1樓：平寄竹焦羅
全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用
語言文字法》已於2023年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，並於2023年1月1日起施行。這是我國歷史上第一部關於語言文字的法律。共和國的語言文字工作，從此矗立起一座新的里程碑。
這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發展的要求相比，還存在某些滯後現象：
有些地區方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同造成歧義而打官司等等。
大量事實說明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策性檔案，規範性差，權威性小。制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發展的需要，實現科學有效的管理。於是，在黨和國家的重視下，在為語言文字規範化嘔心瀝血、付出辛勤勞動的前賢以及為語言文字規範化、標準化的立法呼籲和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終於誕生了第一部語言文字法！
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
2樓：匿名使用者
推廣普通話是全民族的大事，經***第134次總理辦公會議批准，自2023年起，每年9月份的第三週為「全國推廣普通話宣傳週」。2023年10月31日《中華人民共和國國家通用語言文字法》的通過，進一步確定了普通話的法律地位和使用範圍。由於歷史地理的諸方面因素，不同地域形成了不同的語言文化特色，而中國語音文字協會對普通話的定義和命名，使得不同地域的人們有了統一的通用語言，有了共同的語言交流工具——普通話。
作為21世紀的教育工作者，普通話的使用和推廣，是各類學校素質教育的重要內容，廣大師生能夠運用流利的普通話進行溝通交流，這是我們成功走向社會生活走進經濟文化舞臺的必備因素。在我園的各班家園聯絡欄、走廊上，都貼有 「說普通話，講文明語，寫規範字」、「說好普通話，朋友遍天下」、「說好普通話，方便你我他」 等標語。深厚的推普宣傳氛圍，促進了教師、家長講普通話、寫規範字的意識，使全園師生、家長認識到推廣普通話工作的重要性。
2023年9月下旬，我園還開展了「我是中國娃，愛說普通話」的表演活動。在活動中，幼兒們依次登臺，個個表情自然，活潑可愛，用流暢標準的普通話通過朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進行了表演，展示出幼兒紮實的普通話基本功和和諧向上的精神風貌。2023年10月我園參與了市級語言文字規範化示範校評估，並得到了上級領導的肯定。
而作為幼兒園老師的我們，不但堅持講好普通話，還要講得標準、流利。並督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模範帶頭作用。由於語言受環境、年齡、習慣的影響極大，越晚學習普通話越難。
所以從小學習普通話，培養孩子的語言表達能力尤為重要。通過我們在園裡推廣普通話，不管是在活動、遊戲、生活能堅持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來對話交流。
有些不怎麼會講的還會向其他老師學習。
還記得我剛帶小班時，有些剛從鄉下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎麼會聽和講普通話，我沒有為此而不講普通話，反而是為了讓他們學會聽普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標準，往往帶有鄉音，我常常給予指導和糾正，並鼓勵孩子堅持多講普通話，在聽懂普通話後，孩子們慢慢學會用普通話來交流，講得也比較流利、準確。在生活中，我也用普通話與個別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學過程中，幼兒不斷學習和積累生字、詞語，我也不斷引導幼兒用所學過的詞語講一句完整的話，這樣，對幼兒以後的語言表達能力有所幫助。《綱要》中明確指出：「提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話，少數民族地區還就幫助幼兒學習本民族語言。
」在我們老師的引導下，幼兒都能用普通話來交流，取得了很好的進步。而在與家長溝通時即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅持用普通話回答他們。天天如此，他們也會用不是很標準的普通話來與我們交談。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時還會鬧出笑話的，這樣不能有利於與別人的交流，與別人的溝通。當今社會，許多的外國人都在進修我們的漢語言，學習我們的普通話，我們也有很多漢語言教師在外執教，這也說明我們中國文化的影響甚遠，吸引了很多的外國人士。
在全國第十四屆推廣普通話宣傳週到來之際，讓我們說好普通話。因為普通話，是我們華夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋樑。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的發展態勢展於世界舞臺
3樓：匿名使用者
推廣普通話的心得體會
我國是一個多民族多語言的國家，56個民族共80多種語言，就是在漢語內部也有十分嚴重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響資訊溝通和交際效能。因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利於不同民族和地區之間的經濟、文化交流，有利於提高交際效能和工作效率，有利於維護國家統
一、促進民族團結、推動
社會進步。而且為了使普通話在全國普及，自一九九八年起，每年九月的第三週在全國開展「推廣普通話宣傳週」的活動。所以，我們要學好普通話，講好普通話，為了促進普通話的儘快推廣，出自己的一份力。
為此，我們在班級裡組織了一系列的活動，如：
1、利用推普時機，進行大力宣傳。
