1樓：留下一片林
學會讀書，並不簡單。每個人在這方面都是處於不斷摸索不斷改進的過程之中，它沒有固定的、標準的模式，但總有一些建議有益於我們。
應該怎樣學會讀書呢？我覺得，在學習書本上的每一個問題，每一章節的時候，首先應該不只看到書面上，而且還要看到書背後的東西。這就是說，對書本的某些原理、定律、公式，我們在學習的時候，不僅應該記住它的結論，懂得它的道理，而且還應該設想一下人家是怎樣想出來的，經過多少曲折，攻破多少關鍵，才得出這個結論的。
而且還不妨進一步設想一下，如果書本上還沒有作出結論，自己設身處地，應該怎樣去得出這個結論？我們只有瞭解結論是怎樣得來的，才能真正懂得結論。只有不僅知其然，而且還知其所以然，才能夠對問題有透徹的瞭解。
而要做到這點，就要求我們對書本中的每一個問題，一天沒有學懂，就要再研習一天，一章沒懂，就不要輕易去學第二章。這樣學雖然慢些，但卻能收到實效。有的同學看書常犯急躁的毛病，手拿一本書幾下就看完了。
最初看來似乎有成績，而一旦應用時，卻是一鍋夾生飯，不能運用自如了。
在對書中每一個問題都經過細嚼慢嚥，真正懂得之後，就需要進一步把全書各部分內容連串起來理解，加以融會貫通，從而弄清楚什麼是書中的主要問題，以及各個問題之間的關聯。這樣我們就能抓住統帥全書的基本線索，貫串全書的精神實質。我們常常把這種讀書過程，叫做「從厚到薄」的過程。
大家也許都有過這樣的感覺：一本書，當未讀之前，你會感到，書是那麼厚，在讀的過程中，如果你對各章各節又作深入的**，在每頁上加添註解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。但是，當我們對書的內容真正有了透徹的瞭解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄了。
愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這樣，並不是學得的知識變少了，而是把知識消化了。同學們讀書要學會消化。
我常見有些同學在考試前要求老師指出重點，這就反映了他們讀書還沒有抓住重點，還沒有消化。靠老師指出重點不是好辦法，主要的應當是自己抓重點。
我們在讀一本書時，還要把它和我們過去學到的知識去作比較，想一想這一本書給我添了些什麼新的東西。每當看一本新書時，對自己原來已懂的部分，就可以比較快地看過去；要緊的，是對重點的鑽研；對自己來說是新的東西用的力量也應當更大些。在看完一本書後，並不是說要把整本書都裝進腦子裡去，而僅僅是添上幾點前所不知的新方法新內容。
這樣做印象反而深刻，記憶反而牢固。並且，學得越多，懂得的東西越多，知識基礎越厚，讀書進度也就可以大大加快。 另外，如何學會讀書，古今中外名家讀書有「八說」。
在這兒我提出來參考：
一本說 歷史學家鄭天挺指出，在同一時間內精讀一本最好的書。一個字、一個詞、一個人、一處地、一件事，都要弄清原委。從頭到尾，反覆對照。
二分說 現代學者梁啟超把所讀的書分為二類：精讀與瀏覽；精讀的再分二類：有價值的文學作品與有益身心的名人格言。
三遍說 中國作家茅盾認為，讀一本書至少讀三遍：第一遍鳥瞰，即通讀；第二遍精讀，即細嚼；第三遍消化，即弄通。
四多說 偉人***提出，讀書要四多：多讀，多寫，多問，多想。
五到說 宋**學家朱熹有讀書「三到」之說（口到、眼到、心到）；現代文學家胡適加上「手到」；現代文豪魯迅再加上「腦到」。五到俱全，乃讀書良方！
六字說 法國哲學家盧梭把讀書歸納為「六字」：儲存、比較、批判。
七錄說 明代文學家張溥之書房命名為「七錄齋」。每讀一篇佳作，必抄錄之。錄完，默讀一遍便燒掉；再抄，再默讀。反覆七次，永誌不忘。
八面說 北宋文學家蘇東坡自稱讀書「八面受敵」。一本書分作幾次讀，每一次**一個方面，方方面面掌握了，自己寫文章就能多角度聯想，揮筆自如。
