1樓：匿名使用者
這篇課文來講的是
作者在童年源時的一項科學發現
,重點bai敘述了du作者發現胚胎髮育規律的zhi過程.作者dao那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀後我很受啟發.他之所以在童年就會有這個發現,主要是因為：
第一,敢於提問；第二,反覆思考；第三,大膽想象.在日常的生活中,我們也要養成仔細觀察的習慣,遇到問題要善於動腦,大膽思考,更重要的是要有勤奮鑽研和堅持不懈的精神.世界對於我們來說是充滿神祕的.
通過學習《童年的發現》,我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業,來不得半點馬虎和虛假.
童年的發現主要內容
2樓：西域胡郎
《童年的發現》主要內容：課文主要寫了作者童年時發現胚胎髮育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：
先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
中心思想：課文講述了作者童年時代發現胚胎髮育規律的經過,表現了作者童年時代的求知慾望、**精神和大膽的想象.
願對你有所幫助!
3樓：楊靖彤
本文主要寫了作者九歲時發現有關胚胎髮育的錯誤規律的過程和作者六年級時想起了這個發現，笑出聲來，受到了處罰，從而明白了一個道理的事。
4樓：匿名使用者
課文寫了作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段，先是夢中飛行，由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行，及老師對此的解釋。由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問進行的大膽猜想，這個猜想就是作者童年的發現學習時，思考我為什麼會有這樣的發現？
舉例說說你對我明白了世界上重大的發明與發現。有時還面臨著受到驅逐和**的風險這句話的理解。
5樓：匿名使用者
主要內容：
「我」在九歲時就發現了有關胚胎髮育的規律，這個發現源於夢中飛行，「我」不明白人為什麼能在夢中飛行，在與老師的交談中，「我」也沒有找到滿意的答案，後來經過自己的推理，終於得出了結論。三年後，這個發現在老師講課時得到了證實。「我」為此情不自禁地笑出聲音，年輕的女教師認為我的笑不懷好意，當眾把「我」趕出教室。
部分解：
第一部分（1、2自然段）：寫「我」童年時發現了有關胚胎髮育的規律，然而這一「發現」卻使「我」當眾受到了懲罰。
第二部分（3～13自然段）：寫「我」夢中發現自己總在飛行，詢問老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察思考，發現了胚胎髮育的規律。
第三部分（14～19自然段）：寫幾年後在生物課上，老師講到人的起源，驗證了「我」的發現。「我」情不自禁地笑出聲來，老師認為「我」的笑不懷好意，把「我」轟出教室。
6樓：匿名使用者
這篇課文主要講了作業童年時的一個發現以及作者受到的處罰。反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
7樓：匿名使用者
本文主要講了作者九歲時發現有關胚胎髮育的錯誤規律，上六年級的發現，規律是錯誤的，雖被老師處罰，卻明白了一個道理！望採納！
8樓：歲月無痕
本課講的是作者童年時的一項科學發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力.
課文先概述了作者童年時的發現,然後具體敘述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實.
課文的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
9樓：匿名使用者
課文重點寫作者童年時發現胚胎髮育的過程。
10樓：匿名使用者
作者九歲時發現了有關胚胎髮育的規律
11樓：匿名使用者
本文講的是作者大大的童年方面
12樓：憶憶
作者主要寫了這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個，呃，我也知道。
13樓：匿名使用者
本文講的是作者大大童年發現
14樓：彼岸灬完美
23《童年的發現》主要講啦呃同作者童年時發現發育規律的過程。
15樓：匿名使用者
寫出了這個作者非常富有想象力！
16樓：匿名使用者
本文通過記敘作者童年時發現有關於關胚胎髮育規律得到證實的事情，表現了作者求知苦渴的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的懷念
五年級下冊語文童年的發現主要內容
17樓：暴走少女
主要講的是作者童年時的
一個發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。文章先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。
文章的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
18樓：匿名使用者
《童年的發現》主要內容：課文寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：
先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
19樓：匿名使用者
課文的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
20樓：匿名使用者
本文主要寫了作者童年時的一個發現。後來老師講解，發現錯了
21樓：匿名使用者
主要寫了作者在小時候以自己獨特的方式理解了胚胎……
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