1樓:未設定使用者歲月
一種情,沉默無抄言,但足以令人為之感bai
動;有一種愛,無怨du無悔,即便是zhi
犧牲一切也不求dao償還.當風雨中的步履已經疲憊,當外界的生活遭遇困難,當心頭的苦衷需要傾訴,有一扇大門永遠為你敞開.儘管這間屋舍並不華麗,但它足以遮擋窗外的風雨,讓你重新燃起對生活的熱情.
這就是家,一個充滿愛的港灣. 記得那是一個雨天.學校放學的鈴聲剛剛響起,同學們就像潮水般湧了出來.
我同樣邁著興奮的步伐奔向接我的爺爺.突然,我感到有人將我猛地一推,我一頭栽進了
體罰比愛的教育更有效的辯論賽內容。。。急!
2樓:劉橘子
體罰比愛的教育來更有效,因為愛源的教育職能然受教育的人感到一時的溫暖,但其不了治**本的作用,愛的教育太過柔情,不會讓人留下深刻的印象。而體罰則不同了,體罰可以讓受教育的人留下痛至皮肉的教育,也許體罰有些不對,但提法就如同家長打孩子一樣,是為了讓受教育的人記住這一次,從而改正錯誤,而不是用溫暖去包容,這樣不適合那些需要體罰的人。假如愛的教有比體罰更有效,那為什麼**局,拘留所不用愛的教育去對付那些壞人那?
3樓:我要考西外
人本身都有惰性,此時光用愛去喚醒時沒有用的,有句話說「懲罰
你的肉體就是內拯救你的靈魂」。注容意不要否定「愛也是有效的」,你要辯的是個「更」字,當面臨一件具體的事的時候是沒有時間讓你用「愛」這種慢功夫就應對的,先用「體罰」讓他知道該怎麼做,再用「愛」教育他為什麼這麼做!總之一定不要否認愛的教育也是有效的,不然讓對方抓住就沒有希望了。
跪求辯論賽辯詞 愛的教育比體罰更有效
4樓:匿名使用者
古人云:「來親其師,信其道自
」,在教育實踐中如何做到bai愛學生,du激發學生的情感,讓學生zhi「親其師」dao、「信其道」呢?著名教育家呂型偉說過:「教育需要愛,也要培養愛。
沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養愛的教育是失敗的教育。」愛是構築教育的生命線。如何體現師愛,讓每一名學生身心健康的成長,獲得充足的發展
一、營造''親其師、信其道''的氛圍
''道高為師'' 。教育一班人,首先要讓學生在''親其師''的基礎上''信其道''。在師生和諧的氣氛下,培養提高學生的學習品質和鑽研知識的興趣。
「身正為範。」常言說:「身教重於言教。
」教師的舉止,處事對學生耳濡目染,潛移默化,對學生成長有極大影響。在治學作風,敏捷思維,高尚情操,總之,只有「道高」和「身正」,才有說服力。只有讓學生愛「其道」,學生才能信「其道」,才能樂於「受其道」。
持一顆火熱真誠的心對每一位學生。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過:「沒有愛便沒有教育。」冰心老師也說過:「有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。」
愛的教育比體罰更有效?辯論賽!
5樓:匿名使用者
愛的教育比體罰更有效辯論賽反方體罰是愛的表現,愛之深才責之切。難道父母長輩不是「打在兒身上,痛在父心上」的?只是因為父輩見識過為人的艱難,成才的不易才會希望自己的孩子不走錯路,不走冤枉路,希望自己的孩子能在自己的指引下走得更順暢一些。
小孩的自控能力差,父母不嚴格要求就很容易養成壞的習慣;小孩缺乏社會經驗,不瞭解競爭的殘酷,需要父母的指引打下堅實的基礎。而體罰就是糾正錯誤養成好的行為習慣的「條件反射」。大家都知道日本北海道的小孩冬天都衣服在雪地裡運動,這不是體罰?!
