1樓：熱血永狂
網友一：
我從初中到高中一直是班裡的前五，到高中我就更加努力，考進學校的尖子班，排名穩定在前十，可是高考沒發揮好，報人大結果落榜，調劑到一個普本的一個熱門專業，由於以前對分三六九等的大學不懂，幾乎不瞭解，就去上這個二本大學了，結果到大學發現，學習氛圍真是差勁，多數是混文憑的，慢慢地，我都變成學習上愛將就的了。以前我一直是學習超前，主動學習，善於學習的人，最後本科畢業時候完全與我高中時差距很大，由於家境很普通，我打算先工作一年，就在深圳福田區找了了一個不錯的公司，工作滿一年後，我全職複習考研，結果經過半年的努力，如預期考上了一個top20的985學校研究生。
我說這些主要的目的，就是普通學校真的無法跟985211的學校比，例如學習氛圍，學校資源等，本科時候我對門宿舍，六人宿舍，四個人整天不分白晝打遊戲，簡直是遊戲狂，另外兩個人跟我家境差不多，都是屬於不甘墮落，不願平庸的人，後來都考上985研究生了，如果我當初對大學多瞭解一些，我願意再復讀一年，非常有可能本科就上中國人大或者985高校，因為我在尖子班，一直是班裡前十，學校前五十的排名，。
後來就糊里糊塗上了個普通二本，竟然把自己在高中時代的鬥志都磨滅得差不多了，把自己的學習態度磨滅到不求拔尖，只求及格以上的地步了，我現在都後悔沒復讀，後悔去讀普通二本了。
網友二：
我來說說我們學校吧，一所很普通的二本院校，我從小就比較努力，可能學習方法不對，效率一直不是很高，勉強二本線上6分，來這個大學我也是很努力的學習，可是我周圍的人卻很墮落，上課想聽就聽聽，不聽就睡覺，再者就是玩手機，天天玩手機，沒課回宿舍睡覺，看劇，玩手遊?考試前幾周複習。漸漸的，我就不怎麼呆宿舍了，宿舍只是個回去休息的地方，沒課就去自習，自己看書，運動，做自己想做的事。
我身邊好多人都是這種狀況，管不住自己，天天玩，考試能過就好。可是現在這麼難就業，我就不懂她們怎麼一點危機感都沒有。大學是很孤獨，因為逼格高的人註定是不合群的。
管好自己，努力讓自己變優秀才是王道，儘管我們身處的環境很墮落，但是自己要努力努力再努力，只為給自己一個美好的明天。奮鬥吧青年，我們還年輕，我們還有時間就學習去提升自己，珍惜這段時光吧。
網友三：
其實，你這句話就片面了。反正讓我聽起來就覺得普通本科院校所有同學都墮落一樣。其實只是一些學生學習你沒看到而已。
拿我們學校來說，南京財經大學，也不算是有名的學校吧，和普通本科院校差不多，之前全國排名兩百多，現在排名一百多。圖書館每天基本上是爆滿的，尤其是期末考試的時候。好多時候根本沒位置。
一個學校學生是否墮落，有很多因素。第一，學校對學生髮展是否關注？第二，學校老師上課是否能夠吸引學生？
第三，老師有沒有引導學生進行正確的人生選擇？第四，學生是不是有自己的追求？？認識一個學姐，本科不是名校的，研究生考上了中國人民大學。
也就是說，普通院校的照樣有不墮落的人。學生是否墮落，不能只怪學生，與老師，學校，家長等各個方面都有原因。
網友四：
有些不能改變的外在環境，是我們需要面對的，既然不能改變環境，就只能改變自己。說普通院校的學生墮落，有一點極端。你可能看到的是大部分人，而沒有關注到一些默默奮鬥的人。
我承認，985等學校有一個良好的學習氛圍，同時也有良好的教學資源，有些時候看著名校學生的簡歷，裡面有學校提供的實習資源，說出來真的是很厲害，普通院校的沒有那麼好的條件。我們無法改變的大環境可以通過我們自己的努力來改變，在普通院校，最重要的是你自己的心，如果你目標遠大，請不要合群。
網友五：
這麼說太絕對了，並不是所有普通本科院校的學生都這樣，重點大學的學生也並不都是積極進取，我在的就是一所普通本科院校，身邊同樣有在努力的同學，努力考研，努力過英語四六級，努力充實自己，努力不隨波逐流。在重點大學的朋友也說過，他身邊依然有不思進取的人，沉迷遊戲，曠課逃學，凡事不能一概而論吧！