2樓：匿名使用者
個教育機構都有專業老師，教你提高閱讀速度和增進閱讀理解的方法，但下面所提供的並不是想用來替代專業老師的輔導。
閱讀速度
不同的閱讀材料要用不同的速度。例如，閱讀一部令人興奮的**要比閱讀一本生物學的課本要快。
不同課本所用的速度也不同，因為有的寫得好，有的寫得差，因此，有的就比較難讀。每一學期，在讀不同課本的一個章節時, 給自己定一個時間，看一小時能讀多少頁。一旦你對你的閱讀速度有比較精確的估計，你就可以較好地安排你的閱讀和學習時間。
閱讀理解
先很快地看一遍某個章節。找出作者突出強調的部分。如果作者對某一個概念給了許多**，那它就也是一個重要概念。如果時間緊的話，你可以跳過那些作者著筆不多的部分。
讀每個段落的第一句應該比讀其餘部分更認真些。
在閱讀某一章節之前，注意標題以及每一段的第一個句子。然後合上書，問你自己，現在你對在看書之前所不知道的這個主題了解了多少。
在讀每一個句子時，注意名詞和主要的內容。找出名詞-動詞的搭配，並學習掌握這些搭配。例如，想一想下面這段課文:
經典的條件反射是這樣一種學習，它發生於當我們把環境中的兩種刺激聯絡起來時，其中一種刺激激發反射性的反應，第二種刺激相對這種反應原本是中性的，但是， 在它和第一種刺激結合後，它自己就激發起這種反應。
你不需要讀每一個詞，你可以用**的方式來解釋這段課文：
經典的條件反射=學習=把兩種刺激聯絡起來
第一種刺激激發一種反應
第二種刺激=原本是中性的，但和第一種刺激結合 -->激發反應。
不必一遍一遍地讀課文，你可以這種形式記筆記，這樣，你記下了這段課文中的重要內容，一旦你這樣記筆記，你就不必擔心課文字身。
最重要是多練，先看題，再讀文
······································
說行天下 是非常不錯的****大全，你值得擁有。
3樓：百度使用者
要想讀好，必須下苦功，認真，把讀書當作樂趣，努力培養興趣就能讀好了。只有精心研究，細細居家，才能讀好書。
怎樣讀書學習才會好？
4樓：匿名使用者
吃得苦中苦，方為人上人，所以，要下苦功夫，但是這麼苦的事情，很難堅持下去，這就需要你有一個遠大的目標或者願景，讓自己有為之奮鬥的東西，然後還要掌握一些好的學習方法，諸如番茄工作法、微習慣養成等等，相信你有了目標也就是方向，有了好的學習方法，再加上持之以恆，那你一定會成功的。
5樓：不懂先生
一、怎樣才能讀書，從
學習、成績方面來講：
1、高效的學習要學會跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的。
2、高效的學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
3、學習中要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習中的總結也就是檢查自己近期學習成果的一個過程，一般進行周總結和月總結就可以了。
二、怎樣讀書，從讀書、閱讀方面來講：
讀一本書，重要的是讀書的這個過程、讀懂多少、有什麼感悟等。所以，一個好的讀書方法是讀好這本書的關鍵。我現在讀書一般是用快速閱讀法。
這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章、資料的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納，更好的理解。我接觸練習快速閱讀，現在能做到一目三行（常規書籍排版）。閱讀能力差的同學可以去練習一下，具體練習可以參考我練習過的《精英特全腦速讀記憶軟體》。
掌握速讀之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀還是學習，都是有極大的幫助的。
