1樓：匿名使用者
分析如下：
一、文中最核心的語詞：
桂花（桂花雨）——童年——母親（親情）——故鄉（鄉愁）
二、核心語詞間的層次關係
桂花（桂花雨）——全文描述的重點與情感生髮的基礎
童年——敘述的視角，記憶的基點
母親與故鄉——情感的昇華，回憶的歸宿
三、文章的具體描述
桂花（雨）：
1、桂花的種類 桂花的香氣
2、念花——問花——搖花——落花——供花——詠花
擔憂——著急———？——快樂——虔誠——喜悅
（長工會是什麼心情，你何以知之？）
3、晒花——用花
4、賞花——食花——踩花——帶花——評花
童年：1、小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。 父親指指點點地告訴我 (童年的無知）
2、它不但可以聞，還可以吃。「吃花」在詩人看來是多麼俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
(童年的天性與痴氣）
3、 「搖桂花」對於我是件大事，所以老是盯著母親問：「媽，怎麼還不搖桂花嘛？」(急切、喜愛）
4、母親趕緊吩咐長工提前「搖桂花」，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟 ，幫著抱住桂花樹 使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：「啊！真像下雨，好香的雨啊。」
母親：1、母親每天都要在前後院子走一遭，嘴裡念著，「只要不做風水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅 老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多」。(母親的擔憂、人情的溫厚）
2、母親說：「還早呢，沒開足，搖不下來的。」(淡定，隱藏的喜悅）
3、母親洗淨雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙嫋嫋，兩種香 混和在一起，佛堂就像神仙世界。於是父親詩興發了，即時口占一絕。(虔誠、溫厚、詩意）
4、可是母親常常說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
(懷念）
故鄉：1、我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。(鄉愁的觸發）
2、我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿著圍牆，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種 著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊簷下，是幾盆茶花與木樨相間。
(家鄉的回憶最分明）
3、第四、五自然段：全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。
（快樂的童年、迷人的風情、溫厚的人情、溫馨的記憶）
4、母親常常說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
(花是家鄉美，月是故鄉明。）
供參考。
2樓：課文你來說
一、文中最核心的語詞：
桂花（桂花雨）——童年——母親（親情）——故鄉（鄉愁）二、核心語詞間的層次關係
桂花（桂花雨）——全文描述的重點與情感生髮的基礎童年——敘述的視角，記憶的基點
母親與故鄉——情感的昇華，回憶的歸宿
三、文章的具體描述
桂花（雨）： 1、桂花的種類 桂花的香氣2、念花——問花——搖花——落花——供花——詠花擔憂——著急———期待——快樂——虔誠——喜悅3、晒花——用花
4、賞花——食花——踩花——帶花——評花
求《桂花雨》（琦君文章）的人物形象分析
3樓：婷and婷
個人有個人的看法和見解，有些東西只有自己去理解才會有收穫
4樓：匿名使用者
這麼多你就給20分？
琦君的《桂花雨》表達了什麼道理
5樓：週週
作者主要回憶了故鄉童年時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
《桂花雨》是2023年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當代臺灣女作家琦君。
琦君的《桂花雨》一文的結構
6樓：課文你來說
琦君的《桂花雨》一文 以「桂花香」為線索，寫了作者童年時代的「搖花樂」 表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。
全文共八個自然段，可分為以下幾個部分：
第一段（第1至4自然段）：「我」小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。
第二段（第5、6自然段）：「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。
第三段（第7、8自然段）：「我」對童年「搖花樂」的懷念。
琦君的《桂花雨》寫作背景。
7樓：暮靜雨
作者自2023年赴 臺，故鄉的一景一物，一人一事，不但未曾漸行漸遠，反而越
發激起思鄉情愁。所以在「每逢佳節倍思親」的中秋時節，作者就會想起故鄉幽幽清香的桂花和「搖桂花」的童年樂趣，現在與過去的時空交替浮現，童年的歡樂與淡淡的鄉愁融為一體。正是緣於這樣的構思，本文才產生了如此震撼人心、令人沉湎不已的藝術魅力。
求琦君的《桂花雨》全文
8樓：舊城南憶往
全文：桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：「啊！真像下雨，好香的雨啊。」
中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。
另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。
我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿著圍牆，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊簷下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。儘管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。
桂花樹不像梅花那麼有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢裡找細花，它不與繁花鬥豔。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。
「吃花」在詩人看來是多麼俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
桂花，真叫我魂牽夢縈。
出處：出自當代作家琦君的《桂花雨》。
9樓：萌露萌雪
桂花雨中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。
小時候，
琦君的《桂花雨》文字大意是什麼?
