1樓：學院派魚多多
現代散文家朱自清的作品《春》，「散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的」這幾句中，「還眨呀眨的」是擬人的修辭。表達效果是：寫出了野花在陽光下、春風中的風姿，明亮耀眼，遍地都是，隨風晃動，時隱時現，值得人們珍惜、憐愛。
第2、3、4段中的擬人句還有：
1、「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」。
表達效果：
形象畫出春天降臨、大地復甦的歡樂情態。
2、「小草偷偷地從土裡鑽出來」。
表達效果：
生動地表現出小草頑強、旺盛的生命力。
3、「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」。
表達效果：
親切地寫出樹樹爭春，花花競放的熱鬧情景。
2樓：9點說史
擬人手法，使文章表達得更加生動。文中把野花比喻成眼睛，星星。野花抖動，就像人的眼睛眨呀眨。
《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
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創作背景
該文創作時間大約在2023年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
主題思想
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的「春景圖」，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮溼的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫。
而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。
3樓：匿名使用者
擬人吧。
文中把野花比喻成眼睛，星星。
野花抖動，就像人的眼睛眨呀眨。
4樓：向上吧
「眨呀眨呀」應該是擬人，如果加上前面的「像眼睛，像星星」，說是比喻更恰當
朱自清的《春》的修辭手法都有哪些？
5樓：匿名使用者
《春》運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現出春天生機盎然的特點。例如：小草偷偷的從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的」,用擬人的手法寫出了春天小草旺盛的生命力,種子從肥沃的土壤中發芽,小草悄悄地安靜的生長。
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的「情」與自然美的「景」水**融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。
朱白清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。
而作者正是以修辭格來作為《春》的「顏料」，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。
6樓：豔陽天
《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
作者細緻地觀察了初春的山、水和太陽。「山朗潤起來了」，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。「太陽的臉紅起來了」，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特徵，更表現了春天太陽的內在神韻。
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細緻的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們等幾個方面來描繪春天的景象。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的」。「鑽」字用得何等傳神；「嫩嫩的，綠綠的」，「草軟綿綿的」，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。
春天裡的花更美。那花兒開得多麼熱烈：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」；那花兒的色彩多麼美麗：
「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」；那花兒的味道多麼怡人：「花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。
還有野花呢，「散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
「古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。」當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。
作者以「吹面不寒楊柳風」引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻「像母親的手撫摸著你」，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
」最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。「狀難寫之景，如在目前」，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。
作者寫春雨，先寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。
春景如此，春天裡的人們是怎樣的呢?春天來了，「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
」寫出「蟄伏」了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」。
《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
」春天是美的，是活潑生動的：「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」春天是健壯有力的：
「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思佈局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。
朱自清春第一二段運用了什麼修辭方法,在文中起什麼作用
7樓：匿名使用者
比喻、擬人、排比烘托
8樓：解巨集浩
用比喻，擬人，排比，烘托出春的美好，以及對春的讚美。
朱自清中《春》中哪些句子運用了修辭手法，表達了什麼
9樓：匿名使用者
盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.（擬人）
一切一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼.（擬人）
山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了.（擬人、排比）
小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.（擬人）
坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.（排比）
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.（迴環、擬人）
紅的像火,粉的像霞,白的像雪.（比喻連用）
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去.（擬人）
野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡像眼睛,像星星,還眨呀眨的.（比喻連用、擬人）
「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你.（引用、比喻）
風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀.（比喻）
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著.（擬人）
看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.（比喻連用）
他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著.（擬人）「一年之計在於春」,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望.（引用）
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著.（比喻）
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.（比喻）
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去.（比喻）（以上三句又構成排比形式）
作者通過多種修辭手法的運用，對春天作了全面、精細、準確、生動地描繪，抒發了作者對春天的讚美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。
10樓：小阿令大美妞
1、反覆和擬人修辭手法。表達了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬分欣喜之情。
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」「盼望」這一動詞的反覆使用。突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。
緊接著，用一個「擬人」辭格，來傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。
春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來了，近了，它是人們在歷經三九寒冬之後所殷切期盼的。
2、擬人和排比的修辭手法。表達了人們對美好自然風光的嚮往。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」用了「疊音」和「擬人」修辭格。「偷偷」、「鑽」等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，正所謂，「一歲一枯」，「野火燒不盡，春風吹又生。」
3、比喻和排比的修辭手法。表達了人們對春天的喜愛之情。
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」是「排比」、「連環」及「擬人」幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」，將三個「比喻」修辭格連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。
作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。
4、比喻和擬人的修辭手法。襯托出人們愉悅的心情，表達了春天給人們、鳥兒、大地上的一切生靈帶來了歡愉的心情。
春風「像母親的手撫摸著你」用了「比喻」修辭格，這個比喻讓人覺得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時的回憶，倍感母愛的溫暖和偉大。「鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。」此句用的是「擬人」修辭格。
鳥兒都來「賣弄」歌喉，它們宛轉的曲子「與輕風流水應和著」。
興的組詞露珠兒是葉子的眼睛。眨呀眨的,好像說天亮了,真高
興組詞 興致 即興 盡興 興奮 興會 興旺 掃興 復興 新興 雅興 詩興 興師 時興 意興 興盛 興國 酒興 興衰 興建 作興 露珠兒眨著眼睛說 天亮了,真高興。是比喻句嗎?擬人,露珠不可能眨著眼睛說話,這是人能做的,所以是把它人格化了。不是比喻句,是擬人,把露珠當做人來寫 露珠是葉子的眼睛,眨呀眨...
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