1樓：匿名使用者
一個故事 的三個基本要素是--人物、 環境、 情節
在認清楚命題後， 再開始從情節、人物、環境上來構思， 迅速確定三個資訊，即「一到兩個主要人物，在某個時間某個地方， 發生了某一件事情」 。 比如以「花」這個題目為例，考生在拿到題目 後就可以確定「一箇中年男子，在一個大雪紛 飛的夜晚，在一個小女 孩那買下了一朵玫瑰花」 。按照這樣的思維方式先從三個基本要素 開 始構思設定，即給整個故事先架起了「故事脊椎」 ，讓考生的思路變 得清晰，可以很好 地順著這三個點來往下搭建故事。
但要提醒考生的 是，不同型別的命題在確定三要素時要有 所側重。一般來說，實體性 命題，例如「玩具」「**」 、 ，這樣的命題本身就是情節發 展的中心， 是故事矛盾設定的中心， 考生在構思情節時， 一定要磐緊地扣住命題， 要以 所給的實體為中心來結構故事;而場景性的命題，例如『假期」 、 「教室」等，已經在環 境這個要素上對故事做了限制，確定了時間或 者空間，考生在這樣的命題下構思故事時，就 要結合所給的環境側重 對故事人物的選擇和情節設定，即往環境裡放故事;而一些抽象的命 題，比如「夢想」「鄉愁」等，這樣的命題是比較難的，需要考生將 、 抽象的題目通過人物、 環境、情節來予以具象化，主要是在主題的升 華上下工夫; 而帶限制性的命題， 往往給考 生一系列的片語， 「老 例如 人、草帽、魚、爬樓梯」 ，這樣的命題已經限定了「人物、 環境、情 節」 ，已經為考生搭好了「故事脊椎」 ，面對這樣的命題，考生要關注 的是如 何來結合這些所給的要素繼續發展故事，要側重「確定矛盾， 豐富人物」 ，用戲劇化的故 事情節為線索來串聯這些詞 在確定了「一個主要人物，在某個時間某個地方，發生了某一件 事情」之後，考生接下來要思考的是「找一個主題、確定一個矛盾、 建立你的人物」 ，即在三要素「人物、環境、情節」的故事脊椎上繼 續搭建故事。 主 題。
就是主要的題目，是你講故事的前提條件和依據，確立主 題就等於確定了你故事的中心 內容。 很多考生認為命題講故事對主題 的要求和平時命題作文的要求一樣.府該是深刻的， 反映社會現實、 批判社會問題的，其實不然。
在考場上，命題講故事的主題應該是一 種情 感主題，是親情、友情、愛情，是讓你開心，讓你感動、讓你悲 傷的情緒情感，這樣的主題 內容才是考官希望聽到的。因此考生在構 思故事的時候， 一定要切記: 自己不是在準備一 篇通篇批評的議**， 而是在創作一個充滿感情的故事，自己在追求的不是一味的深刻，而 是要表現出最真切的情感。
但在表達情感的同時要注意的是，主題不 要落入俗套，動不動就 是同學得了白血病，父母離異等等。故事是應 該表達情感，但一定要是從自己有感受的真實 生活出發，用自己的真 情實感來構思故事。 矛盾。
在確定了人物、基本情節之後，考生們 下一步就應該把人 安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中去， 也就是說必須要有矛 盾 衝突。所謂的矛盾就是差異、衝突，就是故事曲直潮，如果整個故 事就是一條直線，沒有任 何酌曲折、衝突，這樣的故事絕對是不吸引 人的。矛盾是整個故事的趣味所在，故事情節也 是由某一個特定的矛 盾衝突的形成、發展而成的。
因此考生在構思故事時，要側重於對矛 盾 衝突的設定，圍繞一個特定的矛盾，來確定開端、發展、高潮、結 局，來增進故事的趣味性。 人物。人物構成故事的重要因素，故事是人的故事，考生在構思 故事時，要注重從人物 的角度出發，要迅速確定一個主要人物，並將 其豐富成一個真實可信、 個性突出的人物角 色。
在確定人物的過程中， 你可以先設定情節衝突，再根據故事的情節來確定人物性格， 比如你 的情節是一個老頭去農貿市場買菜，結果被人欺負，主要人物那個老 頭的性格就應 該是唯唯諾諾的。你也可以先構思一個人物，再根據人 物特徵去發展情節， 比如你先確定 老頭是一個吝嗇的愛佔小便宜的小 市民的形象， 那麼情節就可以安排成他去農貿市場買菜 時順手拿了別 人的菜，被人發現，而發生口角。另外在構思人物時，考生要注意把 自己故 事的人物塑造成個性突出、真實可信的角色。
人都要有性格， 在構思人物時，考生應該儘量 突顯出人物個性，但同時要注意這種個 性必須是真實可信的。很多考生在塑造人物時脫離生 活，不從自己的 真情實感出發，憑空想象，塑造出來的人物要不就是完全超越生活的 「天 使」 ，要不就是背離生活的「魔鬼」 ，這樣的人物一看就是在生活 中找不到影子的，就是 虛假的。 「藝術**於生活」 ，就算你情節設定 得再精彩， 但人物缺乏可信度依舊會讓 考官懷疑你對生活的觀察和判 斷能力，懷疑你學習藝術的能力，這樣的故事當然不會贏得他 們的好 感。
在構思人物時，如果考生一時很難找到思路，可以考慮遵循以下 兩個創作經驗: ①想想周圍的人。在塑造人物性格時，考生完全可以 從身邊人的身上來尋找素材，可以想想 你的親戚、同學、朋友等等， 想想他們的性格特點和生活中的趣事，藉助這些素材來構思故 事。
② 從自己身上去尋求。除了想想周圍的人，考生還可以從自己身上來找 素材， 把自己身上的某些性格特徵， 或者經歷過的一些事情進行放大、 誇張，再放到 你故事中的人物身上去，這也是一種創作人物的方法。
2樓：開拍藝考教育
編故事主要試題形式
一、命題類。
命題類是一
般性的考查方式。這是招生高校考查戲劇故事寫作能力的主要方式。題目的形式多種多樣。例如：《雨夜》。
二、續寫類。
故事開頭應該給出，要求考生編織主題情節和故事結尾這類題目有很強的發散思維特點。
三、組詞類。
組詞類是將毫不相關的幾個詞編織成一個戲劇故事。例如：書架、相片、電影。這類題目型別主要考查考生的組接、整合以及故事的分層構架能力。
故事元素
一、人物性格----一個人較穩定的對人生的態度，及與之相應的習慣化的行為方式。
二、情節----人物性格和人物關係發展變化的過程。
三、結構----情節的佈局和規劃。
四、主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。
五、矛盾衝突----故事發生髮展過程中，由於人物性格和目的的不同，所造成的難以調和的對立和較量。
六、情境----故事發生、發展的特定情勢和具體環境。主要包含：自然和社會環境、人物關係、事件發生發展時的情勢。
七、懸念----引起觀者的心理期待，然後有計劃地滿足或不滿足他們。
八、巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發矛盾衝突，或加強矛盾衝突的激烈程度。
九、對比----故事的常用技巧，利用主要表現物件和次要物件的比較造成反差，以襯托和突出主要表現物件。
十、伏筆----對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前後呼應，使故事達到情節合理、結構嚴謹。
十一、細節----故事描繪形象的基本單位。組成情節的每個細微末節。
十二、構思----創作前對故事各個元素進行總體設計的思維過程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設計等。
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