但卻鍛鍊了日本小孩的身體和意志。我們都知道魯迅先生反對舊式中文教育,但我們不能否認正是打手心的戒尺和《三字經》、《規》、《千家詩》等等才造就了這位大文豪吧。現在都在喊反對體罰,其實我認為這就是王朔說的「他們教你學好,是為了他們好使壞呢」。
不信,你偷偷去喊反對體罰最響的人家去窺探下,他們肯定在「嚴格要求」他們的孩子,對!他們肯定稱那叫「嚴格要求」。所以,別因你的心軟就放縱你的孩子,別讓溺愛害了你的孩子,不要使你的孩子輸在起跑線上。
6樓:匿名使用者
人云:「親其師,信其道」,在教育實踐中如何做到愛學生,激發學生的情感,讓學生「親其師」、「信其道」呢?著名教育家呂型偉說過:
「教育需要愛,也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養愛的教育是失敗的教育。」愛是構築教育的生命線。
如何體現師愛,讓每一名學生身心健康的成長,獲得充足的發展
一、營造''親其師、信其道''的氛圍
''道高為師'' 。教育一班人,首先要讓學生在''親其師''的基礎上''信其道''。在師生和諧的氣氛下,培養提高學生的學習品質和鑽研知識的興趣。
「身正為範。」常言說:「身教重於言教。
」教師的舉止,處事對學生耳濡目染,潛移默化,對學生成長有極大影響。在治學作風,敏捷思維,高尚情操,總之,只有「道高」和「身正」,才有說服力。只有讓學生愛「其道」,學生才能信「其道」,才能樂於「受其道」。
持一顆火熱真誠的心對每一位學生。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過:「沒有愛便沒有教育。」冰心老師也說過:
「有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。」檢舉回答人的補充 2010-01-14 11:31弗洛姆在《愛的藝術》一書中提出愛的要素由關心、責任、尊重和認識組成。
根據我們的演繹和認識,認為愛由理解、尊重、信任、關心、寬容、要求、奉獻七個內容組成。
1、愛是理解
大幹世界,每個人的性格特點,興趣愛好與認知水平個不相同,沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流,更不能達到情感上的融洽。就是說,教師應設身處地地站在孩子的立場上想問題,分析問題,在心理學上稱「移情」或「心理置換」,只有真正理解了孩子的困難、願望、與要求,愛的關心才能落實到實處。在兒童期,所謂的「問題」是個體發展過程中自然出現的正常現象,我們作為教師,若能經常回想一下自己的童年,相信對理解孩子,關心孩子不無裨益。
所以,理解是愛的前提。
2、愛是尊重
愛不是憐憫,愛不是施捨,愛不是併吞,愛是對生命的熱愛,是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發生命的活力,所以,愛是尊重。只有尊重才會使孩子感到愛,的關懷,如果沒有尊重,那愛也算不上真正意義上的愛,因為愛本身就是對生命的尊重。在教育時,如果孩子盡了最大努力而事與願違或是不小心造成錯誤肘,教師真誠的讚美和溫和的話語可以極大的彌補他的自尊心,使他感受到愛的力量。
尊重是愛的鍥機。
3、愛是信任
愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子,相信他有戰勝困難的勇氣,相信他有改正缺點,認識錯誤的需求,相信孩子有積極上進的願望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊,沒有信任,愛的關心將是無力的·、蒼白的,而孩子也只有建立了對教師的信任,愛才能被接受。
信任是愛的橋樑。
7樓:匿名使用者
那是肯定的,如果沒有愛,別說是教育了,就是世界都是慘淡的。
8樓:匿名使用者
現在的 學生都是膠生管養,不是體罰可以解決問題的,如果你用愛心去關心他們可能會更好一點,
體罰比愛的教育更有效 辯論賽題目 5
9樓:匿名使用者
體罰違反未成年人保**、義務教育法。古代有提法之後成才的,但現在體罰是一個落後的制度,體罰符合封建主義道德,不符合社會主義道德。封建主義不可能打敗社會主義的。
也就是說你這一方一定會輸。
辯論賽辯題:體罰比愛的教育更有效,多給一些素材,謝謝
10樓:愛上尋寶
