1樓：我是龍的傳人
克服潦草的常用辦法有以下幾種：
1、預防法。在孩子完成作業前，提出適當要求，防止孩子發生潦草完成作業的現象。
2、榜樣法。孩子的模仿能力很強，經常看優秀作業，會激起孩子的進取心。讓孩子在「別的孩子能做到的，我也能做到」的心理支配下，控制自己不良的做法，養成認真完成作業的良好習慣。
3、對比法。當孩子作業有了一些進步時，用表揚來激勵孩子繼續努力，不斷進步。當孩子出現退步時，用誇獎他以前的好作業來抑制錯誤行為。
4、重寫法。家長經過多次誘導，孩子還是潦草地完成作業，家長需用強制的手段，讓孩子重寫作業，使孩子重視作業質量。
當然，幫助孩子克服作業潦草的方法是很多的，具體運用時，要從實際出發，因人而異，靈活應變。
2樓：天涯窮
好習慣一旦養成，將受用終身；壞習慣一旦養成，則貽害終生。對小學生來說，由於成長髮育時期，可塑性很強，所以，有了壞習慣也並不可怕。不過，糾正他們的壞習慣，也並不是朝夕之功，就能夠解決的事情。
由於多方面的因素使然，有的小學生養成了寫字不認真的壞習慣，不管寫在校作業，還是家庭作業，馬馬虎虎，字跡潦草，筆畫不到位，表現出一種心浮氣躁。如何糾正這種現象呢？一，向學生講明道理。
要讓他們知道，好習慣一旦養成，會一輩子受用不盡，可壞習慣養成了，受一輩子受害。這個講道理，還要配合一些具體的例項，方能使小學生信服。否則，只是一味地說教，沒有具體的例子，學生還是難以接受，儘管你老師講得口乾舌燥，也不會收到良好的效果。
這裡且舉兩例：醫生的字跡潦草，常使病人不知道寫的是什麼，有的還誤了事情；本班學生的字跡潦草，使老師不知道寫的是什麼，沒有批改作業，還誤以為寫的是別的內容，等等。還可以讓學生事先蒐集字跡潦草造成損失的具體事例，第一，材料是他們親手找到的，他們會更加信服，第二，也豐富了老師這方面的材料。
二，要有具體的措施。道理容易明白，做起來往往比較困難。得需要有配套的措施，方能取得良好的效果。
這方面的措施，大致有三：第一，寫的作業要少佈置。對於那些潦草已成習慣的學生，不管是在校作業還是家庭作業，都要少佈置。
要告訴他們，老師佈置得少，就是為了讓他們認認真真，把字寫好，寫作業時，不要慌張，要平心靜氣，一筆一畫，筆筆到位，大小一致，不能出格。如果不符合老師的要求，要重新寫，不論遍數，直到寫得符合要求了為止。這樣少佈置寫的作業，從什麼時候開始呢？
應該說，什麼時候都可以，不過以開學初為最好。開學伊始，新的學期，教室、老師等等，都隔了一段時間，彷彿也都是新的似的，新的開始，往往都有一個新的打算，所以，開學的第一次作業，就這樣佈置，讓學生感到，這新的學期，在寫字方面，要有新的打算，要一改過去的不良習慣了。不是學期開始，其他的時間也可以，實際上，什麼時間都行。
只要老師這樣說，就這樣去做了，給學生一個老師一言九鼎的感覺，他們會自己努力糾正字跡潦草這種壞習慣的。第二，老師批改作業，要嚴格要求。尤其是對於這部分學生，更是要一絲不苟。
因為老師有言在先，你不聽，還想潦草應付，這責任，就應該由學生來負了。誰叫你不聽話來著！在這方面，老師決不能手下留情，決不能遷就，決不能心軟。
否則，學生會認為你老師說話不算數，他們還是潦草，你老師就無可奈何了。比如，「忄」豎右邊的一點寫成了一短橫，作業就應該返回重做；「辶」第二筆與第三筆交叉了，也要返回重做，「人」字頭兒的字寫成了一撇一橫，「已」有豎彎鉤的字沒有向上挑鉤兒，「攵」把第二筆和第三筆連起來了，等等，都要讓學生重新去做。這樣，讓他們感覺到，老師這回是說到做到了，不敢再應付了事了，得需要認真去做作業了。
其實，我們所需要的就是這種認真的態度，只要學生認真了，作業還有寫不好的嗎？第三，發揮榜樣的作用。這是正面引導的一種措施。
尋找榜樣，最好是本班的。因為，這樣的榜樣，就在學生身邊，學生對他們最為了解，榜樣也最容易發揮出良好的作用。這樣的榜樣，每個班裡都有。
找幾個字寫得工整的作業，讓全班學生傳閱，或者把他們的作業展覽在教室的某個地方，讓其他學生經常都能看到。另外，讓這幾個學生講一講，他們的作業為什麼能寫得那麼工整，他們是怎樣寫作業的。以此來教育其他學生。
當然，這樣的介紹經驗，應該包括兩個方面的內容，一是認識、態度方面的，二是寫好寫不好，和別人的關係（寫得不好，讓別人看著難受，心裡不愉快），三是怎樣寫的，包括寫前的準備，寫時的心情，和有些字怎樣寫才好看，等等。小學生的字跡潦草容易糾正，關鍵要看老師如何看待這個問題和怎麼做了。
怎樣糾正字跡潦草的毛病
3樓：匿名使用者
培養孩子書字的技能應從他入學時抓起。要注意孩子寫字時坐的姿勢、執筆的方法、作業本放的位置。要用軟些的鉛筆寫字，字要寫得大些。
孩子年齡小，還不會握筆，不能讓他用硬而尖的鉛筆寫字。本子要用田格本，便於定好字的框架結構。還可以背背寫字歌:
「身離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，不得駝背近視眼」。「圍繞中心，四面留空，橫平豎直，筆筆認真」。
4樓：茄子貓
張老師一邊批卷一邊對我說「:王××的字寫得太小了,要是再多幾個這樣的學生,晚上批卷非得把眼睛累壞了不可。這名學生不僅字寫得小還很亂,簡直看不清寫的是什麼?
