1樓：陳弘曦
答：今天，我從學校回到了家，我馬上寫完作業，出去玩。
不知不覺，我來到一個小村莊，村莊前有一條河，河上架著小橋，湖面漂浮著幾片樹葉。接著，我坐著小船來到了一個小島上，小島的樹林裡，鳥兒歡叫著，雨後的小草和竹筍顯得格外翠綠。我醒了，原來是場夢呀。
2樓：晞莫言
學校坐落在一座小島上，離村莊不遠，小島上有一座茂密的森林，鳥兒在其間鳴叫。島上還有一座小橋，橋下停著一隻小船。我為學校坐落在這樣美麗的小島上而高興。
有些詞語沒有看清，只能幫到這兒了，希望您能採納。
3樓：喂_搞什麼
村莊在小樹林的旁邊，每天清晨都會有鳥兒唱歌。村內有潭湖，湖面上有座小橋，常常有小船來往其中，十分愜意。
4樓：
這是一個美麗的村莊，這裡有如同鏡子一樣的湖面，駕駛著小船，朝著湖中心的小島駛去，茂密的樹林，翠綠的小草，鳥兒再衝著我歡笑。
5樓：跳貓
清晨，小村莊裡很寧靜，陽光灑在微波粼粼的湖面上，小橋上有過往的行人，鳥兒在唱著美妙動聽的歌，這是多麼美的小村莊啊！
嘻嘻，文筆不好，請諒解！
小學二年級語文很差該怎樣補習
6樓：翻滾吧獨角獸
小學一二年級語文的主要人物就是要認字和寫一小段的話，在這基礎上，我們要讓孩子有讀書的願望，我建議你多買些故事書（要有圖畫的）你先讀給孩子聽，讓孩子慢慢的喜歡上這書，然後你讓孩子自己讀，讀完後讓他學著複述出來（如你好厲害啊！能讀這麼多的故事，你講給我聽聽好不好！）讓孩子能在看的基礎上講出來，訓練他的語言能力。
看得多了，字就會寫了。
1、語文的概念：
語文是語言以及文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
2、語文的教學目的：
語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。
①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。
不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
③以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
3、語文的學習態度：
培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者竟如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。
學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。
其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。
想要學好語文，就必須要注重培養學習興趣，增加閱讀能力，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。
7樓：匿名使用者
把語文課本的字詞還有一些短語成語的先學會，同時可以讓小孩多看多讀書，增加閱讀量。慢慢的成績會提高的。
8樓：匿名使用者
名思教育一對一補習班
標識以紅、黃、藍、綠為主色調，這四色是太陽的基本色，一方面昭示著名思教育是朝陽企業，富有激情、青春、活力；另一方面五彩繽紛的色彩，代表著名思教育未來的事業一定是百花齊放。
兩個對稱的月牙型圖案組成了字母「s」，直接代表了「名思」；同時，飽滿的圓和月牙形的圖案組成了字母「j」，體現出名思是教育行業，專注於中國教育事業，體現出名思肩負的社會責任。
「名思教育」用方正綜藝體書寫，方正圓潤，粗壯有力，寓示企業具有頑強的生命力，具有與時俱進、蒸蒸日上、蓬勃發展的良好前景。
「msjy」是「名思教育」四個字的第一個字母組成，和數字「100」組成名思教育的**，寓意名思教育在各方面都要追求100分，與名思教育的願景「做中國較好的中小學課外教育機構」相呼應。要做，就要做到較好，做到100分。
9樓：六月天山雪
拿本唐詩三百首，每天一首詩，3個月後可見效
10樓：匿名使用者
學習與評價，這本書有嗎
怎樣才能教好小學二年級語文呢？
11樓：纖曼內衣
1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌，他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心，瞭解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相**教學中的難題。
12樓：匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？
