1樓：匿名使用者
萬事都有兩抄面性，但我想說說我的意見
我認為是好的多過壞的
因為分了ab班可以讓很多同學更清楚的認識到自己的位置到底在哪，是好還是壞。好的 他們會因為怕下降而努力，壞的更回奮起了！
還有分兩個班有利於老師教學。他們會選擇更合適的方案來教學生，讓學生學得更輕鬆！
2樓：教授
事物都具有兩面性,既好又不好.
3樓：匿名使用者
我們在初三bai的時候也分班，但du
是我覺得這樣並是很
zhi好，這樣的做法對有些dao學生有激勵內的作用，但是我容還是認為在一個比較「完整」的班級中學習比較好，畢竟在好班的學生會更驕傲，而差班的學生的自尊心也會因此而受到創傷。反正事務都有兩面性，我建議大家還是去了解一下上海市建平中學（市重點）的分班制度，他們不是按照總分來分的，而是像高三三加一選學科目時一樣，我認為他們的分班很好，且他們學生在分班後，成績都大幅上升，這值得很多的學校去學習。
4樓：匿名使用者
我覺得好，因為這樣可以促使我們不斷努力
5樓：匿名使用者
錯因為分好差班導致班風不一樣，在好班的班風好，有利於學生更好的學習。但是回在差班的受班風的因響答使差班的學生越來越差。在差班的學生有的也想學習好，但受班風的因響使想學好的差學生無法專心學好導致越來越差。
這樣扼殺了他們的學習本性。現在推行素質教育，不利於素質教育的施行。不利於構建和諧社會。
不利於提高人民素質。
6樓：閻鐵心
當然好了，好班沒有那種不要學的人，才學得好啊
7樓：尐譹
壞！我在初中也這樣，把成績差的分在雙數班
把成績好的分在單數班！
成績好的同學當然不會抱怨了
而成績差的同學就不舒服了，好象看不起差的學生。
這樣只會讓兩極分化更大！
完全個人意見！
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