在班級中張貼 「國家推廣普通話，推行規範字」，「愛國旗，唱國歌，說普通話」，「普通話是校園語言」，「普及普通話，從孩子抓起」，「說好普通話，方便你我他」等宣傳標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了同學們的語言規範意識和「推普」參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。
2、走進課堂，經行經典詩文誦讀。
為了使普通話我們班級紮根，避免「活動來推普熱，活動過推普落」的現象發生，每週
一、三早操後我們都組織學生用普通話誦讀《弟-子規》、《三字經》和課文中的經典古詩文，老師用普通話領讀。
3、開展豐富多彩的宣傳活動：
(1)組織主題為「推廣普通話」的活動，向全體同學發出活動倡議，提高對普通話的認識，自覺在班級、校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
(2)組織「普通話——美麗的語言」主題班隊活動。通過組織同學共同學習積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，演講討論、誦讀中華經典詩文等活動，讓學生對推普周有更深入的瞭解，明白活動意義，提高規範語言和文字的應用能力。
(3)設計一份推普宣傳畫;通過活動展示推普教育的成果，進一步提高學生的規範普通話的水平，弘揚中華民族優秀傳統文化。
(4)給父母做一次宣傳;積極動員家長與學校共同配合，參與到推普周活動中，擴大活動的影響面和參與面。
(5)舉行了推普古詩文誦讀競賽活動。將中華民族傳統教育與推普周活動結合起來，營造活動良好氛圍。
(6)辦好一期推普小報。組織學生辦好推普周活動小報，將自己對推普周活動的認識、感受和收穫用**的形式記載下來，參加學校優秀推普小報選評活動。
星星之火，可以燎原，由教師帶動學生，由師生帶動學校，由學校帶動社會，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續發展之路。
【每日寫作指導：家長如何輔導孩子的寫作技巧——家長必讀】
孩子把作文寫好，這是家長共同的心願。生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。
他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。其實，孩子何嘗不想把作文寫好？殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。
據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。這一點往往被一些家長忽視。其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。
寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。在對作文感到頭疼的中小學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。
出現這種情況並不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。（****t262.
***）而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。這樣，平時對生活善於關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。
孩子作文時感到沒有內容可寫不足為怪，因為他們的生活畢竟有一定的侷限，每天從家庭到學校，從學校到家庭，上課、活動、做作業所佔得時間比較多，即便是星期天，屬於孩子的時間也少。這對孩子通過生活蒐集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進行嘗試。
1、有意識的幫助孩子積累素材
平時在茶餘飯後，根據孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，儘可能講得情結完整、生動有趣，並加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運用這些內容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恆，日積月累，切忌一曝十寒。
2、孩子寫需作文時家長要啟發幫助他們尋找素材
一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業。其實，這種方法很不可取。不如根據題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發孩子回憶
自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。
3、帶領孩子參加一些社會活動
平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。家長還要注意在活動中啟發孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利於孩子豐富作文素材。
4、經常檢查孩子的作文字
有些孩子接到老師發下來的作文字，往往只看一下分數和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內容。因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利於孩子作文的氛圍
在家庭中，家長要經常關心孩子的作文情況。
打火匣的心得體會怎麼寫 急急急，心得體會怎麼寫
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關於黨章學習的心得體會結尾怎麼寫
黨的基層黨員幹部始終要把 群眾利益無小事 群眾在我們心裡的分量有版多重，我們在群眾心裡的分量就 權有多重 等思想固化到日常的工作和生活中。當前，一個有責任感，敢於擔當，敢於亮劍的好乾部，應該經常對照，檢查自己的思想和行為，在身邊化 生活化 大眾化的率先垂範和服務實踐中，樹立黨員的身份榮譽感。廣大基層...
讀書心得的寫法，心得體會怎樣寫
1 開頭 介紹書或文章的名稱 2 中間段 介紹文章的內容 3 結尾 談自己的感受 例如 讀 綠野仙蹤 有感 一本非常有趣的書 綠野仙蹤 我一連讀了兩遍仍難以放手。書中講述了在美國堪薩斯的一位小姑娘多蘿西被龍捲風捲到一個叫夢奇金的地方。她在翡翠城的路上先後遇到了稻草人 鐵皮樵夫 小膽獅，他們結伴而行。...