1樓：彤兒的春天
看著四季周而復始的輪轉，不由心生感慨，昨天還是生機盎然，今晨卻
內是滿目瘡痍，
容就拿蓮花來說，從最初綻放直至生命終結，經歷了世間的風風雨雨後，是否還是最初的那朵花？人生一世，草木一秋，眼前的我可還是二十年前的我？我究竟有什麼變化呢？
原來是時間不同，心境也不同了。
2樓：留遐思侍醜
朱自清的精短散copy文《春》
bai,意像單純,主題明
du朗,語言優美,在這篇「貯滿詩意zhi」的「春的贊dao美」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往.《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是
朱自清心靈世界的一種逼真寫照.
朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象,抒發了對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情.
中心思想：本文通過描繪花草爭榮,生機勃勃的春天美景,讚美了春天帶給人們的無限希望,激勵人們在大好春光裡勞作,奮然向前,表達了作者熱愛春天,熱愛生活的情感.
總結：表達了作者對春的喜愛和讚美之情,表達了對未來的美好憧憬.
3樓：所才肇項
要先知道思想感情是什麼?思想感情簡單來說就是人的喜怒哀樂.
要從文章中體會作者要表達什麼樣的心情.再多說一些,就是反映對生活或者對人生的態度.
4樓：幹雙李潔
秋詞抒發了怎樣的思想感情
這首寫秋的詩卻爽朗明快,表現了詩人積極樂觀的心境.
前兩句是議論,直接表達了秋日勝春朝的看法.
後兩句晴空中排雲而上的白鶴形象,把詩人的豪邁樂觀之情抒發的淋漓盡致.
本文表達了作者什麼樣的思想感情。。。
5樓：淚♀寒
作者由眼前竹想到故鄉的竹海，想到慈竹，進而想到故鄉的小街、院落和幼年的快樂生活，想到在故鄉的母親，表達了對故鄉和母親的思念。
2．文章通過寫竹，轉而寫杜甫草堂，引出對「慈竹」的描寫，再由「慈竹」引起下文對幼年生活時的故鄉和母親的種種美好回憶；這樣寫由描寫南方竹林到描寫慈竹之特色，層層推進，思路清晰，借物聯想，吸引讀者跟隨作者思緒前進，易於激發讀者的閱讀興趣。
3．這段文字描寫春筍，通過數字的變換和人物對比，渲染出春筍快速生長、生機勃勃的景象，並在描寫中將竹筍的生長與自己的成長巧妙結合，意味深長地寫出媽媽看到孩子成長的快樂。
我也在做，剛好找到
6樓：貓氏資質雄厚
通過描寫慈竹，表現了慈母的慈愛，表達了我對母親的思念與感恩，對家鄉的留戀
7樓：匿名使用者
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
8樓：百度使用者
表達了作者對故鄉、母親、慈竹的依戀。
9樓：shadow··莫子
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。
10樓：匿名使用者
① 好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
②「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。③
11樓：匿名使用者
遠在他鄉的自己，剋制不住深深的思鄉之情，家鄉的一草一木，家鄉里可愛的人們，一幕一幕的出現在作者的面前，一切是那麼的貼切與溫馨。我又何時能在會到故鄉呢！濃濃的愁絲深陷在了作者的腦海中。
12樓：留遐思侍醜
朱自清的精短散文《春》,意像單純,主題明朗,語言優美,在這篇「貯滿詩意」的「春的讚美」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往.《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是
朱自清心靈世界的一種逼真寫照.
朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象,抒發了對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情.
中心思想：本文通過描繪花草爭榮,生機勃勃的春天美景,讚美了春天帶給人們的無限希望,激勵人們在大好春光裡勞作,奮然向前,表達了作者熱愛春天,熱愛生活的情感.
總結：表達了作者對春的喜愛和讚美之情,表達了對未來的美好憧憬.
