1樓：匿名使用者
1不能2解釋加點詞語意思（通常表明一般情況下）3這個詞在文中指（要求句子完整，該詞換成解釋）如果去掉，意思就變成了（該詞換成反義詞）與事實不符
4體現了說明文用詞的精準嚴密和科學性。
參考一下吧
2樓：這輩子唯愛傑
不能去掉+這個詞的詞意+如果去掉這句話的意思+不能突出……+與原意不符+所以不能去掉。
這樣寫絕對滿分
3樓：英語安子
答:不能。因為……(解釋a詞的意思分析a詞表達效果。)，刪除a詞就會改變原意。加上a詞，體現了說明文的準確性，科學性，嚴謹性。
4樓：哈啊不知
答：不能，加點詞語的意思是指……，這個詞語使說明更……（嚴謹啊完整啊等等），如果去掉，則……（沒有表達出效果等等），體現了說明文語言的準確性與嚴謹性，所以不能去掉。
這是我們老師總結的，希望能幫到你！
5樓：洋外婆
通俗的說,是「某詞寫了什麼,與上下文是什麼關係,刪去後會怎樣,所以不能刪去.」我個人的理解是,先寫出1某詞強調了上文什麼內容【一般是緊挨著某詞前面的句子,有的是某件事物的原因或特性,具體問題具體分析,只要理解前一句話的內容,後面的問題就好理解了.】2某詞是下文某問題的重要原因【通常在下文就能找到有標誌性的語句,有的事直接寫出,有的要靠自己理解.
】3刪去某詞後,表達的意思與原文不服,【也可以寫別的,之要能表達不能刪去的意思即可,最好聯絡文章內容】所以不能刪去.ps.有的文章表達順序會有所不同,但基本上都是要聯絡上下文的,考試時可以根據問題,用標序號的方式解答,把點層次分出來,【比如說,問不能刪去的兩個理由,答題時標出序號123,】比較容易得分.
6樓：匿名使用者
不能這個詞在文中表示什麼意思
如果去掉這個詞
就體現不了語言的科學性，準確性，嚴謹性
7樓：絕情絕義
1、先肯定的回答：不能.
2、再說說原詞語在文中的意思或表達作用.（比如：「大約」表示估計、揣測.
「大部分」表示範圍,不排除個別現象等.）並結合說明物件簡要闡述（這個詞語說明的是怎樣一種情況,換了另一個詞會變成怎樣一種情況.）
3.、最後一句話總結：體現了說明文語言的準確性.
8樓：淺憶菡萏
這類題的答題模式一般為:①不能去掉②去掉之後改變了原意或使原意表達不明確。一般去掉詞或替換詞都從這兩個方面分析。
9樓：時光之憧憬
這類題目，絕對不能去掉
求回答說明文「句子中的加點詞語能否去掉，為什麼？」之類的問題的答題模式
10樓：snow_白
不能；因為這個詞突出了說明的準確性，嚴謹性。
11樓：匿名使用者
一.不能。
二.這個字準確（說明文）或生動（一般是動詞或形容詞）地寫出了.......，若去掉則體現不出.......，表達不出作者.........的情感。
三.所以句子中的加點詞語不能去掉。
12樓：a級密令來了
1、先肯定的回答來：不能。
2、再說說
自原詞語在文中的意思或表達作用。（比如：「大約」表示估計、揣測。
「大部分」表示範圍，不排除個別現象等。）並結合說明物件簡要闡述（這個詞語說明的是怎樣一種情況，換了另一個詞會變成怎樣一種情況。）
3.、最後一句話關門：體現了說明文語言的準確性。
語文高手來!求初中語文閱讀題固定答題答案，如開頭的作用，為什麼不能刪去這個詞等，
13樓：秋雪湖
一 文章開頭的作用：
1《背影》開頭三段的作用
第一段寫了對父親的深切的思念。為全文奠定了思念、傷感的基調。還有點題的作用。
2《故鄉》開頭寫景的作用
第二段寫了現實中的故鄉景象，給人衰敗、蕭條、冷落的感受，為全文奠定了悽楚悲傷、抑鬱深沉的感情基調。
3《最後一課》開頭的作用
環境描寫突出了小弗朗士眼中的天氣之好，寫了小弗郎士的貪玩和快樂，表現了他的天真無知，和後來的迅速懂事、成熟形成鮮明的對比，表現了「最後一課」的巨大的教育力量。寫他還能管住自己，則為下文寫他的轉變埋下伏筆，打好思想基礎。
——讀記敘文中的開頭，你感受到的或者是快樂，或者是傷感，或者是辛酸，或者是蒼涼，或者是厚重，等等如果下文還是如此，就依1、2的思路作答；如果變相反了，就以3的思路考慮作答。
4議**講故事類的開頭作用
增強文章的生動性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要談論的觀點，給讀者一種親切感。
5說明文以故事、現象類開頭的作用
增強文章的生動性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要說明的物件，還能給讀者一種親切感。
6設定懸念
有的開頭就是設定懸念的單一作用，有的和上述結合在一塊。文章此點容易讀出和解答，不再贅述。
7總領下文
明顯，不再贅述。
二 刪除類問題
記住一個口訣：抄下它，解釋它，正方兩面說清它。
如：天上出現了烏雲，可能是會下雨。句中「可能」能否刪除？
回答：不能刪除。「可能」是大概、也許等意思，表示推測，是不肯定的說法。
【解釋完畢】意味著可能會下雨，也可能不會下雨。【正面說清完畢】如果刪除，就表示一定會下雨，說法過於肯定，與事實不符。【反面說清完畢】所以不能刪除。
「可能」一詞體現了說明文語言的準確性。【體現了說明文語言的準確性，這一點最好寫上】
三 賞析、品味類
從寫法入手【寫法包括：修辭手法，表現手法，人物描寫，環境描寫，句式特點，用詞特點，等等】，緊扣詞語、句子、段落或者文章的主要內容和表達的思想情感。如果是寫人的，要扣住人物的思想情感和性格特點。
如：朱自清的《春》的「春花圖」描寫蜜蜂蝴蝶的語句賞析。——運用了擬人修辭手法，生動形象的刻畫出了蜜蜂蝴蝶在春花中紛飛或嗡嗡叫著的熱鬧非凡的景象。
襯托了春花的多香豔的特徵，從而突出了春天的生機與活力，表達了作者對春天、對大自然的熱愛之情。
先做幾類。秋雪湖作答，僅供參考！*^__^*
14樓：匿名使用者
開頭通常開篇點題，點出了要說明的物件、講述的故事、描寫的人物等，直接明瞭交代了起因、事由等，引出了下文等。