10樓：雪山青松
《桂花雨》是當代臺灣女作家琦君的文學作品之一。作者主要回憶了故鄉童年時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念
介紹《桂花雨》作者琦君
11樓：匿名使用者
琦君簡介：
（1918～ ） 現、當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。
14歲就讀於教會中學。畢業於杭州之江大學中文系，師從詞學家夏承燾。2023年赴臺灣，在司法部門工作了26年，並任臺灣中國文化學院、**大學中文系教授。
後定居美國。出版散文集、**集及兒童文學作品30餘種，內有《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《三更有夢書當枕》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。
12樓：匿名使用者
作家簡介：
（1918～ ） 現、當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。
14歲就讀於教會中學。畢業於杭州之江大學中文系，師從詞學家夏承燾。2023年赴臺灣，在司法部門工作了26年，並任臺灣中國文化學院、**大學中文系教授。
後定居美國。出版散文集、**集及兒童文學作品30餘種，內有《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《三更有夢書當枕》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》
13樓：匿名使用者
。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀於教會中學。畢業於杭州之江大學中文系，師從
14樓：匿名使用者
（1918～）現、當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。
14歲就讀於教會中學。畢業於杭州之江大學中文系，師從詞學家夏承燾。2023年赴臺灣，在司法部門工作了26年，並任臺灣中國文化學院、**大學中文系教授。
後定居美國。出版散文集、**集及兒童文學作品30餘種，內有《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《三更有夢書當枕》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。
15樓：櫻花小盟
綺君(1917~2006)，原名潘希真，主要作品《永是有情人》，《水是故鄉甜》，《萬水千山師友情》，《三更有夢書當枕》，《桂花雨》，《細雨燈花落》，《讀書與生活》，《母親的金手錶》，他的侄子潘安邦演唱了《外婆的澎湖灣》。
琦君和琦君的母親，琦君《髻》全文
琦君 1917 2006 原名潘希真，浙江溫州市甌海區人。曾任臺灣中國文化學院 大學中文系教授。有散文集 集及兒童文學作品40餘本，主要著作有 永是有情人 水是故鄉甜 萬水千山師友情 三更有夢書當枕 桂花雨 細雨燈花落 讀書與生活 母親的金手錶 擴充套件資料 桂花雨 是2010年10月1日由江蘇文藝...
《桂花雨》這篇課文的感悟，桂花雨讀後感
桂花雨這篇課文是作者對童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶，表達了作者對家鄉的思念。課文主要講了作者回憶起小時候搖桂花的情景。表達了作者對故鄉的思念和童年的懷念之情。從中感受到作者十分思念故鄉，思念故鄉的親人。桂花雨讀後感 這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字...
桂花雨的寫作順序是什麼,桂花雨中作者先寫了什麼,接著寫了什麼,最後寫了什麼
從敘述bai方式來講,作du者是按照事情發展的順序zhi來寫的,按照段意進行 dao分段。版 桂花雨 全文共權八個自然段,可分為三段 1 第一段 第1至4自然段 我 小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。2 第二段 第5 6自然段 我 幫大人搖桂花 收桂花的快樂情景。3 第三段 第7 8自然段 我 對童年...