13樓：軒轅永芬布婷
通用固定句式：本文通過對***的描寫，表達了作者***的思想。
例如：本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情。
橋表達了什麼思想感情？
14樓：汝悟才感謝
橋表達了，心裡
追求嚮往愛戀人
的感情。
15樓：雲南萬通汽修學校
詩人以優美的意象，寧靜平和的心態，寫了對康橋深深的眷戀之情。
《再別康橋》在形式上具有三美:繪畫美，**美，建築美。
《再別康橋》這首詩，較為典型地表現了徐志摩詩歌的風格。 詩歌記下了詩人2023年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。
康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸湧上心頭。康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。
16樓：匿名使用者
橋，我寫下這個字的時候，心裡總是想到愛情。一條或寬或窄的河流，架一座橋來溝通兩岸；一種或深或淺的緣分，修一場愛情來共渡兩人。
關於橋和愛情，最早恐怕是看了電影《魂斷藍橋》後把它們連到一起了。《魂斷藍橋》一片以其纏綿悱惻的悲劇情節在東方大受歡迎，我因此同時記住了藍橋和他們的愛情，我永遠記得這樣兩個畫面。
一輛軍車停在了滑鐵盧橋上，英軍上校羅依.克勞寧從車上走下。他從口袋裡拿出一個象牙雕的吉祥符，目光深邃，神情肅穆，陷入了對二十年前的一段戀情的回憶……
17樓：匿名使用者
那人就在燈火闌珊處。
蒹葭表達了什麼樣的思想感情
18樓：匿名使用者
1、這首詩描寫了一個熱戀者對心中愛人的追求。表現主人公對愛情的執著追求的精神。
2、原文
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長；
溯游從之，宛在水**。
蒹葭悽悽，白露未日希。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
3、譯文
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，就站在對岸河邊上。逆流而上去追尋她，追隨她的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在河水**。
蘆葦悽清一大片，清晨露水尚未晒乾。我那魂牽夢繞的人啊，她就在河水對岸。逆流而上去追尋她，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在水中小洲。
河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發完畢。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一邊。逆流而上去追尋她，那道路彎曲又艱險。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在水中的沙灘。
19樓：匿名使用者
蒹葭表達出了一種賢才難覓，情人難得的悵惘，乃至前途渺茫理想不能實現的失望心情。全詩流溢著抒情主人公對「伊人」的真誠嚮往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情。
20樓：森系度
《蒹葭》是一首情景相生的愛情詩，通過對實際情景的描寫和對想象、幻想情景的描述，淋漓盡致地表達了主人公對意中人的強烈思念之情
21樓：黛妮
一、《蒹葭》表達出了一種賢才難覓，情人難得的悵惘，乃至前途渺茫理想不能實現的失望心情。全詩流溢著抒情主人公對「伊人」的真誠嚮往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情。
二、附原文如下：
蒹葭先秦：佚名
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【譯文】
河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。
逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，彷彿在那水**。
河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾幹。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。
逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，彷彿就在水中灘。
河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。
逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，彷彿就在水中洲。
三、意境：
詩的象徵，不是某詞某句用了象徵辭格或手法，而是意境的整體象徵。「在水一方」，可望難即是人生常有的境遇，「溯徊從之，道阻且長」的困境和「溯游從之，宛在水**」的幻境，也是人生常有的境遇；人們可能經常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮，更可能常常受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感衝擊；讀者可以從這裡聯想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗，也可以從這裡聯想到理想、事業、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。
意境的整體象徵，使這首詩真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國維曾將這首詩與晏殊的〔蝶戀花〕「昨夜西風調碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」相提並論，認為它二「最得風人情致」，這顯然是著眼於它的意境的人生象徵意蘊。
事實的虛化、意象的空靈和意境的整體象徵，是一個問題的三個層面。從事實虛化到意象空靈，再到整體象徵，這大致上就是象徵性詩歌意境的建構過程。
22樓：霜蝶花
此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。
23樓：匿名使用者
蒹葭這首情景相生的抒情侍通過對實際情景的描寫和想象，創造了情景交融的意境。淋漓盡致的表達了主人公對遠方的意中人可望而不可及的惆悵。
24樓：匿名使用者
呵呵~~樓上的又是亂複製一通了
我是初三的學生，剛學完這首詩，也許自己也在經歷裡面主人公的東西，所以感觸頗大的。
我來發表下自己的見解吧，我覺得蒹葭表達了作者對愛情的迷茫，在愛情的道路上迷路，卻不會放棄，執著的追求。從他的執著可以看出主人公眼裡的伊人是多麼的高尚純潔。整首詩以秋冬之時為背景，構造了一種朦朧的美
村居表達了詩人什麼樣的思想感情
村居清 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的 樂春圖 全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。1 高鼎的 村居 以簡練的筆觸，勾畫出一幅優...
蘇幕遮表達了作者什麼樣的思想感情
貌似好像沒有韻腳啊 碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。此詞抒寫鄉思旅愁，以鐵石心腸人作黯然銷魂語，尤見深摯。碧雲天，黃葉地 二句，一高一低，一俯一仰，展現了際天極地的蒼莽秋景，為元代...
天淨沙秋思表達了什麼樣的思想感情
表達作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩情。解釋 62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363363561 天淨沙 秋思 是元曲作家馬致遠創作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物並置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯遊子騎一匹瘦馬出現在一派淒涼的背...