1樓：匿名使用者
1、從較小的數字入手，讓孩子認識組成號，體會組成的含義。
取4個桃子，分到兩個盤子裡，同時，寫出數字4分成1和3的組合式，接著，告訴孩子，分開的兩條線"∧"就是"分"的意思，這是指4可以分成1和3。
然後再把桃子合併放在一個盤子裡，寫出1和3合成4的組合式，告訴孩子，符號"∨"就是"合"的意思，這是指1和3合起來是4。
2、 讓孩子親自動手操作實物
讓孩子親自動手操作，首先可以驗證已知結果的正確性，同時也可以通過反覆的操作和練習，加深對分、合意義的理解。
除了分桃子，我們還可以給孩子更容易操作的實物，比如說分釦子、分雪花片、分**玩具等等。
3、 引導孩子發現其他的分合方法
當孩子已經完全理解並掌握一個數的一種分合方式時，嘗試引導孩子發現其他分合方式。比如說：將4個西瓜分到2個竹筐裡，可以有幾種不同的分法。
4既可以分成1和3，也可以分成2和2；3和1，同時，1和3；2和2；3和1合起來都是4。也可以把西瓜換成更容易操作的實物，比如積木、豆子、小棍等等，讓孩子實際操作，理解不同的分法。
4、 引導孩子發現陣列成中的等量、互補和互換關係。
在孩子能夠完成一個數的所有分合式的時候，將各種的分合集中歸納起來。通過不同的書寫方式，讓孩子發現其中的規律。比如數字5的分合。
通過讓孩子填寫或者自己寫出一個數的所有分合式，讓孩子總結出分合規律。
√ 一個數可以分成2個部分，2個部分數合起來等於整數，這是分合中的等量關係。
√ 1個數分成兩個部分數，一邊部分數是順序排列，一邊部分數是倒敘排列，同時，1個部分數多1（+1），另一個部分數少1（-1），而總數不變，這是分合中的互補關係。
√ 在數的分合式中，將2個部分數位置互換，分合式依然成立。這是分合式中的互換關係。
通過學習數的分合，讓孩子理解一個整數分成兩個部分以後，包含以上三種關係。
讓幼兒在操作中認識數的組成，體驗分與合。從實物分合再慢慢過渡到數字分合，從數的分合過程體會數的組成。通過這樣的活動，感受數字的組成和聯絡。
數的組成式加減法運算的基礎，通過實物練習數的組成，給孩子具體直觀的感受，也有助於孩子理解抽象的數學"+"、"-"符號的概念，為加減法的引入打下良好的基礎。
2樓：匿名使用者
10以內手指快演算法運算規則
一、10以內的加法 1、直加 屬於直加的算式有： 1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋5 1＋6 1＋8 2＋0 2＋1 2＋5 2＋6 2＋7 3＋0 3＋1 3＋5 3＋6 4＋0 4＋5 5＋1 5＋2 5＋3 5＋4 6＋0 6＋1 6＋2 6＋3 7＋0 7＋2 8＋0 8＋1 9＋0 10＋0 2、湊五加 ⑴口訣 4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5 ⑵屬於湊五加的算式有： 1＋4 4＋1 2＋3 3＋2 3＋3 2＋4 4＋2 3＋4 4＋3 4＋4 3、直減進位加 ⑴口訣 9收1進1 8收2進1 7收3進1 6收4進1 5收5進1 4收6進1 3收7進1 2收8進1 1 收9進1 ⑵屬於直減進位加的算式有：
1＋9 2＋8 3＋7 4＋6 5＋5 6＋4 7＋3 8＋2 9＋1
2＋2 5＋0 7＋1
10以內手指快演算法運算規則
1/2二、10以內的減法 1、直減 屬於直減的算式有： 1－0 1－1 2－0 2－1 2－2 3－0 3－1 3－2 3－3 4－0 4－1 4－2 4－3 4－4 5－0 5－5 6－0 6－1 6－5 7－0 7－1 7－2 7－5 7－6 7－7 8－0 8－1 8－2 8－5 8－6 8－7 8－8 9－0 9－1 9－2 9－3 9－4 9－6 9－7 9－8 9－9 10－10 2、破五減 ⑴口訣 1出4收5 2出3收5 3出2收5 4出1收5 ⑵屬於破五減的算式有： 5－1 5－2 5－3 5－4 3、直加退位減 ⑴口訣 1退1還9 2退2還8 3退1還7 4退1還6 5 退1還5 6退1還4 7退1還3 8退1還2 9退1還1 ⑵屬於直加退位減的算式有：
10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－7 10－8 10－8 6－6 8－3 9－5望採納
