1樓：匿名使用者
受社會的bai影響，現在的孩子都表現的du早熟zhi。六年級學生處於童年向青少
dao年的內過渡期，心理相對複雜而有稚嫩容。我覺得——1、教育的態度要溫和，切忌粗暴。
2、多溝通理解，對症下藥。
3、家校聯合，雙管齊下。
4、充分尊重，富有愛心。
比較籠統，讓您見笑了。
2樓：匿名使用者
老師可以讓學生把自己當成朋友，不要有距離感，讓學生覺得老回師並不是講臺上答的「老師」，這樣將帶溝縮小，交談時老師要注意了：從學生的角度去勸說，有時也幫他們「說說話」，學生嘛，就象貓一樣，你和他親，撓撓他，他就會把全部的信任交給你， 老師的成功之處在於用心與心的溝通，對學生有什麼不滿或委屈也要對他們說出來，但不要太老套，委婉但又中心明確的表露，不要用批評或抱怨的語氣說，學生一般最喜歡象大學生一樣的老師，不一定要年齡上的年輕，心理的年輕最重要。
3樓：啊忙
1、站在學生的角度看問題，也就是常說的換位思考。正所謂己所不欲勿施於人，你版
自己都覺得刺耳的語言就不要權說出口。以此類推。
2、充分的尊重和信任他們。讓每一個孩子都有一項為班級服務的任務，以責任感和使命感約束他。
3、平等對待每一個孩子。無論他是優等生還是學困生，他的身上必有與眾不同的優點，從他的優點切入，鼓勵他；以他的一生發展為目標，善待他。
4樓：馬成彪
放下老師的身份。和學生成為朋友。可以適當的袒護學生，儘快建立信任關係。別忘了還要用心去關心他們。
5樓：彭進
1、不要一味的指責，要多些鼓勵。
2、讓他真切地感受到老師愛他。多從各方面關心他。
6樓：陽春白雪
尊重、理解、寬容、溝通 ，想辦法得到孩子的信任，讓他感受到老師對他的愛。
7樓：匿名使用者
所謂叛逆期，就不能硬碰硬，應該曉之以理，動之以情。
8樓：匿名使用者
多對學生進行感恩教育，讓學生感受到來自家庭、學校、社會給與他們的關懷，參透責任意識。
9樓：沒事來種草
六年bai級的學生相對於小du學階段的學生來說是zhi難管一些，特別是有dao的學生開始有叛內
逆的趨向容，針對不同性格的學生要不同對待，我接觸過的叛逆期的孩子有外向型叛逆和內向型叛逆良種，外向型叛逆的孩子比較張揚，做事比較不計較後果，愛衝動，這種孩子只要講道理給他聽，瞭解他叛逆的原因，朋友式的溝通，還要和家長多聯絡，讓家長在家的時候也做到多溝通但看到問題不羅嗦，不急，不火，不亂發脾氣！內向型叛逆的孩子就麻煩一點了，因為他們很少向外人透露自己的內心世界，不愛表露叛逆的原因，這種孩子就需要和家長溝通，瞭解孩子最近的動向，都是什麼情況才出現叛逆的行為，然後分析原因，找到病根再和孩子溝通，然後多叫他參加班級的集體活動，多表揚等！
10樓：銀霜劍
最好到六年級不要再更換老師，熟人還好溝通，老師注意自己與學生溝通的姿態，不要指望和一年級一樣，要說更多的真話，要贏得學生的理解。小學也有升學壓力，老師要體諒，要愛護！
11樓：匿名使用者
瞭解學生的心理，及時加以疏通，使形成正確的人生觀。老師要尊重信任學生，形成朋友關係，使他們和老師有共同語言，加以溝通。
12樓：匿名使用者
不要去貶低他，刺激他，現在的孩子思想比較敏感，
可以先和他溝通，心與心的去溝通，像朋友一樣溝通，
發現問題所在處，再去解決問題，
13樓：匿名使用者
老師要有親和力，六年級的小學生是一個過渡時期，老師要了解學生心理，做好學生的知心人，與學生多交流，解決他們心中的疑惑，切忌生硬的說教和管理。
14樓：匿名使用者
多溝通，進**感教育，縮小師生差距；少批評，進行鼓勵教育，提升學習興趣！
15樓：惜惜了了
多溝通多交流，善於觀察學生平時的表現，多鼓勵
16樓：纖喱繽紛
多和學生交流，瞭解他們的心聲。多從他們的角度思考問題
17樓：匿名使用者
減少壓力，取消成績排名！多溝通！尊重學生！
18樓：謝紅彬
加強引導，用心溝通，與學生打成一片，儘量縮小代溝。
19樓：夏日的雪
老師要分成主題比如母愛篇,友情篇,感恩篇以講故事為主對學生進行疏導
20樓：於建
平等對待，從心底瞭解孩子，以情感人！
21樓：李·四
正確引導，多給以尊重、理解與寬容。多講解一些社會現象事例，與孩子**，發表自己的觀點。
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1麗麗和家家去書店買書，他們同時喜歡上了一本書，最後麗麗用自己的錢的5分之3，家家用自己的錢的3分之2各買了一本，麗麗剩下的錢比家家剩下的錢多5塊。兩人原來各有多少錢？書多少錢？設麗麗有x元錢 家家有y元錢 得出 3 5x 2 3y 2 5x 1 3y 5 麗麗剩下2 5 家家剩下1 3 解2元一次...
小學數學六年級，小學數學六年級
原來的男生佔5 9，那麼女生佔4 9 女生加3人後，佔比變成9 19 以上都是根據題目已知的，接下來我們考慮個常識問題，一個班的學生人數不會太多，估計也就幾十個，而且人數都是整數 我們看下分母，一個是9，一個是加了3人後的19，意思也就是說19或者19的整數倍減去3人後必須是9的倍數才行，簡單理解就...