教育的懲戒和社bai會對違法犯罪du的懲罰是不zhi同的,教育的懲戒應該dao首先是教回育,其次是處罰答。在尊重人格的原則上進行適當的體罰對學生是很必要的。**犯錯要受到社會**、刑法等處罰,學生犯錯也應當受到一定的處罰。
讓他知道犯錯所要承擔的後果,他才能知道該如何正確地生活。但前提第一是要尊重學生的人格,即使他犯了錯,第二是儘量用合適的處罰代替體罰,畢竟目的是為了讓他改錯,而不是懲罰。所以,適當的體罰有利於學生成長
作為學校或是教師,負有社會給予的管理學生的職能,這個職能之一就是對違反校紀校規的學生的處理。這個處理涉及如何進行處罰的問題,處罰進行得合理合法,就不應屬於體罰範圍,相反,這樣的處理方式還應提倡,並以法律的形式認可。對於體罰學生的做法,中國目前還缺乏法律方面的具體的規定和制裁,普通的體罰行為夠不上違法,更談不上犯罪。
教育不能靠體罰,但體罰對教育也不是沒有一點好處,適當的體罰能讓學生體會到 為自己的違紀違規違法是要付出代價的,讓他們知道不是什麼事都可以為所欲為。
愛的教育比體罰更有效辯論賽正方
11樓:楊柳風
教育是治bai
本 體罰是治標
du從長遠來講當然是zhi治本更重要 但是對方dao應該會抓住 體罰專
見效快來打
首先屬要定義並區分一下教育和體罰 還有 愛接著重點說教育的優勢:作用是一長遠之計,利於治本,從內在改變--重要性是教育是立國治本,
。。。。。
體罰很重要,但是教育更重要。。。
最後簡單說一下教育和體罰的目的都是讓人更好的發展,也許體罰的效果立竿見影,但是教育的效果將更深入人心。
急求四辯辯詞:愛的教育比體罰更有效 5
12樓:匿名使用者
「愛的教育比體罰更有效」,電氣051班為正方。比賽一開場,雙方就開始了脣槍舌戰。首先有電氣051班一辯進行公辯陳詞。
正方一辯將愛的教育與以人為本這個當今時代的主體結合起來,強調隨著社會的發展,愛的教育將成為教育的主要形式,而且也比體罰更有效。而在隨後的反方三辯的質詢中,反方以一系列的選擇問句進行提問,用教育不具有強制性進行反駁。之後,反方一辯進行陳詞,以溺愛不利於成長為中心進行陳述。
而在正方二辯進行陳述時則似乎對此有所準備,從辭海對愛的解釋中排除愛的教育不包括溺愛,而且還已鯨魚不是魚為比喻進行類比,博得一陣掌聲。之後的公辯中,雙方又圍繞著提法的合法化和體罰可以不包括暴力進行論戰。首輪,雙方可謂不分伯仲,各有亮點。
之後則是激烈的自由辯論時間,雙方更是抓住對方的破綻進行攻擊。正方強調了愛的教育是當今時代的主流,體罰必將被淘汰,且體罰不會使受教育者真正接受道理,中間以二辯的新編鐵杵磨成針為最精彩的亮點。反方也不示弱,舉出了在韓國、美國等西方國家內體罰合法化的例子,以及對一些事實資料的羅列,使本方贏得不少掌聲。
在一陣你爭我奪之後,雙方進入了最後總結陳述階段。
在總結陳詞中,雙方各自用精闢的語言總結了本方的觀點,駁斥了對方的一些暴露出來的破綻。最後,評委團退席合議,反方一辯獲得最佳辯手稱號,雙方得分均為416分,通過評委團投票,最終,電氣051以3:2勝出,贏得了這一場驚心動魄的辯論賽
還是愛的教育更有效
跪求辯論賽辯詞愛的教育比體罰更有效
我認為體罰bai對我們學習有幫助。體罰du作為一zhi種教育方式,一直出現dao 在我國幾千年的教回 育之中,其效果在於讓答孩子用身體的感受,記憶所犯錯誤,以避免再次犯錯。體罰能起到一種警戒的作用,孔子所描述的 不貳過 正是在遇到同樣的錯誤時候,能提前想到當時所犯錯誤帶來的後果,所謂 棍棒底下出孝子...
體罰比愛的教育更有效，愛的教育比體罰更有效？辯論賽！
育的最有效的手copy段就是 愛的教育 愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的 仁愛 到墨子的 兼愛 說明了愛的重要，陶行知先生的 愛滿天下 的思想更把愛的教育發揚光大。教育局的通知 學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。但是，近幾年...
辯論賽才比德重要的攻辯問題急
還是德重要吧,這應該是原則問題。當然如果無理辯三分,可以限制一下定義,說在不違反法律,不侵犯他人利益的前提下,才比德重要。你品德再好天天做好事,沒有才也救不了企業。有才才能體 bai現德的價值du。才比德重要並不是代表無zhi德。dao 人性本善,每個人出生回都有善良的答品德,而才能才是一個人的昇華...