網友六：
因為國家對這部分學生並沒有抱什麼希望，也就不存在好大學的嚴格要求，基本以放養為主，所以就就了大學上了學生，不過學生可以自己努力，畢竟高考並不是決定未來的唯一一次考試，大學努力研究生同樣可以考名校。就像一個段子：某三流學校校長在學校聽到某生說：
我要考牛津，這時校長很激動，心想此子必成大事，然而下一刻，這位學生說：老闆再加個烤韭菜(段子為回憶內容與原文差別忽略不計)。從這個段子可知如果你想努力，環境也不會成為阻礙。
2樓：舒婷阿姨
ca！哪來的250！這裡河南瞭解一下考上2本已經不錯了2018錄取分數線442其中就算你達到了這個分數線也不一定能上，因為還有名額限制包括滑檔
誰是搞教育的,我能諮詢一些關於升學入學的問題嗎?
3樓：雲南萬通汽修學校
教育是在一定社會
條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動所謂教育目的指教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。
廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域（也有人稱目標領域），含有不同層次預期實現的目標系列。
狹義的教育目的特指一定社會（國家或地區）為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。
參考書目：
1、扈中平：《教育目的論》，湖北教育出版社，2023年版。
2、王坤慶：《現代教育哲學》，華東師範大學出版社，2023年版。
3、陳磊：《素質教育新論》武漢理工大學出版社。
4、黃濟、王策三主編：《現代教育論》，人民教育出版社，2023年版。
5、陳桂生：《教育原理》，華東師範大學出版社，2023年版。
初中升學率和高中階段毛入學率一樣嗎
4樓：匿名使用者
這個肯定是不一樣的，初中入學屬於9年義務教育，不管你願不願意上都得上，所以初中的入學率是接近於100%的，而高中入學率是需要參加中考，只有成績達到錄取分數線才能入學的。
升學考試的入學意義？
5樓：瀾漣漪漪
進入更高一級的學府深造
6樓：超級丁火
目的是層層選拔人才，內幕是逐步控制人才，控制你的思維按共產黨的來
雙非兒童大陸入學升學政策
7樓：匿名使用者
一、義務教育階段學校入學政策
政策依據：教育部《關於貫徹《義務教育法》進一步規範義務教育辦學行為的若干意見》（教基[2006]19號）、省教育廳《關於進一步規範中小學招生秩序的通知》（湘教發[2006]49號）
（一）義務教育階段公辦學校（005初中、003小學）入學、升學的政策規定
1、入學原則：按照「免試劃片就近入學」的原則招生，嚴禁組織升學考試。
2、招收物件：小學招生物件為當年8月31日（含8月31日）前滿6週歲的兒童。初中招生物件為當年的小學畢業生。
3、招生管理：按照「屬地管理」和「誰主管、誰負責」的原則實行分級管理，各縣（市、區）義務教育階段學校招生由各縣（市、區）教育局統籌管理。
市中心城區義務教育階段學校招生實行「市教育局協調，兩區教育局統籌，學校具體實施」的工作機制。市直中小學委託北湖、甦仙區教育局負責劃片，其它義務教育階段學校按隸屬關係分別由北湖區、甦仙區教育局負責劃片。兩區的劃片招生方案須報市教育局審定後方可實施。
