1樓：匿名使用者
本文主要講了寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
2樓：蛋蛋
...........................等人發給你
彩色的翅膀的主要內容
3樓：匿名使用者
《彩色的翅膀》講述了海島戰士小高從陸地帶回一箱昆蟲到海島，幫助海島上的西瓜傳粉的故事；讚揚了海島戰士們愛島建島、紮根海島的可貴品質，也寫出了海島戰士們生活條件的艱苦卓絕。本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。
課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
《彩色的翅膀》語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
《彩色的翅膀》以小昆蟲為線索，「我」隨戰士小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。
4樓：百度使用者
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
5樓：匿名使用者
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高，利用回家探親的機會從黑龍江捕捉小昆蟲，將小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
6樓：匿名使用者
一塊長方形玻璃，長是寬的2倍，周長是54分米，這個長方形的長和寬各是多少分米？
7樓：愉快的冬天
彩色的翅膀：一位海島上的訊號兵小高探親回來，帶了一紙箱的小昆蟲上島。晚飯後，我參加了嘗瓜會。瞭解到島上節瓜要人工授粉，所以小高帶了昆蟲上島。
8樓：迪他又炮灰了
寶石島觀察通訊員小高回家探親是帶回一隻裝滿小昆蟲的紙箱，開始我十分疑惑，後來知道原來是寶石島遠離大陸，沒有昆蟲為種植下去的瓜果授粉，戰士只好人工授粉，誰知島上環境惡劣，海浪把好不容易結出的小瓜給打掉了，戰士們忙忙碌碌兩年才種出一個小瓜，實在不容易，於是小高特意帶來一些昆蟲我島上的瓜果授粉。文章讚揚了海島戰士熱愛海島，紮根海島，建設海島的高尚品德。
9樓：起個好聽的名嘻
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
彩色的翅膀主要內容150字
10樓：徐天來
課文寫了寶石島觀察通訊站訊號兵小高，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事。文章語言樸實，通過一些重點語句體現了海島戰士熱愛祖國海島的感情。
彩色的翅膀概括
11樓：小周春燕
通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
小學六年級上冊的彩色的翅膀主要內容
12樓：xyt比以純還純
親，你的問題已回答。如果滿意請給贊，如果不滿意請你後續說出具體的情況，我將盡己之能幫助你。你的好評是對我最大的支援，祝你生活愉快&-&主要內容課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高在從黑龍江返回探親的路上，帶了一紙箱小昆蟲回小島，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
彩色的翅膀課文主要講了一件什麼事
13樓：沐雨蕭蕭
課文講了一件寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,
讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德.
《彩色的翅膀》這篇課文的中心思想是什麼？
14樓：12345肖冰
《彩色的翅膀》這篇課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
《彩色的翅膀》來自於人教版六年級語文書上冊第7課，是一篇散文，作者陳慧瑛，講述了"我"和海島戰士小高在寶石島上發生的故事，歌頌了海島戰士們心繫海島，建設海島，紮根海島的可貴品質，也寫出了海島戰士們生活條件的艱苦卓絕。
含義：本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義:
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
作者簡介：陳慧瑛，女，歸僑，福建廈門人。2023年6月15日生於新加坡，原籍江蘇吳縣，廈門市人大華僑外事委員會主任，主任編輯，廈門市人大常委。
多次應邀赴歐美加、澳洲、紐西蘭、東南亞新馬泰菲、巴基斯坦及香港等國家和地區參加國際文化交流和學術研討會。傳略被列入《世界名人錄》、《中國當代文藝家》等58部中外名人辭典。
主要內容：課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高在從黑龍江返回探親的路上，帶了一紙箱小昆蟲回小島，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
線索：本文以小昆蟲為線索，"我"隨戰士小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫"我"發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。
接著寫"我"參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的來歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。最後寫第二天天亮時，"我"看見一隻蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。
文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，來使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上，更加突出。
15樓：匿名使用者
戰士們象徵著彩色生活，富裕著革命的生活
彩色的翅膀這篇課文的中心思想《彩色的翅膀》這篇課文的中心思想是什麼？
彩色的翅膀 這篇課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島 紮根海島 建設海島的高尚品德。彩色的翅膀 來自於人教版六年級語文書上冊第7課，是一篇散文，作者陳慧瑛，講述了 我 和海島戰士小高在寶石島上發生的故事，歌頌了海...
求《彩色的翅膀》續寫
自從這些活潑可bai愛的小精靈來du了以後，zhi以後，寶石到越來越dao 彩色 了。那片西瓜地，內長滿了有大有綠的 容西瓜，西瓜藤都快被壓得喘不過氣來了。而那穿這身綠條紋的大西瓜們，彷彿對著寶島的戰士們笑呢！西紅柿地裡也是一派勃勃生機。一隻只令人喜愛的紅燈籠掛在樹梢上，有些像窈窕淑女，身姿俏麗，在...
仿寫《彩色的翅膀》第13段，左右，急用，謝謝
奶奶把麵糰搓成抄長長的細條切bai好，擀成餃子皮，放到我du 們幾個人面前zhi。我們 都笑dao著，用兩個指頭捏起一個餃子皮攤在手心，麻利的放上餡，輕輕地捏褶，利落地包著，不住發出哈哈的歡笑聲。好像有一股暖流，流進了我們每個人的心田。徐老師滿來面春風地走進教源室，看到講臺 上有一bai瓶水，驚奇地...