怎樣教兒童用手指算數
3樓：自娛自樂說今宵
1、右手的食指、中指、無名指、小拇指，代表1、2、3、4。
2、把右手的食指、中指、無名指、小拇指合起來，伸出大拇指就代表5，如圖所示。
3、再次伸出右手並返山的食指，代表6，如圖所示。
4、依次類推，把右手的其他手指世擾伸出來，就代表7、8、9。
5、數到9後，把右手的手指握起來絕中，伸出左手的食指，代表10。
6、左手代表十位數，右手代表個位數，大拇指代表5。
7、以2+7為例，先伸出右手的食指和中指，代表2。
8、然後伸出大拇指和另外兩個手指，大拇指是5，加上其他四個手指，就代表2+7=9。
4樓：湯絲兒
呵呵，我知道，很簡單的，去問問老師就知道了，我當初也是我孩子的羨手桐老師教的。但手指算數只限於幼兒園用，將來上小學用就不好了，畢竟總不能依賴手指。
左手為個位，右手為十位，從左手為食指數起，到母指了就是五，到第二遍就要進到十位。也就是說右手的食指就代表一十了。
例如：3+4=7
左手：食指1中指2無名指3，接著+4，從尾指開始數四個手指就=7了，(這時只出了三根手指，但母指是代表5的，其他手指是代表1的。)
例如：13+16=29
左手食指開始數3個手指，右個1個手指食指，這樣就是13，然後先加十位，在右手加10，就是ye的狀態了，輪到左手加6了，從尾指數到6就行了(這時5 個手薯握指都出來了，母指代兄坦表5，其它的代表1，這樣5+四個1=9)，右手兩個手指代表20 + 左手五個手指代表9 = 29
不知道你看不看得明白，我只會加法，因為我孩子轉學了，新園裡的老師不教手指算。
5樓：樑浪
首先要讓小孩識得每隻手手指是5根,兩隻手是10根,每個手大拇指可代替5,2隻手大拇指可代替10,這樣2隻手就可以有20數字可加減。這樣就以最簡單的數目開始教導。
6樓：匿名使用者
您好，我是位數學老師。雖然很多家長都會教孩子用手指算數學題，還有很多家長特意去學習「珠心算」，但是我不建議如此進行教學，珠心算是讓學生利用手指背口訣計算，並不等於真正的會計算，數字越大，錯誤率越高，更不利於孩子二三年級學習千、萬的數字計算。真正讓學生會計算，計算快應該從數感進老態行訓練，如果孩子的數感理解的好，不僅計算快，而且幾巨集察乎不蔽含茄會出錯。
對於將來一道計算題就是5分的問題，不用再擔心！
7樓：匿名使用者
還是用原始的演算法，小學還不是用原始教學法嗎
幼兒園十以內加法用手指怎麼教
8樓：花開百媚
首先教孩子伸出兩隻手，數手指頭，從1數到10。
其次，讓孩子把手指分成內兩部分，比如容1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1。
第三，讓孩子先擺出頭一個數字，後面再擺出一個數字，然後加起來數。比如6+2，先擺出6個手指，再隔開擺出2個手指，然後數總共有多少個手指。
第四，等孩子熟練之後，可以不擺頭一個數字，而是直接擺出後面的數字，比如6+2，就只是擺出兩個手指，先嘴裡數6，然後掰著手指頭加，7,8~後面這個方法適合和超出10的加法。
如何用手指和眼睛測量距離，怎樣用手指和眼睛測距？
目測距離法 一種用手指和眼睛測量距離的簡易方法 回答 綠茵追風俠 新手1月17日 11 56 屬於軍事地形學內容，不僅炮兵用，而且很多兵種都用.是軍人必學內容之一，具體用的原理是 數學的相似三角形原理.具體的用法是 先平舉右手的拇指，閉上一隻眼，對準目標，然後拇指不動，再換另一隻眼，你這時候會發現目...
unity怎麼實現用手指拖拽物體
可以用unity射線判斷，也可以用其他外掛仿照例子去做，例如 fingergesture easytouch 外掛。目前滑鼠點選和手指拖拽的點選是通用的，在這裡，你可以試試。ienumerator onmousedown unity iphone怎樣實現手指觸屏拖動物體移動 旋轉，transform...
怎麼用手吹口哨，最好有圖，怎麼用手指吹口哨 （最好有圖片）
最簡單明白的用手吹口哨方法 1 用大拇指接觸中指做出一個蓮花指 把中指與拇指輕放舌尖上 上下脣緊閉後試著用力吹氣 2 做出一個蓮花指 然後舌頭下面約舌尖2公分處 舌頭往上卷 剛練習會有漏風的聲音，角度要調整成使風只能從手下面吹出來3 上脣跟下脣合起來至中間有個o小洞 像你念英文字母的o 嘴巴放輕鬆 ...