4、入學辦法：（1）、農村學校以鄉鎮為單位組織入學；分佈在農村的縣（市、區）屬學校由縣（市、區）教育局劃定招生區域。（2）、城區義務教育階段適齡兒童少年憑戶口簿、父母的房產證到本招生區域內的學校辦理入學手續；有住房但尚未領取房產證的，憑戶口薄、父母的購房發票到本招生區域內的學校辦理入學手續；具有市中心城區戶籍，但不具備上述招生條件的，由兩區教育局根據其常住地所屬招生區域，指定學校安排入學。
（二）、義務教育階段民辦學校招生政策
義務教育階段民辦學校招生實行「學生自願報名、學校自主招生」的辦法招收新生，但不得以文化考試成績選擇新生。民辦中小學可以根據學校辦學特點，採用生源地所在學校推薦或者在當地教育行政部門指導下進行面試（檢視學生資料、答問以及體育藝術特長測試）招生。民辦中小學可以跨區域招生，但須經學校所在地教育行政部門和生源地教育行政部門許可，各縣（市、區）教育局要在招生方面給予民辦學校支援。
二、普通中小學轉學（008高中、005初中、003小學）的政策規定：
學生不得任意轉學。確應家長工作調動、家庭遷移或其他正當原因必須轉學者，經批准後可以轉學。符合轉學規定的學生，按如下程式辦理轉學手續：
1、由轉學學生本人和家長向轉出學校寫出書面申請，經班主任和教務主任同意，報校長批准。
2、憑轉出學校批准的轉學申請、學籍證、戶口遷移證和家長工作調令或轉業證等材料到轉入學校開出《接收證書》，並經轉入縣市教育局基礎教育科（股）審批、簽署意見。
3、憑接收證到轉出學校開出《轉學證書》，經轉出縣市教育局基礎教育科（股）稽核有關證件，認定會考成績，加蓋學籍管理專用章。其中，跨省、市（州）轉出的高中學生須持轉學證到市教育局基礎教育科稽核、加蓋公章，並出具高中畢業會考有關科目成績證明。
4、憑轉學證到轉入學校辦理正式入學手續。
三、中招考試政策（初中畢業生學業考試與普通高中招生）
政策依據：教育部《關於貫徹《義務教育法》進一步規範義務教育辦學行為的若干意見》（教基[2006]19號）、省教育廳《關於進一步規範中小學招生秩序的通知》（湘教發[2006]49號）、省教育廳《關於基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的實施意見》（湘教發[2005]35號）
我市初中畢業生學業考試由市教育局統一組織。高中招生堅持招生考試與初中畢業生學業考試「兩考合一」，嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試。全市統一時間報名和填報志願，統一命題制卷、統一組考、統一實行網上閱卷及釋出考試成績資訊、統一錄取和註冊學籍。
全市初中畢業生學業考試時間為6月份。
（一）學業考試
1、考試科目。 ①全市統一考試科目：思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物。
其中，地理、生物考試在八年級結束時進行，其它學科在九年級結束時進行。②學校組織考試科目：體育與健康。
2、考查科目（專案）。藝術（**、美術）和綜合實踐活動課程，物理、化學、生物實驗操作，語文、英語口語交際。考查科目（專案）在教育行政部門的指導下，由各校自行組織。
（二）考試成績的呈現方式
學業考試成績以等級方式呈現。其中，用於初中生畢業頒證的成績分為「優秀」、「良好」、「合格」、「不合格」四個等級；用於普通高中招生錄取的成績分為a、b、c……若干個等第。
（三）考試結果的運用
1、統一考試科目的考試結果是初中畢業生頒證的重要依據。其中，思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史七個科目的考試結果作為初中畢業生升學的主要依據之一。
2、體育與健康考試結果和考查科目（專案）的考查結果體現在初中畢業生綜合素質評價中。