後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園裡的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」
13樓：
一.二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案，謝謝，拜託。
14樓：嶠之風
二年級是義務教育階段第一學段的總結、過渡階段，根據學生年齡及心理特點，新課程標準提出有關教學要求，總結起來主要有三個方面——
一、小學二年級語文教學重在識字能力培養，並且要加大學生識字量同時積累常用語詞。
所以，漢語拼音複習鞏固與查字典知識的掌握運用，尤為重要。
二、語感培養進入關鍵期：1、經典古詩文誦讀；2、短篇課文的正確、流利、有感情朗讀訓練；3、講故事或者簡要複述課文內容等，都是培養學生良好語感的好辦法。但這要求教師要有較好的普通話基礎和一定的朗讀技巧，以便在學生面前做好示範和起到引導作用。
三、二年級學生的學習習慣培養：掌握正確的讀寫姿勢、握筆方法、大膽提問、放聲讀書和積極舉手發言，表達自己的看法，樂於觀察新鮮事物等習慣都需要培養，以為後期的語言學習打下一定的基礎。
15樓：慧凡
首先要耐心，二年級看似不怎麼重要，其實一二年級也是打好基礎的關鍵。二年級的學生也是剛剛步入小學的，還不適應小學生活。而且老師在和學生說話的時候，他們有可能聽不懂，這時就要耐心。
其次要嚴格（是嚴格不是嚴厲），一個嚴格的老師才能教出優秀的學生。（注：不知道有沒有用，其實我也剛從小學畢業呢。
但是這是我真實的感受。小學一到四年級，老師們一直不太嚴格，我們班也成了全校聞名的差班。可是後來換了幾個老師，他們的教學方式嚴格多了當然被批評的次數也多了，但是我們班卻慢慢好起來，畢業我們班考了年級第一）
16樓：匿名使用者
你是老師？？這個嘛，鑑於小學二年級的學生還是年齡很小的孩子，就應該從孩子的興趣入手，可以培養孩子讀書的興趣，讓他們愛上語文，愛上語言的藝術，比如，講些故事之類的，還可以開展一些閱讀比賽，優勝者可以獲得一定的獎勵，可以是物質也可以是口頭，或者發張獎狀什麼的，孩子會很高興的。比賽可以給他們一段文章或是比較簡單的故事片段，當是作業，等上課的時候找人來讀，讀的最好的優勝。
想教好，就要有特色，多想些可以激發他們學習興趣的方法吧，我宣告我不是老師，呵呵
17樓：精銳教育
小學低年段的基礎是最重要的，要幫小朋友把基礎打牢，主抓基礎
另外興趣是最好的老師，可以多培養孩子的學習興趣
18樓：匿名使用者
去師範類院校好好學學
19樓：費作首雪晴
理論聯絡實際，學的知識用在教書上，然後自己摸索規律就可以啊！
20樓：匿名使用者
語文有什麼，不就是背背背、記記記嗎？剛開始我還納悶呢，為什麼有的孩子成績好，有的孩子成績差呢。現在算是明白了。差就差在一個閱讀量上。
其實，不管哪個年級，提高孩子語文成績有招嗎？有招！但這個招不會一天就見效，也有可能不會一個月就見效，而是要孩子長期堅持。
這個招就是——多閱讀。
孩子讀得多了，語文水平自然就會提高。前段時間新聞裡不是說了嗎，一愛閱讀的小學生做高考題，還考了120分呢！！足以見得，閱讀對提高語文成績就是管用。
我家孩子雖說語文成績不是數一數二的，那也是相當不錯。我家孩子愛讀書，沒事不喜歡看手機或電腦，而拿本書看。當然，這個好習慣帶給他就是喜歡語文，而且成績還不錯。
要說我家孩子最喜歡讀的書，要數著名兒童文學作家樂多多的《 胡 小鬧日記》了。寫得非常有童趣，孩子經常讀著讀著就哈哈大笑；而且裡面還有很多好詞好句好段，孩子說他寫作文時經常能用上。
更關鍵是，讀了幾本她的書之後，除了語文成績提高了，孩子還越來越懂事了、情商越來越高。書上寫它能孩子孩子帶來成長，看來是真的。
推薦樓主先給孩子備一套《胡小鬧日記》，真得很有用。
小學二年級語文題，小學二年級語文競賽題目。。。（有答案）
知了道聽途說 七零八落 接二連三 不三不四 三五成群 詩句應該是語文書上的，因為符合 這樣的句子比較多 1 春燕 劉兼 多時窗外語呢喃，只要佳人卷繡簾。大廈已成須慶賀，高門頻入莫憎嫌。花間舞蝶和香趁，江畔春泥帶雨銜。棲息數年情已厚，營巢爭肯傍他簷。2我只知道高爾基的海燕 3 浣溪紗 晏殊 一曲新詞酒...
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小學二年級語文上冊知識點總結 1 1 反義詞 動 靜 冷 熱 老 少 買 賣 有 無 愛 恨 來 去 寬 窄 裡 外 新 舊 笑 哭 高 低 問 答 苦 甜 進 退 長 短 明 暗 升 降 頭 尾 先 後 輕 重 南 北 出 進 忙 閒 好 壞 對 錯 遠 近 彎 直 多 少 細 粗 胖 瘦 真 假...
小學二年級語文題，小學二年級語文題怎麼做？
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