的溶解度相等;
(2)將t2°C時a,b,c三種物質的飽和溶液降溫到t1°C時三種物質的溶質質量分數由大到小的順序是b>c>a,因為a析出晶體最多,c由飽和變為不飽和;如圖乙所示,鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣,此反應放出熱量,因此燒杯中出現渾濁,則x是c,因為c的溶解度隨溫度的升高而減少;故答案為:1b>c>a;2c;mg+2hcl=mgcl2+h2↑;
(3)t1°C時,將b物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可採取的方法有:降低溫度;加入b物質;恆溫蒸發水等;故答案為:降低溫度;加入b物質;
如圖中a、b、c表示三種體液,123表示某些化學物質.請據圖回答:(1)a、b、c中屬於內環境的是______
4樓:手機使用者
(1)圖中a為血漿、b為細胞內液、c為組織液,其中a和c屬於內環境.(2)當正常人體處於飢餓狀態時,血糖濃度相對較低,此時胰島素分泌減少,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,促進3肝糖原分解成葡萄糖,補充血糖,維持血糖濃度相對穩定.
(3)甲的胰島b細胞被自身免疫反應所破壞,不能正常分泌胰島素,其尿液中含有葡萄糖,用斐林試劑鑑定後,溶液呈現磚紅色;胰島b細胞功能正常,能產生胰島素,但體內含有抗胰島素受體的抗體,也就是胰島素不能使靶細胞(肝細胞、肌細胞等)產生效應,其尿液中含有葡萄糖,用斐林試劑鑑定後,溶液呈現磚紅色;乙的胰島b細胞功能正常,能產生胰島素,但體內含有抗胰島素受體的抗體,也就是胰島素不能使靶細胞(肝細胞、肌細胞等)產生效應,其尿糖濃度高,因而給乙注射胰島素不能有效調節其血糖水平.
故答案為:
(1)a和c
(2)肝糖原 胰高血糖素和腎上腺素
(3)胰島素 胰島素不能與其受體結合
我想知道高中化學中各種物質的顏色，還有特殊的氣味的物質，希望
紅色 fe2o3紅棕色 fe oh 3紅褐色 fe scn 2 紅色 或血紅色 cu2o紅色 或磚紅色 被氧化的苯酚 即苯醌 粉紅色 石蕊在ph 5的溶液中呈紅色 酚酞在ph8 10的溶液中呈淺紅色 no2紅棕色 紅磷暗紅色 br2深棕紅色 品紅溶液紅色 充氦氣 氖氣的燈管紅色 cu紫紅色 甲基橙在...
高中化學方程式需要背嗎，我指的是記反應物和生成物，有人說不用背，理解，可是我會不知道哪些可以反應
這種情況我也有，的確挺苦惱的，可以根據強酸制弱酸和強鹼制弱鹼的原理來判斷，還有就是根據反應物之間的氧化性強弱來判斷，具體的還要根據題幹所給出的資訊來看，還有就是平時做題所涉及的課本中的方程式一定要牢記，其實這也不難記住，很多方程式都是有規律的。離子反應方程式建議不要記，因為有些離子反應方程式不方便還...
我是高中化學老師，教了幾年書，感覺現在學生越來越難教了，我帶兩個班，上課總有那麼幾個不安分。有
教育是一門良心工bai作。du盡力就行。同時我們也zhi要改變觀dao念 學生一定要考上大學才內 成材嗎？尊重學生的容個性發展，先用心和他們溝通。你要知道現在學生逆反心理很強，它們不怕人，只服人！讓他們覺得不學都對不起你的份上，你就成功了。我也是一位教bai師，我是這麼du 做的 1講知識又zhi講...