初中畢業生學業考試成績等第由市教育局統一發布，任何單位和個人不得以任何形式根據考試成績給學校和學生排隊或公佈名次。
（四）綜合素質評價
按照《關於印發《郴州市初中學生綜合素質評價實施意見（試行）>的通知》（郴教通[2006]26號），組織開展初中畢業生綜合素質評價。
（五）高中招生錄取
高中錄取工作由市教育局統一組織，各縣（市、區）教育局和招生學校共同參與實施。錄取的主要依據是學生的學業考試成績等第和綜合素質評價等級。錄取辦法：
根據考生志願和各校招生計劃，綜合考慮學生的學業考試成績和綜合素質評價結果，按照差額投檔的原則，分批次擇優錄取。省、市級示範性普通高中招收擇校生嚴格執行限等第、限人數、限錢數的「三限」政策。
（六）建立特長生招生制度
1、招生物件：在體育、藝術方面具有特殊才能的學生。
2、特長生招生計劃的確定：經省教育廳審批具有舉辦體藝特長班的學校，按省教育廳審批的班數確定特長生招生計劃；不具備招收特長班資格的學校，特長生的招生計劃不得超過本校招生計劃的5%。
3、選拔方法與錄取程式：①招生學校對學生進行專業測試，認定特長生資格；②具備特長生資格的學生到招生學校參加中考，招生學校根據其學業考試等第和綜合素質評價結果，在政策規定的範圍內可放寬條件錄取。
四、進城務工就業農民子女入學政策
政策依據：湖南省人民**辦公廳《關於**省教育廳等單位《湖南省進城務工就業農民子女接受義務教育實施辦法》的通知》(湘政發〔2004〕7號)，市教育局《關於切實解決進城務工農民子女義務教育就學問題的通知》（郴教通[2004]20號）
進城務工就業農民子女在戶籍地有監護條件的，原則上應在戶籍地入學。在戶籍地沒有監護條件，要求在流入地就學的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、流入地暫住證、外來人員就業證（或湖南省勞動和社會保障廳印製的《勞動合同》）和原就讀學校出具的學籍證明等材料向流入地教育行政部門提出申請，由流入地教育行政部門統籌安排入學。
外來經商人員子女要求在流入地就學的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、流入地暫住證、在郴經商的營業執照、稅務登記證和原就讀學校出具的學籍證明等材料向流入地教育行政部門提出申請，由流入地教育行政部門安排入學。
進城務工就業農民子女和外來經商人員子女在教育教學、管理和收費等方面，與城鎮
我是一所二流本科的女生,機械專業,是就業還是考研
就業情況好嗎,要是有不錯的單位就工作吧。如果讀研,讀很好的大學才有價值,否則比本科就業還差,你還誤了兩年半的時間。特別是女生年紀大就業不是很愛歡迎。先就業,這社會現在還能找到你不滿意的工作,再過幾年工作都找不到了 就業 絕對就業 考研就好嗎,女生本科夠了,考研還是就業要根據自身的條件而定,就業很好,...
為什麼有人說趙睿只能打「二流」以下球隊呢？
趙睿強壯的身體頂的國內球員一到3號位都難受，但面對黑人和歐美白人就顯慢了。看來你們都自認新疆遼寧北京這些球隊都屬於 二流以下 了。不對吧，起碼趙睿打新疆每次都打得非常好。新疆可怎麼看都是一流強隊啊。趙睿幫助中國男籃取得亞運會金牌，但是在斯杯決賽面對克羅埃西亞 一直突破不了防線，全場只得兩分，因此被評...
大三的學生本科院校一般性的二本院校，現在打算考法碩（非法學），哪些學校的價效比比較好
首推上海華東政法，有明顯的地域優勢和今後的就業優勢。這要看你考的咋樣。才能最後決定。我也是二本的，已經考上北京較難考的幾所其中之一，學校選擇關鍵看你自己怎麼想 遼寧大學，東北財經的經濟類法律和大連海事大學的海事法都不錯。對於二本大學的學生哪個大學的法碩價效比高 你可以重點考慮一下 財經大學的法學，複...