1樓：
寫作手法：二至七段是繪春，在寫花下的蟲：勾勒春總的輪廓。
第二段：描寫生動準確，接著寫聽覺。
第三段： 景中有情：盼春
第六段：春花圖 由上到下。
順序：線索分明，小路上，然後寫視覺，脈絡清晰特點，石橋邊。
第七段：先寫人家屋頂上：第一段是盼春：迎春圖 寫人家。剩下的是頌春。
修辭手法：春雨圖 由近至遠，最後寫地上得花。
第四段：春風圖 先寫觸覺，先寫樹上的花，在寫鄉下。 觀察細緻，詩情畫意相結合。
第五段，八至十是頌春。
2樓：蓮籽悲芯
特點：線索分明，脈絡清晰。 觀察細緻，描寫生動準確。 景中有情，詩情畫意相結合。
順序：第一段是盼春，二至七是繪春，八至十是頌春第一段：盼春
第二段：勾勒春總的輪廓
第三段：春草圖
第四段：春花圖 由上到下，先寫樹上的花，在寫花下的蟲，最後寫地上得花第五段：春風圖 先寫觸覺，在寫嗅覺，然後寫視覺，接著寫聽覺第六段：
春雨圖 由近至遠，先寫人家屋頂上，在寫鄉下，小路上，石橋邊第七段：迎春圖 寫人家
剩下的是頌春
修辭手法：比喻 擬人 引用 排比
3樓：夏天要笑
迎春圖：春人【迎春】。
朱自清的春中 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖各用了什麼寫作手法
4樓：稀硝酸
1、春草圖：運用了由物到人、正面、側面結合 擬人的寫作手法，表現了春草嫩、綠、多、軟的特點。
2、春花圖：運用了由高到低、虛實結合、排比、比喻的寫作手法，表現了春花多、豔、甜的特點。
3、春風圖：運用了觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫、擬人、比喻的寫作手法，表現了春風溫柔 的特點。
4、春雨圖：運用了由物到人、動靜結合 排比、比喻的寫作手法，表現了春雨綿長、細密、輕盈的特點。
4、迎春圖：運用了引用的寫作手法，表現了春天到來的喜悅。
5樓：晚風輕明月夜
我們剛學完(*^__^*) 嘻嘻……圖畫 特點 順序 寫法 修辭
春草圖 嫩、綠、多、軟 由物到人 正面、側面結合 擬人
春花圖 多、豔、甜 由高到低 虛實結合 排比、比喻
春風圖 溫柔 觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫 擬人、比喻
春雨圖 綿長、細密、輕盈 由物到人 動靜結合 排比、比喻
共同點：抓住了景物的特點，按照一定的順序，運用相關的修辭手法，語言生動形象，字裡行間流露出作者對春的喜愛之情。
6樓：匿名使用者
圖畫 特點 順序 寫法 修辭
春草圖 嫩、綠、多、軟 由物到人 正面、側面結合 擬人
春花圖 多、豔、甜 由高到低 虛實結合 排比、比喻
春風圖 溫柔 觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫 擬人、比喻
春雨圖 綿長、細密、輕盈 由物到人 動靜結合 排比、比喻
共同點：抓住了景物的特點，按照一定的順序，運用相關的修辭手法，語言生動形象，字裡行間流露出作者對春的喜愛之情。
《春》朱自清春花圖，春風圖『春雨圖，迎春圖，的特徵，順序，語言特色
7樓：匿名使用者
春草圖——擬人 排比
春花圖——擬人 排比 比喻
春風圖——引用 比喻 擬人
春雨圖——排比 比喻
迎春圖——引用
給這四幅圖各配上一句反映其特徵的詩句。
林花掃更落，徑草踏還生 春草
草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲 春花
春風多可太忙生，長共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。」春風
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 春雨
春的讚歌讀朱自清的散文《春》 (吳周文)
在五四新文化運動中，朱自清以他的新詩踏上了文學道路，後又努力從事散文創作，為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻，成為現代文學史上獨樹一幟的散文作家。郁達夫在《中國新文學大系散文二集·導引》中說過：「朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意。
文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。」
《春》，就是這樣滿貯詩意的一個名篇。
這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，讚美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的讚歌。
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」這個起筆，抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。接著，作者抓住春天的主要特徵，粗略地勾勒了春天的輪廓畫：
「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」由於抓住春天的特徵來點染，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創造了一個動人的意境，引起讀者對春的熱烈嚮往：
春天，該是怎樣的美妙啊!