6樓：love1葉落歸根
讀書是一個積累的過程，同時要想學習好，不僅要付出努力還要找到適合自己的方法，這樣會事半功倍，學習起來也會很有興趣，對學習產生興趣之後就會越來越願意學，良性迴圈，成績自然就提升了。
7樓：4123老開心
不要為了考試，用心讀，提高自己的素質與能力。
8樓：巴巴騰
認真，不懂就問，勤奮，向成績好的同學請教學習方法
9樓：白矖
多看，多用，多練
可謂記憶自然來
貝多芬，何為背多分？
有人喜歡背誦，但我更提倡多使用，多看，多練習
10樓：匿名使用者
推薦你看一部韓劇，學習之神，自己領會
11樓：匿名使用者
找到適合自己的學習方法。
12樓：匿名使用者
上課聽講.要大膽的舉手
13樓：邊緣遊戲
英國哲學家和科學家培根說過：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須細嚼慢嚥，好好消化。真正愛讀書、懂讀書的人追求的是消化與理解，然後把閱讀的收穫運用到日後的學習和生活當中。
在最初，我也是抱著一樣的想法，因為從小就被灌輸一種學習方式——老師帶著你一頁頁的翻看文章，解讀思想內容。以至於長大**的我們，都不懂得如何真正有效讀書了。
在**學習中，閱讀和思考是兩個環節，要讀書時就好好讀書，遇到難點，再停下來完成思考這一額外步驟。但只***了閱讀本身的速度，才能節省出足夠的時間來思考和進行知識的整合。
那麼可以用什麼方法來提高我們的閱讀速度呢。要知道逐字閱讀會影響整體的速度，科學研究指出，人類的思維速度至少能達到600字/分鐘，但一般人的語速只有150字/分鐘左右，所以需切記的是，想提高閱讀速度，閱讀時不能讀出聲，也不要默唸。
真正的閱讀高手在閱讀的時候絕對不會一字一句地跟著默唸，他們的大腦無須經過從視覺到聽覺的轉換過程就能直接理解文章的內容。閱讀高手都懂得充分利用自己的聽覺，他們只在看到重點詞時，才會默唸一下。
有的人此刻就會產生疑問，這樣快速閱讀後能看懂多少，我們要知道，幾乎所有閱讀高手都有反覆閱讀的習慣，即使同一本書反覆閱讀了好幾遍，總共花費的時間卻比原來死啃一遍要短得多，理解也更加透徹。
《快速閱讀》有教我們具體的讀書方法，裡面提到了「3-2-1」，「2-2-2」,「一目十行」的訓練方法。
初級版3-2-1練習
一、第一遍閱讀
找出一段從未讀過的段落，在保證理解的前提下使用閱讀輔助方法連續閱讀3分鐘，然後標記出自己的閱讀進度，並用自己的語言複述大致內容。
二、第二遍閱讀
再讀一遍這段落，這次必須在2分鐘時間內完成，假如沒有在2分鐘時間裡讀到第一次的標記處，就再從頭開始，重複這個步驟，直到順利完成為止。同樣，讀完後需複述一遍，測試自己的理解程度。
三、第三遍閱讀
目標在1分鐘內完成，也就是如果你在第一遍閱讀是300字/分鐘，那麼現在必須加速到900字/分鐘。這時你可能覺得自己一個字都沒讀進去，不要緊，練習多了就能改善。
不斷重複這一過程，直至1分鐘內完成。只要一遍遍練習，大腦神經自然會生成新的聯絡，走出自己的舒適區。
進階版2-2-2練習
一、第一遍閱讀
找一個沒看過的段落，用閱讀輔助的方法讀2分鐘，必須保證理解程度，然後標記結束的位置，並且複述。
二、第二遍閱讀
試著在2分鐘裡讀2倍於剛才篇幅的內容，假如第一次看了1.5頁，這次就要從同一個地方開始，讀完3頁，而且必須保證理解速度，如果未能完成，就不斷重複這一步驟。
三、第三遍閱讀
目標是3倍於第一遍的篇幅，也就是在第二遍閱讀3頁的基礎上再加上1.5頁。
「3-2-1練習」不變的是每次閱讀的規定時間，而「2-2-2練習」就要試著在同樣的時間裡逐步加大閱讀量。
一目十行的訓練
一目十行的訣竅是要學會不斷擴大自己的注意力範圍，在閱讀的同時用鉛筆在書頁上畫圈（並不是說在平時閱讀時把書畫的亂七八糟，只是練習時用）大概3-4行文字，畫圈的動作越快越好，大概就是這一秒鐘順時針畫圈，下一秒鐘逆時針畫圈。
