1樓：匿名使用者
童年的發現，儘管有時侯別人會覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是，老師卻希望你們每個人都有一雙眼睛去發現，去享受發現的快樂，擁有自己美妙的童年的發現。也許，這正是你創造，研究的開始。
禍患：災難.
情不自禁：抑制不住自己的感情。
絞盡腦汁：費思慮，費腦筋。
眉目：事情的頭緒。
隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎麼做就怎麼做。
妨礙：使事情不能順利進行。阻礙。
困窘：為難。
第一段（1、2自然段）主要講了「我」在九歲時發現了達爾文有關胚胎髮育的規律。然而這一發現卻給「我」帶來了懲罰。
第二段（3—13自然段）「我」在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。
第三段（14—19自然段）四年後，在生物課上當老師講到人的起源時，「我」想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為「我」的笑不懷好意，便把「我」轟出了教室。
1）「我」是在做夢中發現自己總在飛翔，並且發現其他同學也具有「飛行」的天賦，於是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
（2）我們一起找到老師，請他給我們解答。
（3）老師並沒有給我們一個滿意的答案，便激發了「我」的想象力，渴望弄明白人究竟是怎麼來的。
（4）「我」想得是那樣痴迷，以至於親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特徵。
（5）「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最後被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為堅持真理而獻出了生命。
2樓：匿名使用者
我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨者受到驅逐和**的風險，這句話一語雙關，其一，它講出了科學事業發展過程中的真實情況，阿基米德，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，就是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是世界上的大科學家尚且如此，我為我的發現被轟出教室又算得了什麼呢？
3樓：
你這樣寫，別人怎麼看的懂。
根本沒辦法幫你嘛1
《童年的發現》課後練習答案
4樓：手機使用者
世界上有過重大發現與發明的科學家，如伽利略，哥白尼等，都有過被驅逐和**的遭遇，我有如此大的發現，被老師轟出教室，和他們相比也就不足為奇了，以此來安慰自己。
5樓：匿名使用者
這句話一語雙關，它講出了科學事業發展過程中某些真實情況，比如哥白尼、伽利略等都有過這樣的經歷；另一方面，作者把自己與世界上有重大發現的人放在一起，讓自己得到心靈安慰。
老師講的答案 要給我加分哦 o(∩_∩)o哈！
我發現了有關胚胎髮育的規律。
6樓：紫色旋律
呵呵，我知道，我發現了有關胚胎髮育的規律。我的理解是：「我」安慰自己，成功的路上總會有許多的困難和艱辛，但只要堅持，就一定會成功。
(*^__^*) 嘻嘻……老師說我是對的。
7樓：匿名使用者
買字詞句，那上面有。。。。。。6年級的要認準。好像要7塊還是10多塊樣的。。。。。。。記得給我投一票哦！！！！！！
8樓：劉假寧
是哪個？？？？？ 不說我怎麼會知道！！！！
童年的發現課後思考題答案
9樓：★夏の草莓
這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。
作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說吧。當然，話裡不乏憤慨的成分.............
10樓：匿名使用者
這句話一語雙關，其一，它講出了科學事業發展中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是我用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。我把自己與世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。
當然，話裡不乏憤慨的成分。
11樓：_幸福1等待
世界上的大科學家尚且如此，「我」為「我」的發現而被老師轟出教室又算得了什麼？
童年的發現小練筆左右謝謝，童年的發現 小練筆100字左右 謝謝
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