詞語的賞析，一可以說說這個詞有什麼作用，如，這個詞限定了範圍，強調了程度，限定了時間，使表意更加準確或生動等，表達了某種情感，微妙、深刻、強烈等等。如果去掉這個詞，會使表達出現哪種變化，不能準確（深刻、生動等修飾詞）表現出作者某種意圖或者情感。具體的術語要看文體和具體句子。
15樓：匿名使用者
開頭一般都是點題的作用
語文說明文閱讀答題技巧（簡潔）
16樓：白痴鳴人
(一)、把握說明對
象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明物件或說明物件的特徵。如：本文的說明物件是什麼？本文的說明內容是什麼？擬標語、提建議等。
2、把握說明的物件和特徵，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的物件。
一般事物說明文的物件可以從標題上找。 ②.抓首括句和中心句。
好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特徵。
(二)、理清說明順序，分析文章結構
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和區域性的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。
介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「總之」、「綜合所述」等詞語。
▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①「ⅹⅹⅹⅹ」詞好在**？②句中加點詞「ⅹⅹⅹⅹ」能否去掉，為什麼？③文段中指示代詞指代物件的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②「ⅹⅹⅹⅹ」在語言上有什麼特點？
答題時語言要規範。①「ⅹⅹⅹⅹ」詞好在**？——▲答題格式：
用了「ⅹⅹⅹⅹ」詞，生動（準確）地說明了……事物的……特徵，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞「ⅹⅹⅹⅹ」能否去掉或更換，為什麼？——｛答題三步走：
a.表態。明確表示「不能去掉」或「不能換」；b.
結合語境結實該詞；c.與改換的詞或去掉加點詞後的語義進行比較，扣住說明文語言特點——「準確」。｝▲答題格式：
①不能，用了「ⅹⅹⅹⅹ」詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉「ⅹⅹⅹⅹ」句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了「ⅹⅹⅹⅹ」詞，準確地說明了……。
17樓：凋落的雨點
答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，瞭解文章的內容；第二遍精讀全文，瞭解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）
1主題歸納：內容+情感 （寫了什麼，表達了做著什麼樣的情感）
2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會出一道題。行文思路要注意有詳有略，先寫詳細的。注意，開頭有什麼手法（通常會有懸念，先抑後揚）一定要說出來！
3比較題或分析表達方式的題；按以下幾個步驟： 1表達方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對比、象徵、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）
4文章內容答題：運用文章中的語言（從後往前找）
5結構：選文在通常情況下都是總-分-總的結構形式
6小作文：1有一個感點（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應）
我個人覺得多看看以前做的題，找找感覺，找找套路。一般都有那個模架在的了，多積累一下。
一定要採納我的，要加分哦
18樓：不懂先生
語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，從而作答。
要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習快速閱讀來激發右腦潛能，提高閱讀、理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在說明文中引用詩句的用意是什麼，說明文引用詩句的作用是什麼
1.可以增加文章的可讀性 2.可自然地引出說明物件 在說明文中引用詩句的用意是什麼 在說明文中引用有關名言 資料 典故 詩詞 民彥 俗語 傳說等充當說明的內容或依據來說明 介紹事物，其作用是 能使說明的內容更具體 更充實。說明文引用詩句的作用是什麼 說明文引用古詩詞可以吸引讀者，引匯出中心論點起到畫...
白鷺說明文介紹白鷺的說明文？
部編語文五年級上冊 白鷺 的說明文 白鷺是一種常見的鳥，在世界各地均有分佈，俄羅斯 中國 日本 菲律賓等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。白鷺是中型涉禽，體長52 68釐米，比朱鷺和蒼鷺要小。白鷺體型修長，富有美感，其中細嘴，腳較長，全身呈流線型結構。白鷺的美還在於它的顏色，...
白露說明文，白露說明文100字？
白鷺 說明文示例 白鷺不色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴身材略大，顯得線條生硬，就好比是那些朱鷺或者是蒼鷺，也仍然比不上白鷺的身段。白鷺體大羽長，體長可達90cm，全身有雪白的毛，全身像流暢的線一樣。它鐵色的喙有7 8公分左右，已經達到了最合適不過的長度了 那雙腳的青色，白裡透黑，黑裡透白...