學習鋼筆畫的流程

1樓：匿名使用者

我借鑑來的資料，:

1)拷貝優秀作品練習。拷貝是學習鋼筆畫的的第一步，是熟悉並認識建築鋼筆畫構成語言的一條捷徑。在拷貝過程中，學生要以分析的方法，比較全面、細緻、深入地解讀拷貝中的內容。

一方面加深記憶，另一方面也是培養學生對形體的深刻理解能力，以及對建築尺度的把握能力。通過優秀作品的拷貝，使學生了解鋼筆畫的特點和要求，鋼筆畫的用筆方法及畫面的處理手法等，培養學生具有嚴謹的畫面結構意識和學習態度。

2)根據**描摹練習。描摹是學習建築畫較為常見的一種手法。首先要選擇畫面結構明顯，光影關係合理(一般指正面光，而不是逆光)的**摹本，這是極其重要的。

在描摹過程中，不能埋頭不加思考的進行描繪，而是要採取概括、取捨的藝術手法主觀地的處理空間中的每一個物體，同時要始終注意畫面的主次關係、虛實對比極其畫面的整體性。通過對**的描摹，使學生更能主觀地處理畫面。

3)臨摹**練習。臨摹**是從**描摹到場景寫生的一個過度環節，在此過程中，除了選擇合適**外，還要選擇適合自己學習風格的優秀作品進行模仿借鑑。要注意對優秀作品進行分析總結，肯定與接納有價值易掌握的用筆及處理畫面的技巧等，研究成圖的規律。

從中借鑑並運用到自己的畫面上。雖然帶有明顯的被動接納的成分，但通過這種練習，也是由最初的「摹仿、借鑑」他人畫風，化轉為最終的「自創、原創」獨特風格，是學習建築鋼筆畫的必不可少的環節。通過該階段的練習，使學生更能主動地把握畫面。

4)戶外場景寫生練習。寫生是培養設計師的敏銳觀察能力、表達能力、以及提高審美修養的有效途徑。寫生還可以為手繪表現圖的創作，積累更多的視覺符號和素材，只有通過在寫生中不斷觀察、總結，從中獲取處理畫面的能力和經驗，能夠使建築鋼筆畫的場景表現更合理，畫面更具藝術性，風格更具獨創性。

通過該階段的練習，可以深入地觀察和表現所要表達的物件的問題，培養學生敏銳地觀察物件和概括地表現物件的能力。

2樓：蝴蝶飛舞

我借鑑來的資料，希望對你有幫助：

通過該階段的練習，可以深入地觀察和表現所要表達的物件的問題，培養學生敏銳地觀察物件和概括地表現物件的能力。