1樓：手機使用者
羅森塔爾的實驗中，心理學家對教師進行暗示，教師作為學校的權威把對學生的期待不斷地通過積極的暗示和鼓勵傳遞給學生，促成了學生自我激勵機制的強化。學生們進步的外部直接動因是皮格馬利翁效應對自我激勵機制強化的結果。所謂自我激勵是個體自身在追求某種特定目標時的自我鼓勵程度。
自我激勵機制的強化過程是：教師的期待和暗示（外界刺激）提高學生的自信心，自信心
在學校教育中，教師的作用是重要的。真誠的關愛和科學的激勵，有利於學生在知識、能力、情感、個性等方面的順利成長，這叫做「羅森塔爾正效應」，相反，教師的歧視、冷漠、嫌棄、體罰，又會導致學生喪失自信，給學生造成精神痛苦，嚴重的可能出現個性畸變，這叫做「羅森塔爾負效應」。家長應從「皮格馬利翁效應」中受到啟示，它告訴我們，愛是有藝術的。
訓斥、打罵、放棄等「恨鐵不成鋼」式的愛不是真愛；袒護、遷就、姑息等「溺愛」式的愛也不是真愛。真正的愛是善於激勵，是讓孩子從父母的語言、表情、動作、聲音、眼神裡看到信任，得到力量，感受到「我能行」，充滿自信。人的自信是非常重要的。
大人的成功靠自信，孩子的成長也要靠自信。「皮格馬利翁效應」的核心是保護孩子的自信，激發孩子的自信。
2樓：匿名使用者
「皮格瑪利翁效應」留給我們這樣一個啟示：讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支援，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支援的連續性。
3樓：yanbo黃
教師對學生的積極關注與期待，會引導學生向老師對他期待的方向發展。
試述皮格馬利翁效應及其對教育的啟示意義
4樓：匿名使用者
心理的正強化是進步的階梯——沒有不好的學生，只有不好的老師！
皮格馬利翁效應對教育有何啟示意義
5樓：流年跌碎容顏
由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。亦稱「羅森塔爾效應(robertrosenthal effect)」或「期待效應」暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一…… 「皮格瑪利翁效應」留給我們這樣一個啟示：讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為， 當一個人獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支援，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支援的連續性
生活中的皮格馬利翁效應有什麼啟示呢？
6樓：心的距離
生活當中的皮革馬利翁效應，他告訴我們事物的發展是量變和質變的統一。量變積累到一定程度會引起質變。
7樓：為話費奮
生活中的皮革馬利翁效應有什麼啟示呢？就是其實我們生活要注意聯絡的普遍性，不要片面地看待生活
8樓：
走過千山萬水，還是當下最美；經過奼紫嫣紅，還是平淡長久；越過繁華喧鬧，還是簡單最好。好的，留在心底；遺憾的，隨風散去。人生不可能總是順心如意，但持續朝著陽光走，影子就會躲在身後，刺眼，卻是對的方向
「皮格馬利翁效應」是什麼？
9樓：自硬熱噴塗
（pygmalion effect），亦稱「羅森塔爾效應」或「期待效應」，也有譯「畢馬龍效應」、「比馬龍效應」。由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出，指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。
你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產生，成功的人都會培養出充滿自信的態度，相信好的事情會一定會發生的。這就是心理學上所說的皮格馬利翁效應！
「皮格瑪利翁效應」留給我們這樣一個啟示：讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為， 當一個人獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支援，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支援的連續性。
10樓：匿名使用者
古希臘有一位技藝超群的雕刻師，名叫比馬龍(pygmalion)。他用一支潔白如玉的象牙，雕刻出一位美如天仙的少女加拉蒂亞(galatea)。比馬龍深深的愛上了她，日夜祈求神將雕像變成真正的少女，和他成為終生的伴侶。
最後精誠所至，神被比馬龍的痴情所感動，於是將雕像變成少女，比馬龍和加拉蒂亞終成眷屬，永浴愛河。比馬龍與加拉蒂亞的故事，後來成為心理學上廣被研究與討論的主題：比馬龍效應(pygmalion effect)。
所謂比馬龍效應，就是期望的應驗；當我們對自己有所期望時，這個期望總有一天會實現，這就是所謂的「自我應驗預言」(self-fulfilling prophecy)；當老師對學生有所期望時，這個期望總有一天也會實現，這就是所謂的「教師期望」(teacher expectations)；擔任管理者的主管，對部屬當然也應該有他們「主管期望」(superior expectations)，這便是職場中的「比馬龍效應」。pygmalion在漢英字典中還有譯為「比馬龍」或「皮格馬利翁」，只是音譯不同，無所謂對錯。有人認為「比馬龍」這個中文譯名翻譯得很好，誠然，如果我們將自己比成「馬」，可能自己就像一匹馬；如果我們將自己比做「龍」，可能自己就像一條龍；這種說法也許可以讓「比馬龍效應」變得好記一點，但重點是，它在管理上該如何運用或能有何啟發呢？
11樓：念德臺丁
皮格瑪利翁效應」留給我們這樣一個啟示：讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支援，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支援的連續性。
12樓：釋夕楊歌
格馬利翁效應(pygmalion
effect)，也有譯「畢馬龍效應」、「比馬龍效應」，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。亦稱「羅森塔爾效應(robertrosenthal
effect)」或「期待效應」。暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一……
13樓：善國英尤乙
心理上的自我暗示,認為「我能行」,並在潛意識裡接受這種暗示,而成長起來的自信,即發自內心的相信自己,取得自己與環境的最佳互動,使外界對自己的影響越來越小.（怎麼會問這個問題?新年快樂,兔飛猛進）
皮格馬利翁效應是什麼皮格馬利翁效應源於哪個古希臘神話故事
pygmalion effect 亦稱 羅森塔爾效應 或 期待效應 也有譯 畢馬龍效應 比馬龍效應 由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出，指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而...
「皮革馬力翁」是什麼意思啊，皮革馬利翁效應是什麼？
皮格馬利翁 pygmalion 是希臘神話中的塞普勒斯國王，善雕刻。他不喜歡塞普勒斯的凡間女子，決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力 全部的熱情 全部的愛戀都賦予了這座雕像。他像對待自己的妻子那樣撫愛她，裝扮她，為她起名加拉泰亞，並向神乞...