1樓：匿名使用者
創客（指不以贏利為目標，把創意轉變為現實的人）所以按理說沒有太大的好處。創客（mak-er）「創」指創造，「客」指從事某種活動的人，「創客」本指勇於創新，努力將自己的創意變為現實的人。特指具有創新理念、自主創業的人。
在中國，「創客」與「大眾創業,萬眾創新」聯絡在了一起，特指具有創新理念、自主創業的人。這樣就把創客和利益繫結在一起，哎！挺好的理念又玩偏了，說多了都是眼淚有用採納。
2樓：
2023年以後的《無線電》雜誌比較多maker的內容.因為它與《make》合作比較多。記得有好幾篇關於創客經營場所的文章。裝置應該比玩家的大一點、多一點吧。
3樓：匿名使用者
隨著資訊科技的發展、知
識社會的來臨，傳統的以技術發展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的創新1.0模式正在轉向以使用者為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創新、開放創新為特點的使用者參與的創新2.0模式轉變。
而fablab及其觸發的以創客為代表的創新2.0模式，正是基於對從個人通訊到個人計算，再到個人製造的社會技術發展脈絡，試圖構建以使用者為中心的，面向應用的融合從創意、設計到製造等各個環節的使用者創新制造環境。面向知識社會的創新2.
0模式，消融了創新的邊界，使用者可以成為創新的動力、創新的主體。從發展趨勢看，創客空間必將成為技術創新活動開展和交流的場所，也是技術積累的場所，也必將成為創意產生和實現以及交易的場所，從而成為創業集散地。創新2.
0時代的創客們以好玩為主要目的，恰恰是創客的意義所在。當創意及其實現有成為商業模式的可能的時候，創業就是一件順理成章的事情。一旦有創業的想法，就要去思考商業模式，搭建創業團隊。
所以，凡是有創業想法的創客，就要做有心人，並且要堅持。從創意到實現創意是一個質的飛躍，從創意產品到形成商業模式，又是一個飛躍，每一個飛躍都不容易，都意味著有失敗的危險。同時，這樣去做之後，作為純粹創客的樂趣也許會減少。
這是有創業想法的創客們要有心理準備的。眾多創客參與，讓知識和創新共享和擴散的「創新2.0」模式象徵著科技也進入了「更新期」。
新的環境使得中國創客在世界範圍內脫穎而出有了更大可能。無論是電子科技，還是軟體科學，或是具有濃郁東方特色的藝術創新實踐，都為中國創客了無限可能的未來。藉助網際網路和新工具，創客們實現了產品自設計、自制造，成為創新2.
0時代的造物者。在工業4.0的時代中，不俗網陳偉說要讓創客的收入超過明星。
同時，在使用者創新、開放創新精神的指引下，創客們站在彼此的肩膀上，越站越高。人類工業文明、商業文明，當然還有人自身，正在發生鉅變。
4樓：匿名使用者
這是前幾年提出的一個概念。很虛擬的。
創客是什麼？怎樣才能成為創客？
5樓：你好i福鼎
創客（mak-er）「創」指創造，「客」指從事某種活動的人，創客是分散隨性的，對於創客的定義也不是很嚴格，但是如果只是從字面上去翻譯的話，那麼創客就是maker，做東西的人，泛指興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。
創客運動最重要的標誌是掌握了自生產工具，他們是一群新人類。堅守創新，持續實踐，樂於分享並且追求美好生活的人。簡單的說就是：玩創新的一群人。
擴充套件資料
隨著資訊科技的發展、知識社會的來臨，傳統的以技術發展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的創新1.0模式正在轉向以使用者為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創新、開放創新為特點的使用者參與的創新2.0模式轉變。
而fab lab及其觸發的以創客為代表的創新2.0模式，正是基於對從個人通訊到個人計算，再到個人製造的社會技術發展脈絡，試圖構建以使用者為中心的，面向應用的融合從創意、設計到製造等各個環節的使用者創新制造環境 。
面向知識社會的創新2.0模式，消融了創新的邊界，使用者可以成為創新的動力、創新的主體。從發展趨勢看，創客空間必將成為技術創新活動開展和交流的場所，也是技術積累的場所，也必將成為創意產生和實現以及交易的場所，從而成為創業集散地。
6樓：兔小易的春天
現在創客的定義已經跟以前不一樣了。我覺得創客是一群有想法、有技術、有資源的人，他們在努力通過自身和組織改變這個世界。如果你想成為創客，首先要具備思考和鑽研精神，要有自己擅長的領域，再者你也要善於溝通與合作，多和其他創客交流，你會進步的更快
7樓：創客培訓導師
