1樓：悠家教育
小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉**育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。 爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高 營造兒童繪畫場所 很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。
2樓：百度使用者
孩子們都喜歡畫畫，但是幼兒對繪畫的興趣不是天生就有的，那麼，怎樣培養幼兒的繪畫興趣呢？
一、注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性,有些孩子愛畫相同的人和事物的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的思想模式，這樣會影響孩子的繪畫水平提高，對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，比如帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞??甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫靈感的源泉，孩子要通過親身經歷的經驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。
二、利用童話語言，培養幼兒的繪畫興趣，使幼兒容易理解和樂於接受的方式，有一次，一個孩子在畫小貓時，下筆時畫得太小了，想畫另一張，我有意地說到：「貓媽媽身邊有個寶寶，你先畫了個小寶寶，媽媽長的什麼樣子呢？快畫出來叫大家看看吧！
孩子一聽，興趣來了，回到座位在小貓旁邊畫了另外一個貓，又畫了幾個小貓，畫完還跑到我身邊告訴我：「你看，貓媽媽生了這麼多小寶寶。」童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強孩子的自信心。
三、創設和諧、溫馨、寬的美術氛圍的活動情景，呵護和培養想象力，激發孩子的繪畫興趣。一個和諧、溫馨沒有壓力的美術氛圍，更能激發出孩子自身強大的創造能力，讓孩子的想象力可以自由自在地表達出來，同時孩子也可以和同伴之間進行良好的互動，小孩子之間的溝通是奇妙的，毫無邊際的，環境越寬鬆，她們的思維更能發揮的沒有極限。同時，家長是孩子最好的老師，父母可以經常帶孩子去戶外寫生，在平時生活中以及大自然中發現美，畫出美好的事物，這是一個非常良好的體驗。
如何培養孩子的繪畫興趣，提升繪畫藝術？
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:泥越
如何bai培養孩子的繪畫興趣du
繪畫是一門造型藝術，在很zhi大程度上dao
依賴於人的創專造性的發揮。因此，繪畫更屬要啟用孩子們的藝術創造力和表現力。但並不是所有的孩子都對繪畫有興趣。
很多家長、老師也不懂得怎樣培養孩子的繪畫興趣。我認為要培養孩子的繪畫興趣，首先要弄清楚孩子不愛繪畫的原因；對症下藥，然後，採用一些有效的手段，激發學生繪畫的慾望，讓他們想畫、樂畫。
一、有的孩子為什麼不愛繪畫
幼兒從學會拿筆就喜歡塗畫，這是人的本能。小時候，他們常常拿起筆到處亂塗亂畫，在身上、紙上、手上、地上、牆上到處塗。塗畫伴隨著他們一天天成長。
但隨著年齡的增長，多數孩子卻開始不願意繪畫，或者厭畫。據我的觀察瞭解，以下幾種情況是構成孩子不愛繪畫的原因：
1、兒童塗鴉時，常常不被老師、家長理解，認為是亂畫，不講衛生。常常怪孩子畫畫弄髒了衣服，弄髒了整潔的環境，或者是將新買的顏料、彩筆都用完了。這樣無疑中挫傷了孩子畫畫的積極性。
2、老師、家長都用**的眼光去對待兒童的畫。過分的要求孩子的畫漂亮，精緻。顏色鮮豔的畫、單純模仿書本的畫會被表揚，而一些創意獨特、畫法大膽，比例嚴重失調的作品，會被老師評為「什麼也不像！
」、「真難看！」「全畫錯了3
4樓：悠家教育
平時來多鼓勵他觀察生活，用畫
源筆記bai錄生活，不要用**的眼du
光去限制他的發現
zhi和表dao現形式，早期的教育鼓勵塗鴉，上學過後可以學習一些豐富的表現手段來培養興趣，同時鼓勵他參加美術社，或者一些比賽，外出寫生也能讓他興趣盎然的。
總之，孩子的興趣是培養出來的，家長的責任就是堅持和鼓勵，，，當然找到一個好的老師也很好，但是家長自己可以買一些教育畫畫的書先看。
5樓：ok清風尚水
感覺天生的，強
bai求不來。也du不過是引導好奇或者逗小孩小zhi孩湊個熱鬧dao，熱鬧過後版就沒興趣。試想培權養當官興趣？
以後****？科學家？再過霍金?
