1樓：匿名使用者
父母家庭社會關係對孩子的影響決定能力和社會經驗等方面差異。
孟母三遷就是這個道理。
2樓：人與環境
從出生後接受的環境刺激不同，接受的教育方式不同，所受教育環境的不同，父母帶孩子見識的社會環境廣度不同，周圍的社會環境產生的相互影響不同，物質資源的富裕與貧乏不同。人從出生後每天就開始接受著不同的環境刺激，人的認知和思維也是在社會環境的刺激下逐漸發展起來的，沒接受過環境刺激的嬰兒的認知和思維，差異性估計不大
3樓：誰說不夠**
您的的問題已經是一半的答案了，不同家庭環境長大的孩子所接觸到的東西不同，他的選擇，看待事物的態度，行為，價值觀等都會因之而不同，蝴蝶效應在人的不同中將其放大。
另一半就是生物學上的問題——基因不同。人情感的變化，大腦的思考，人體的活動都等離不開基因的控制，基因控制著人的長相，身體特徵，一些激素的產生（激素與激素之間又互相影響），細胞的形成與**等。
兩者加在一起，就形成了形形色色的人。
4樓：流霜
都是錢惹的禍。沒錢培養孩子，或者有錢任性寵壞孩子，都是問題。
5樓：郭長軍新華保險
腦袋決定屁股，沒辦法，就這樣唄。
6樓：匿名使用者
召開會議討論,組織查閱相關資
料,確定研究物件,制定可行的課題計劃。.研究階段對收集而來的資料進行整理,制定問卷進行調查,對資料進行分析並進行階段總結。總結階段全面總結成果、撰寫研究報告和經驗總結,完成每項資料整理,做好課題研究的結題。
計劃訪問的人員:學生活動所需的條件:調查物件,調查主題預期的成果:
(**、調查報告、製作模型、實驗報告等)
**:人的教育是一項系統的教育工程,這裡包含著家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學校)教育,三者相互關聯且有機地結合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,這項教育工程離開哪一項都不可能,但在這項系統工程之中,家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:
1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中佔據相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。
經調查表明,百分之九十二的家庭是雙親家庭,百分之八的是單親家庭,監護人在孩子成長過程中扮演著重要角色,他們的一言一行對孩子有著至關重要的影響,大多數和諧幸福的家庭的孩子性格開朗,生活態度積極向上,能夠主動與父母溝通,而家庭關係不和諧的孩子,性格內向靦腆,沉默憂鬱,大多數人沉迷於網路和ktv,耽誤了學習。大多數的學生更願意與朋友待在一起,與父母溝通的次數卻很少。經調查大部分學生希望擁有和諧團結,互相尊重,輕鬆愉快的家庭。
而現在的家長大多數家長給予了孩子過大的壓力,孩子過於被拘束,缺少自由。有的缺少精神上的關心與安慰。對於獨生子女這樣的家庭境況,在經濟上有可能為孩子提供較好的生活、學習條件。
但孩子在家庭中的地位獨一無二,若教育不得法,容易出現一些心理偏異。父母和祖輩的溺愛嬌寵,容易使孩子變得自私,凡事先考慮自己的利益得失,從不知為別人著想對「獨苗苗」百般袒護,長者不願約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中,未能養成尊重長輩、遵守紀律的自覺性,而是任性驕橫,家庭成員關係顛倒,走向外部社會也不懂得尊重別人。
獨生子女沒有兄弟姐妹為伴,幼時缺少與小夥伴一起遊戲的集體活動,既不易養成與人協同合作精神,又缺少競爭性,所以社會適應能
家庭環境對孩子的成長的影響大嗎?
7樓：匿名使用者
大！它會影響孩子性格和三觀的形成。但可能後期會改變
，因為孩子周圍學習環境影響，孩子汲取能力強，能辨別是非，什麼是自己需要學習的優秀品德，什麼是不好的思想，這樣就算家庭環境不好孩子也可以很優秀，但是回到家會被自己家庭的思想壓迫，她心裡一定不好受。現在部分家長根本不思進取，認為自己是大人自己就是對的，認為孩子什麼都不懂，自己沒有表率作用反倒來怪孩子，說出很多侮辱孩子的話，卻認識不到孩子這樣很大責任在父母。
8樓：回憶
環境對人的影響是毋庸置疑的。相信大家在自己的身邊都能感覺到，家庭氛圍好和家庭氛圍不好的孩子，在成長過程中的那份自信和從容是有的孩子一輩子也不能體會的。舉個例子，一對半職工家庭和一對農民工家庭，對孩子的教育，差別是很大的。
用心理學的一句話就是，低階需要滿足或部分滿足，才會產生更高一級的需要。最基本的需要都得不到滿足或保障，怎麼會有更多的心思去培養興趣愛好或者性格呢？
9樓：匿名使用者
我覺得多少都是有影響的。畢竟出生在富裕人家的家庭，他們所經歷的認和事都是不一樣的，但也正因為如此會有父母的寵溺，嬌生慣養，對人處事方面也會有所不同。如果是在貧窮的家庭，他們可能會更加的珍惜這種生活，會想著拼命的賺錢，為了能夠更好的報答父母。
所以啊，環境不同差別真的對孩子影響很大，希望我們都能彼此更加珍惜自己所處的環境。
10樓：知07700剖趕
影響很大，從我自己和老公身上看就會發現，媽媽對孩子的生活習慣與生活方式的影響占主導地位，爸爸則在孩子為人處事與待人接物上影響不小。
11樓：匿名使用者
影響很大，孩子就像花朵，能不能茁壯成長，環境非常關鍵，而家庭是孩子成長的第一環境。
12樓：手機使用者
影響應該是很大的，基本上什麼樣的家庭環境成就什麼樣的
孩子，家庭環境好父母和睦家人經常團聚家庭教育良好教出的孩子大多會是正義感強善良的人，家庭環境比較惡劣下孩子大多極端易怒，不善於開導自己調節自己，不過也存在例外，身邊家庭環境不好但是孩子懂事成熟的早，比其他孩子更可靠，這樣的也不在少數，所以家庭環境對孩子有很大影響，不過不是決定性因素，最終決定你成為什麼人的還是你自己。
13樓：匿名使用者
影響確實很大，但也不排除孩子自身對於外界的認知來改變自己的。比如，一個家庭的關係並不和睦，同時父母的教育觀念也可能是大相徑庭的。一個孩子在不同的教育觀念以及處處是爭吵的環境中長大，多數是及其偏執的，也有少數會產生自卑心理。
那麼排除這些，還有一部分受外界影響，自己也不甘於這種生活環境的孩子，他通常會盡自己最大的努力去學習，去改變現狀，努力讓自己變的更好。這也許就是所謂的「逆風翻盤，向陽而生」吧。
14樓：寶76811沂該
我認為是很大的，因為以我的實際經歷來看，我周圍的同學的家庭都很和睦，而我們家裡的環境就不太好，我就感覺著我的性格就有缺陷，和朋友交流啊什麼的，就沒有那些家庭和睦的好。
15樓：小小2蘋果
很大。我父母是知識分子，對於教育方面很看重，母親控制慾強，父親嚴厲。這樣的家庭，造就了一個外人看著溫和隨意、家教良好，但沉悶無趣、個性軟弱、缺乏主見的我。
具體表現在我不敢做決定，在選擇面前時常迷茫；沒心沒肺，不會想到別人；自暴自棄，沒有動力和目標；人云亦云，中庸沒個性。
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