2023年12月5日上線的創客系統，是一個營銷工具，在此前大家所說的創客本意是差不多的，不過現在創客系統落地了，創客利用了數學上的倍增學原理，也就是說槓桿原理是一樣的，象直銷與傳銷也是用這個原理去做的，至於倍增學原理沒有什麼對與不對之說的，要看人是怎麼去用的，用於非法目的是犯法了，用來造福人類是好事，現在說創客的模式，也就是說利用了倍增學原理而設計的一則升級的遊戲而已，想玩就可以玩不想玩就不用去管了。因為不為造成別人的傷害。這是關鍵、根本所在，我在做創客培訓講解，我之所以這麼做，目的是讓加入的人知道它的好與壞區分。
謝謝各位，我也是平凡人我也在做創客，不到短短的二個月時間，吸引了二十多萬人蔘於了遊戲，很多人得益，但不會傷害到參加遊戲的人，也就是說給了很多人去庫存搞營銷活動的商人空間，也給兼職打工者提供了一次機會。現在我在為很多不明白的人做培訓輔導。
8樓：匿名使用者
自從「大眾創業，萬眾創新」的口號火了之後，創客一詞也開始跟著火了起來，對於創客的概念也有了很多的理解。你可以去
柴火空間之類的創客空間和真美食安衛士這樣的創客平臺看看，也許你就會對創客有更多的理解。
創客的意義
9樓：恰恰聖誕
隨著資訊科技的發展、知識社會的來臨，傳統的以技術發展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的創新1.0模式正在轉向以使用者為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創新、開放創新為特點的使用者參與的創新2.0模式轉變。
而fab lab及其觸發的以創客為代表的創新2.0模式，正是基於對從個人通訊到個人計算，再到個人製造的社會技術發展脈絡，試圖構建以使用者為中心的，面向應用的融合從創意、設計到製造等各個環節的使用者創新制造環境 。
面向知識社會的創新2.0模式，消融了創新的邊界，使用者可以成為創新的動力、創新的主體。從發展趨勢看，創客空間必將成為技術創新活動開展和交流的場所，也是技術積累的場所，也必將成為創意產生和實現以及交易的場所，從而成為創業集散地。
創新2.0時代的創客們以好玩為主要目的，恰恰是創客的意義所在。當創意及其實現有成為商業模式的可能的時候，創業就是一件順理成章的事情。
一旦有創業的想法，就要去思考商業模式，搭建創業團隊。所以，凡是有創業想法的創客，就要做有心人，並且要堅持。
從創意到實現創意是一個質的飛躍，從創意產品到形成商業模式，又是一個飛躍，每一個飛躍都不容易，都意味著有失敗的危險。同時，這樣去做之後，作為純粹創客的樂趣也許會減少。這是有創業想法的創客們要有心理準備的。
眾多創客參與，讓知識和創新共享和擴散的「創新2.0」模式象徵著科技也進入了「更新期」。新的環境使得中國創客在世界範圍內脫穎而出有了更大可能。
無論是電子科技，還是軟體科學，或是具有濃郁東方特色的藝術創新實踐，都為中國創客了無限可能的未來。藉助網際網路和新工具，創客們實現了產品自設計、自制造，成為創新2.0時代的造物者。
在工業4.0的時代中，不俗網陳偉說要讓創客的收入超過明星。同時，在使用者創新、開放創新精神的指引下，創客們站在彼此的肩膀上，越站越高。
人類工業文明、商業文明，當然還有人自身，正在發生鉅變。
創客對學生的好處
10樓：超級巧克力味
好處還是不少的，但總結起來其實主要就是這2大點：
1、提高他們的創新思維。就目前社會大體來說，學生的創意隨著年齡的增長而減少，所以這個時候就需要創客教育不斷激發他們的創新思維。
2、滿足他們的創造欲。很多學生都具有天馬行空的想法，但是因為知識積累不足、客觀條件限制的原因，往往很難落地，但通過學習創客他們就可以學習更多的知識，有更好的條件實現自己的想法。
所以，如果你們學校是想開展這方面的教學的話，可以先從創客公司開始瞭解，八爪魚教育可以先做了解。
什麼是創客教育，創客教育是什麼？創客教育定義
答 創客一詞 於英文單詞 maker 本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力 團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。擴充套件資料 1...
創客教育誰瞭解,什麼是創客教育
創客教育是實現創新能力提升和創新人才培養的有效途徑。被認為是提升學生實踐力 力版和創造力的權 很好方式。創客教育理念的核心在於通過動手實踐培養學生的創新意識 創新思維和創新能力,幫助學生解除課堂上帶來的約束,包括認知約束 課程約束 才能約束 領域約束和變化性約束。因此,創客教育不僅僅是一種活動形式,...
智慧創客教室對學生有哪些好處，創客對學生的好處
基於環境心理學，在色彩搭配 課桌設計 學生操作 師生互動與成品展示等方面都進行了大量的研究與測試，可以為教師 學生創造優質的教學環境。創客對學生的好處 好處還是不少的，但總結起來其實主要就是這2大點 1 提高他們的創新思維。就目前社會大體來說，學生的創意隨著年齡的增長而減少，所以這個時候就需要創客教...