培養理解力
我們都知道，人的左右腦分工各不同，左腦主要負責分析性工作，只能看到一棵棵數，無法看見整片森林。但右腦最重要的是空間思維，看到的是一片森林，而不是一棵棵樹。
最鍛鍊邏輯思考的方法要屬思維導圖，這是提高視覺閱讀能力最有效的輔助工具。要想培養這種把握全文脈絡的能力，就要多製作思維導圖。練習多了，就能將這種能力轉化成自己的思維定式，閉上眼睛就能在腦子裡出現一個完整的思維導圖。
製作思維導圖的基本原則
一、俯覽全貌：思維導圖的首要策略，就是先對文章做全面瞭解。
二、整合記憶：思維導圖的神奇功能，在於有效整合左腦擅長的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長的影象處理能力。
三、聚焦原則：要告訴自己學習應該要有效率，刻意忽略不重要的內容，避免這些內容擾亂真正重要的資訊。
四、分析脈絡：呼叫左腦，找出原因、影響和結果，這也呈現在思維導圖對於文章或事物解析的超強能力上。
五、手寫記憶：快速找出關鍵字或關鍵點，然後勤繪圖幫助記憶。透過手眼協調運作產生的思維導圖，能把用眼睛接收的資訊，用文字與影象並重的手寫記憶輸入到長期記憶中。
閱讀整本書的步驟
對於一整本書，最好的閱讀方法是怎樣，可以按照《快速閱讀》的三點建議：
一、泛讀全書，把握整體脈絡
封面和封底，通常能讓我們在最短時間裡形成對這本書大致印象的最佳方式，瀏覽目錄也是一種有效的方法。
接著可以用上面提到的「畫圈練習」，在5-10分鐘裡把整本書快速瀏覽一遍，確認此書是否有閱讀價值，以免在看了1/3內容時才發現此書無用。
通常超過95%的文章中，每一章的第一段和最後一段都是精華資訊，而每一段的第一個句子最有價值。我們可以通過這個小技巧去抓重點。
二、泛讀之後，反覆精讀
首先，要用幾分鐘時間快速閱讀第一部分的內容，並且在頁邊標記出重點資訊。
如果整段內容都是值得特別關注，可以在頁邊空白處畫一條豎線。再一次閱讀時，發現確實是作者闡述的重點，可以在原來豎線旁再加一條豎線。
往後再看時，只要一見到豎線的地方，大腦就會特別敏感，主動加強對那部分資訊的處理。
三、回顧知識點，系統理解
最後，再花5分鐘時間，把每個部分知識點一一串聯，梳理清楚要點之間的邏輯關係，實現最終的全面理解。
想要達到邊讀邊迅速在大腦中加工處理資訊的能力，就必須得先提高我們的閱讀速度。而閱讀速度的提升，只有遵循一定科學方法的訓練，才能事半功倍。
讀書時怎樣做筆記最有效,如何在讀書學習時有效做筆記
讀書時,先看看前後序言 目錄等基本資訊,然後根據這些基本資訊 以及自己看這本書的目的,提出幾個問題,並 用自己現有的一些知識來回答 我提出的問題。然後以每分鐘兩千字左右的速度 學習 精英特速讀 掌握的 對整本書籍 或某些章節進行快速閱讀,由此建立該本書的脈絡 知識架構。期間我會找到這本書中我感興趣的...
怎樣才能學習好呢，怎樣才能學習好？
首先,你必須對學習產生興趣,你若不愛學習就想學好那是有很大難度的,那樣對你來說就是一種煎熬,所以,興趣就是關鍵.然後,在興趣的基礎上加上努力,認真,自信,你自然而然成績就回提高.好好學習 加油 有你的朋友門支援 也有我們的支援 怎樣才能學習好？一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學...
怎樣讀書才能記憶牢固，怎樣讀書才要有效率
第一，讀書時，一定要帶著明確的目的和任務。據心理學研究，閱讀中的記憶有兩種 一種是無意識記憶 一種是有意識記憶。如果閱讀時，並沒有什麼明確的目的，只是隨便翻翻，但翻過之後，不自覺地記住了一些東西，用的時候能夠回想起來，這樣的記憶就叫無意識記憶。無意識記憶留在腦子裡的印象有深有淺，感興趣的東西印象深，...