假如真能開發孩子內心對某個行業感興趣，我感覺就算感興趣也成不了氣候，因為他沒自我。更沒自我主觀。也不是骨髓中感興趣。
偉人出自內心熱愛自己職業，不是他人的督促。我感覺那樣哈哈，氣質是與生俱來骨髓裡迸發出來由內到外的氣場，培育不來，引導不來，嘿嘿感覺不對可視為笑話聽一聽。
如何培養孩子的繪畫興趣
6樓：百度使用者
妙計一：利用童話語言
用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。
童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
妙計二：手工活動也是繪畫
這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。
更何況，小朋友在捏泥、撕紙摺紙、貼上的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。
通過摺疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。
妙計三：豐富孩子的生活經驗
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。
小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉**育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。
爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高
營造兒童繪畫場所
很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。
不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。
就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。
給幼兒想象空間
這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。
共同協作完成作品
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼，就和他一起協作畫畫吧。
在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。
有利於右腦發育
據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象資訊。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。
這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
繪畫就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。
鍛鍊協調性美術教育還要求幼兒手腦並用，不但可以鍛鍊幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，還可以促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。經常鍛鍊，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性。
曾有文章說，瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生二年級也還是大字不識一斗。他們大部分時間都拿來玩美術、**之類。這話可能有些極端，但是人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發展只有兩種思維均衡發展才是最好的。
不給小孩子機會去自由想象，他的想象力就不會因為學美術而獲得提高，他的形象思維就不會因此獲得發展。因此，如果少兒學習美術僅限於所謂的基本功，也就是規範技術的掌握，那麼他就會丟掉髮展形象思維這個更寶貴的機會。
繪畫應該是一個創造的過程，特別是寶寶繪畫，單純的臨摹只會妨礙他的記憶和想象的發揮，也就影響了寶寶創造力的發展。所以，應該珍視兒童畫的可愛之處，讓寶寶以純真的感情去表現他們的生活，讓他們在感受美和創造美的過程中，陶冶情操，啟發其潛在的智慧和才能。
7樓：悠家教育
繪畫是美育的重要組成部分，也是幼兒園教育的一項重要內容，幼兒從小就喜歡亂塗亂畫，把亂塗亂畫作為一種自由的遊戲活動。自己想怎麼畫就怎麼畫，無拘無束。美術活動恰恰符合幼兒的天性它不僅培養了幼兒的審美能力，欣賞能力，培養了幼兒表現美的能力，也反映了幼兒的本質，通過美術活動能生動形象的表現客觀事物，促進幼兒思維、情感等方面的發展，而在繪畫活動中興趣至關重要，實踐證明「興趣是最好的老師」，只有讓孩子親身經歷，在體驗中感到美術活動給他們帶來的無窮樂趣，才能讓孩子對美術活動感興趣，幼兒有了興趣，才有作畫的願望，才能更迅速地提高繪畫技能
8樓：馮總3ft擒
雖著科技的高速發展，人們通常都用電腦碼字，已經忘記了書寫的快樂。文房四寶，對於現在的孩子來說，早已束之高閣，甚至是陌生的，更不能欣賞到書法藝術帶給人們從心靈到視覺的衝擊，亦或寧靜以致遠，亦或層巒疊蕩，行雲流水。我們怎麼做才能引導孩子們認識書法，提高學習書法的興趣呢？
一、從小就給孩子們講解歷代書法大家的故事。讓孩子們認識一些書法名家的作品，他們的生平，他們生存的環境，師承，造詣，在日常生活中的軼聞趣事，以及在書法學習過程中的勵志故事。例如，王羲之，歐陽詢，米芾等。
二、經常帶孩子們參觀書畫展覽。使他們能感知到書法藝術的文化氛圍，體會到書法的美，書法的.源遠流長。
三、講解文房四寶，告訴孩子們筆墨紙硯的功用，價值，典故。
四、讓孩子們多參加學校組織的書法比賽。提高孩子們的積極性，讓他們意識到學習書法的優越感。
五、給孩子們報學習書法的培訓班。書法的一點一橫，起承轉折，都講究筆法，出處，卻不拘於格式，講究超凡脫俗，創新。老師系統的講解更能使孩子們瞭解書法的結構佈局，體會書法的博大精深。
六、假期多帶孩子出去旅遊，即能豐富孩子的閱歷，又能在遊覽祖國的名山大川中，欣賞到那一碑一石間的墨跡，渾然天成，鬼斧神功的妙處。
七、多臨摹名人碑帖。可把宣紙覆在字帖描紅，也可照帖臨摹。顏筋柳骨，都是很好的範本，行楷隸草，多認識，多臨摹。
八、單純的練字，機械的反覆動作，只能讓孩子生厭。只有在孩子們體會到書法的意境，書法的靈動，才能激發孩子們的興趣。作為興趣愛好，也能使孩子受益非淺，既陶冶情操，又鍛鍊身體。
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