1樓：手機使用者
每個人都有他的缺陷,比如你背課文很慢,有人天生就會暈車,像我.克服這些缺陷,你將會比別人得到更多,所以,不要放棄,堅持就是勝利. 我覺得被課文可以分段背,背完第一段再背第二段,背完後在本子上默寫.
我覺得一定要先弄明白課文的大體意思，記住這個大題意思的主線，你背的時候往主線里加內容就好記多了。大篇幅的文章特別是古文最好是分段背誦捂上耳朵大聲讀背，可以刺激大腦皮層提高記憶力的哦背長句時先把句子的主幹畫出來，然後一部分一部分地把修飾的詞加上去，背課文時耐心些，把每一句的主幹記清楚，然後合上課本，通過回憶的方法，在腦中回放剛剛看到的句子，耐心仔細地回想每個句子，一句一句來也行啊。還有，背誦，其實最主要的是複習。
需要背的課文，記下來後，閒時就慢慢地一句一句地回想。這樣反覆，熟練了以後就會很流利了 堅持是成功的唯一捷徑，你現在處在最艱難的時期，我相信你一定可以走過，你會成功的，只要你每天堅持讀課文，背課文，我相信上帝都會感動的。]
2樓：ta0016丶
滿意答案roococ5級2009-09-20 課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對於少年兒童更是如此。
作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。
下面，就這個方法體一些具體的建議。
先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。
背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流物件，這些都不太容易具備。
而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？
下面我就這個問題談一下個人的看法。第一條原則：理解而後能背。
對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。
在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質，而議**則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。
這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。
在這裡我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！第三條原則：
先聽後背。既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。
而且要反覆聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。第四條原則：
從易到難、從短到長、循序漸進背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。
急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。第五條原則：背課文一天之際在於晨早晨是練習口語和背課文的**時間，要充分利用。
每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。第六條原則：注意重點句型和單詞背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。
所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。第七條原則：
及時複習，多多重複。背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。
而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。 這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。
比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。 每天回到家，應該已經會讀課文新授內容。
當然，背書時還要講究一些方法。
第一，要在理解內容的基礎上背誦。凡是要背的段篇都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在理解的基礎上，找到這一些規律可以節省時間，提高背誦效果。
例如《火燒雲》描寫天空中火燒雲形狀的變化時，出現了馬、狗、獅，這三段具有相同的結構，都是按出現了什麼，什麼樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來時，沿著這個思路想一想，就會記憶起來了。
第二，背誦時要專心，做到眼、口、心、腦一致。眼要看清，口要讀準，用心想這句話的意思，用腦去記憶。例如《草原》第一段共有兩層意思，第一層是按由天空到天底下的順序描寫了草原的廣闊而美麗。
第二層是抒發作者的讚美之情。在背這部分時，抓住'這種境界，既……又……，既……又……'和'這種境界裡，連……也……'這兩個相關連的句子，很快就背下去了。
第三，背誦時要從整體入手，再分散難點。從整體入手，就是把要背的內容先整體讀幾遍，這樣頭腦中有了總的印象，瞭解了句與段、段與篇的關係，再逐段背。例如《桂林山水》第一段寫桂林山水甲天下；第二段寫灕江水；第三段寫桂林山；第四段寫盪舟灕江的感受。
有了這個總印象，先背第一段，背熟後，再背第二段，然後
一、二段合起來背，接著背第三段，再把
二、三段合起來背……這樣分散難點，上下串聯，效果很好，不要總是從頭到尾地背。
最後一點就是背書要選擇好時間。據專家測試，清晨與晚上6點到8點是記憶的最佳時間，此時頭腦清醒，記憶不受其它干擾。另外，還要掌握分散記憶法，又叫間隔記憶。
即：背幾遍書後，可以做幾道數學題，過
三、四天再背一遍，這樣就可由短期記憶變為永久記憶了。
首先，要把課文誦讀
三、四遍，讀熟後瞭解文章內容大意，然後再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置及作用了，心裡明白了，就容易記住了。
同時， 在語文學習中，解詞也需要背，但不要死記，一字不落，要靈活，要會隨機應變，根據一句話的前後來解釋。例如：娓娓而談應當怎樣解釋？
如果單獨出一道這樣的題，也許難解釋。但是，要是說：「小紅娓娓而談地講著自己的故事。
」你很快就會解釋說道：「有聲有色地講。」這不是很簡單嗎？
所以聯絡上下文解詞，是很重要的。
背誦法：（整理）
(法)一、化整為零法。把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀，這便像「囫圇吞棗」，應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。
[析]一篇課文經過意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思路，對所寫的人物和事物的來龍去脈，瞭然於胸，然後照事情發展的順序，照生活的邏輯和照人地時與前因後果的交代，貫穿起來。層次既清楚了，熟讀之後，很快就能背誦。背誦應分段背，各個突破，直到全部背完為止。
(法)二、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運用於背誦的方法。
[析]眼看文章的字、詞、句，口唸文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那麼全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。
當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出。
(法)三、累進法。採用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。
(法)四、三抓法。它是以自然段為單位實行三抓。
[例]當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前，可以運用三抓。如在第一自然段裡，先抓本段的第一個字──「秦」；然後抓本段的起始句──「秦王使人謂安陵君曰」；最後抓本段所體現的作者思路，文章脈絡──交鋒發生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方鬥爭的前奏。情節開端部分。
這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。
(法)五、照看譯文背誦法。即由語體文反迴文言文。
3樓：輪迴簾煙
一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二．反覆閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反覆閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。
特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
背誦過程中，如果「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」就立即停止背誦。
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反覆朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。 複習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每週六或週日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。
這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這裡需要提醒大家注意的是複習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊複習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。 三．加強默寫，強化訓練 所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。
一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
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怎樣快速好背課文還不忘，怎樣才能背課文過目不忘
我偏愛語文，一般課文我可以用十幾分鍾強記下來。但要長期記住，以後還要再背幾次的。我的經驗就是 首先要理解內容，在自己心中記住連貫的線索或情節等。然後，大聲地多讀幾遍。開始默背二到三次。只要求背個大概就行。然後，找個人，背給他聽。儘量不要他提示，只讓他在你背錯的地方做上記號就行。背完後，看一下。再加強...
背古詩，背課文，背名言的好方法是什麼
膚淺來講，是為了考試得分 2 積累 擴充你的知識量。腹有詩書氣自華 背古詩有哪些好方法？方法一 明確目bai的，集du中精力 背誦一篇課文或zhi者一段必dao須掌握的語句，最忌東版 張西望，漫權不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍是出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現 前記後...
我背英語課文速度相當的慢，通常上午課文，背好後還經常結巴但我背單詞卻又快又準，哪位大師
我背課文很快，但是不知道適合你。以前我們上高英的時候，我記得第一課是中東集市，老師讓我們背誦前2段。我是這麼做的，先看這個段一共有幾句話，然後每句話的句式是怎麼樣的，在把每句話的開頭的一個單詞寫在紙上，然後幾個我揹著會卡住的新單詞也寫下。這樣比方說有10句話，你就有了至少10個詞作為提示。然後我把這...