然後，作者從容不迫地「推」出五幅「特寫」，細緻描寫春天的動人景象。
先寫草，「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」，突出草的「嫩綠」，描寫春天綠草如茵的情景。
次寫花，「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪」，突出花的「爭相鬥妍」，畫出春天百花盛開的繁榮景象。
第三幅畫寫春風，著力刻畫春風的「溫馨」「鳴唱」，描繪出春風送暖的勝境。
第四幅畫面寫春雨，渲染春雨「輕柔」「溼潤」，畫出夜雨和郊外的美麗畫面。
最後，畫出了一幅迎春圖：
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
這裡筆墨不多，但寫出「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」迎春的一片歡樂景象。人們像趕趟兒似的都出來了，舒活筋骨，抖擻精神，在春草、春花、春風、春雨幾幅風景畫交相輝映的綺麗春色中，「各做各的一份兒事去」，充滿了無限的活力和希望。如果說前四幅畫是側重寫自然界的「春」(其中也有穿插寫人的活動的)，那麼第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的「春」。
最後，作者禁不住對春天引吭高歌了：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
這個結尾奇崛，頗俏。作者在完美地製作了春天的畫卷之後，縱情地對春天予以讚美，進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望。三個形象化的比喻，漸次排比，氣勢迭起，戛然有力地歸結全文。
《春》在藝術表現上具有鮮明的特色。
一是詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界。作者對春天深沉讚美的感情，不是直抒胸臆地「直說」，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感**彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：
「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」作者賞花的欣喜之情，傾注在字裡行間，一切「景語」都是「情語」。
由於感情的傾注，這些小野花兒都彷彿變成了富於感情的活靈靈的小動物了，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒**調。
二是結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，一共製作了五幅畫面。畫面之間連線自然、緊湊，並以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。
在揭題後，最後奇峰突起。文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
三是語言樸實、雋永。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新樸實的特點。
如寫草「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」；如寫花「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，這些短句淺語都是從口語中來。從達意說，平易好懂，從修辭說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。
如寫春風拂面，說「像母親的手撫摸著你」，如把春天比作「剛落地的娃娃」「小姑娘」「健壯的青年」等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的意味。
《春》，沒有作者創作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調，而是鮮明地表現出格調的新鮮和情緒的歡快，是一篇有風格演變痕跡的散文。本文大致寫於2023年到2023年期間。這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭於古典文學研究的階段，因此，對於春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現出鮮明的時代精神。
至於在中國共產黨領導下廣大人民群眾心靈深處的「春天」，當時作者也就無從揭示與歌唱了。
8樓：匿名使用者
春花圖：多 豔 甜
春風圖：溫暖 芳香 悅耳
春雨圖：細密 輕盈
春草圖：活力勃發
朱自清《春》當中的迎春圖寫的景物有哪些?順序是什麼?特點是什麼？
9樓：無為
景物有風箏和在春境中活動的人。
作者由景及人，著力刻畫了人勤春早的生機勃勃的畫面。風箏是春天的信使，寫風箏多了，實際上也是人多了。
由「天上的風箏」引出地上迎春的孩子，進而寫道「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片歡騰的鬧春景象，構成一幅春意盎然的圖畫。
擴充套件資料
朱自清的散文《春》是一篇構思精巧、語言精美、富有詩情畫意的寫景抒情散文，作者以清新優美的語言描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象，讚美春的活力，給人以希望和力量。
全文圍繞一個「春」字,寫了盼春、繪春、頌春三個部分。其中繪春部分是全文的重點，作者用他細膩的筆觸，一共繪出了「春草圖」「春花圖」「春風圖」「春雨圖」和「迎春圖」。
這五幅圖淋漓盡致地給人們展現了一個永珍更新的春天，一個美麗如畫的春天、一個充滿朝氣的春天，令人欣喜，令人振奮，令人嚮往。
作者借孩子的眼睛對春天作了全面細緻的觀察，並通過比喻、擬人等藝術手法，準確、生動地描繪了江南春天特有的景象。
特別是花卉爭榮、生機勃勃的圖畫般的描寫，讚美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作、奮然向前，從而抒發了作者對春天的讚美，表達了熱愛生活和積極進取的情懷。
10樓：
春花圖修辭：排比 擬人 寫法：動靜結合，聯想順序：由高到低
春風圖修辭：引用 比喻 擬人
順序：從人的觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等描寫春風春雨圖修辭：比喻 排比
寫法： 動靜結合
順序：由靜到動，由物到人，由近到遠
朱自清的《春》用一句詩概括出迎春圖
暈，說清楚啊，原文中的還是引用還是自己寫 反正原文好像只有一句吹面不寒楊柳風 春早人勤，給人以希望和力量。我們老師說的。草綿軟軟的。桃樹 杏樹 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒 杏兒 梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧...
朱自清《春》中的對聯，朱自清寫春的對聯有哪些？
沾衣欲溼杏花雨 吹面不寒楊柳風 萬物復甦春光裡 百鳥歡唱綠色中 朱自清 春 中的對聯 沾衣欲溼杏花雨 吹面不寒楊柳風 萬物復甦春光裡 百鳥歡唱綠色中 朱自清寫春的對聯有哪些？沾衣欲溼杏花copy雨，吹面不寒楊bai柳風。萬物du 復甦春光裡，百鳥歡唱綠色中。zhi 延展閱dao讀 春 是朱自清的散文...
朱自清筆下的《春》的春風有什麼特點
抓住了春柔和 清新 溫潤的特點。第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的 吹面不寒楊柳風 的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和。他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫 像母親的手撫摸著你...