」英語老師說「:你的語文卷還好一點,最起碼根據筆畫可以猜一猜,我的卷就沒法批了,英語字母連在一起,根本看不出個數來。」是啊!
我們在給學生批改作業或批閱試卷時,看到一行行清秀的字和潦草的字感覺是不一樣的,前者看了是享受,後者看了是頭痛。我覺得孩子有字跡潦草的毛病,主要是由於低年級時寫字不認真,橫不像橫、豎不像豎、隨心所欲、信手塗抹。這樣,習慣成自然,到了高年級字跡會更潦草。
呢?培養孩子書寫的技能應從他入學時抓起,要注意孩子寫字時坐的姿勢、執筆的方法、作業本放的位置。要用軟些的鉛筆寫字,字要寫得大些。
孩子年齡小,還不會握筆,不能讓他用硬而尖的鉛筆寫字。本子要用田字格,便於定好字的框架結構。還可以背寫字歌「:
身離桌邊一拳遠,眼看書本一尺遠,手離筆尖一寸遠,不得駝背近視眼。」「圍繞中心、四面留空、橫平豎直、筆筆認真。」書寫技能總是要通過一定的練習才能形成。
字型潦草怎麼辦啊…怎麼改正啊？
5樓：匿名使用者
首先，要改變寫字的習慣，求「慢」，過去為了趕時間，寫作業沒練好字，是「快」造成的（沒掌握字的結構、規律）；其次，練一下「貼」，去「浮」求「穩」；最後，堅持一段時間，使自己養成好的書寫習慣，字型會變漂亮的。
6樓：匿名使用者
自己去買一本字貼,把差不多1cm厚的貼給寫完,你的字就差不多好看了,至少不會那麼潦草.
7樓：大忍忻海
去買一本字帖，然後每天認真寫一頁，當然要日以即日，這樣應該沒問題拉！
怎麼改正寫字潦草的習慣？
8樓：晗月眠
你有做好改正寫字潦草的心理準備了嗎
如果你真有這樣的心理準備，那就準備練字帖，一天兩篇，慢慢地寫，最好是能在一個人待著的時候。練字講究心平氣和，不能一味求快，一筆一劃都要按照字的格局來寫。還有就是，在你想要寫的潦草的時候，你必須強迫自己寫得橫平豎直，這點在心理上可能有點痛苦，你要逼著自己做到。
如果你能做到以上兩點，1-2個月就會見成效了
如何糾正孩子寫字潦草的習慣
9樓：匿名使用者
糾正孩子寫字潦草是一個長期性「難題」，父母要多方位「攻堅」！
步驟/方法
預防法：
在孩子做作業之前，家長或老師一定要提出適當的要求，使孩子重視自己的作業。
如果孩子正上一年級，一定要從每個細節處著手，比如拿筆的姿勢，坐姿，都要嚴格要求，因為開錯頭，糾正起來很費工夫。
榜樣法：
給孩子展示優秀作業，激起孩子的進取心——別人能做到的我也能做到。另外，當孩子作業有一定進步時，要及時表揚，鼓勵。
多練字帖：
孩子作業潦草，有的可能是寫不好字，有的可能是性子急，馬虎。字帖練習可以彌補這兩方面的不足，再者，家長也可以讓孩子學習圍棋、練練毛筆字，這些對培養孩子的專注力都有很大幫助。
end注意事項
幫助孩子克服作業潦草的方法很多，具體運用時要因人而異，靈活應變。
10樓：春日聽雨
用填字貼寫啊 多練習就會好的
11樓：wc飛屋環遊
糾正很難的，這對靠長期訓練的
收到一張國際明信片，可是字跡太潦草，尋找英語好的人幫我看看
我愛你，也恨你。如果你想和我在一起，你得知道我想要什麼和需要什麼。ps 語法錯誤一抓一大把，你跟那人說說英語沒學好就不要亂用，完了詞不達意，收到的人看的也辛苦，何苦呢。很明顯是一封情書啊，不過這英文水平是典型的中國式英語，讓他重寫一封工整的，不能少於500單詞，鍛鍊一下他的英文表達能力 呵呵呵 英文...
老中醫的處方箋，字跡潦草，請網友幫我全部翻譯一下寫的什麼？謝謝
這這這，請漢字一百級來翻譯 你給他自己你問問他能看懂不 老中醫的處方箋，字跡潦草，請幫我全部翻譯一下寫的什麼？謝謝！你拍這個角度太差了，上面的根本看不清楚 請你選擇微焦 近距離 俯視拍攝 獨活 10 三期10 杜仲 甘草 川芎 海桐皮 川木瓜 雲苓 白朮 其它的你拍個俯視 我再給你看下 黃芪25g ...
中醫處方箋怎麼寫，老中醫的處方箋，字跡潦草，請網友幫我全部翻譯一下寫的什麼？謝謝！
處方格式由三部copy分組成，即前記 包括bai醫療 預防 保健機du構名稱，處方編號，費別，患zhi者姓dao名 性別 年齡，門診或住院病歷號，科別或病室和床位號，臨床診斷，開具日期等，並可添列專科要求的專案 正文 以rp或r標示，分列藥品名稱 規格 數量 用法用量 後記 醫師簽名或加蓋專用簽章，...