1樓：月似當時
（1）他豎起耳朵，仔細
抄聽了聽樹林裡的動靜。
（2）鼻子可以感覺氣味，耳朵可以感覺聲音。
（3）我把耳朵貼近迴音壁，聽爸爸的迴音。
（4）人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。
（5）老師講得有聲有色，可我一個耳朵也沒聽進去。
（6）這個人耳朵根子太軟，一點兒主見也沒有，東扶西倒的，白替他著急!
（7）今天可真冷，甚至可以凍掉耳朵！
（8）我雖然在裝睡，可是耳朵卻在聽著外面的動靜。
（9）他們很會享受耳朵的快樂，也就是耳朵能讓一個女如痴如醉的原因。
（10）外面萬馬奔騰似的爆竹聲傳進他的耳朵裡。
（11）她倆在一起嘁嘁喳喳，咬了半天耳朵，還挺神祕的。
（12）無數的嘲諷鑽進了他的耳朵，他沒有時間來分辯，他寧可含垢忍辱。
（13）嚴寒使我的耳朵有刺痛之感。
（14）小白兔的耳朵一直豎著，好像在傾聽周圍的聲音。
（15）請別再東施效顰，亂唱一氣，我的耳朵快受不了了。
（16）他的武功已經練到絕頂，任何的風吹草動都躲不過他的耳朵。因為雙目失明，他忍受了太多的痛苦，現在，他要復仇了！
（17）上天啊，你就叫禾苗和百姓一同生長起來吧!天道無親，你是有耳朵的
2樓：匿名使用者
他長者兩個長耳朵，真像兩個大「？」。
他那對耳朵長得像貝殼一樣。
小白兔的耳朵又長又大。
3樓：武夷山大道
耳朵造句
（1）他bai
豎起耳朵，du仔細聽了聽樹zhi林裡的動靜。
（dao2）鼻子可以回感覺氣味答，耳朵可以感覺聲音。
（3）我把耳朵貼近迴音壁，聽爸爸的迴音。
（4）人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。
（5）老師講得有聲有色、可我一個耳朵也沒聽進去。
（6）這個人耳朵根子太軟,一點兒主見也沒有,東扶西倒的,白替他著急!
一年級造句子耳可以……還可以……
4樓：小女子洛雪
1、耳可以聽聲還可以辯位。
2、耳可以聽聲音還可以掛耳飾。
3、耳可以聽聲音還可以協調人體平衡。
耳目造句一年級
5樓：匿名使用者
1、他陸bai續派出了一些耳
du目，四處打探訊息。
2、這篇**zhi寫得別具一格，讀
dao了令人耳回目一新。
3、他以掩人耳目的答
手法轉移了那筆財物。
4、歸國華僑回到了家鄉，眼前的變化令他耳目一新。
5、他散佈這些流言,無非是想遮人耳目,轉移人們的注意力。
6、為了掩人耳目,他精心地佈置了假現場,妄圖逍遙法外。
7、這位部長雷厲風行、鋤惡務盡紡作風，令人耳目一新。
8、他眼見事蹟敗漏，已經無法掩人耳目，只好俯首認罪。
9、我們一到海邊，便開始尋找一處可以遮人耳目的空地。
10、犯罪分子製造各種假象掩人耳目,妄圖使偵破人員陷入歧途。
6樓：平常心新號
耳目 ěrmù
①耳朵和眼睛：掩人～（比喻以假象欺騙矇蔽別人）。
②指見聞：～所及ㄧ～一新ㄧ～不廣。
③指替人刺探訊息的人：～眾多。
耳朵造句一年級，一年級的耳朵造句
耳朵一般指耳。耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經訊號，然後傳給大腦。在腦中，這些訊號又被翻譯成我們可以理解的詞語 和其他聲音。按照其含義造句有 1 他豎起耳朵，仔細聽了聽樹林裡的動靜。2 鼻子可以感覺氣味，耳朵可以感覺聲音。3 我把耳朵貼近迴音壁，聽爸爸的迴音。4 人...
困難造句一年級，簡單造句一年級
就算有困 難，也不會太大。設有困回難，當助一臂之力。品意味著有困難。答 他們有不少困難有待克服。我不否認這是件困難的事。我有克服這些困難的方法。我們死都不怕，何況困難。她對理解事物一向有困難。拍攝實際的色球層很困難。他們不怕困難，前撲後繼。困難造句 1 王阿姨雖然自家生活不算富裕，可是幫助有困難的人...
告別造句一年級，把造句一年級
人類已經告別了野蠻時代，走向了文明。去年他和我們告別後就銷聲匿跡了。戰士們告別了家鄉的親人，踏上征程。愛總是想象比現實美麗，相逢如是，告別亦如是。中年是對青年的延伸，又是對青年的告別。這種告別不僅僅是一系列觀念的變異，而是一個終於自立的成熟者對於能夠隨心所欲處置各種問題的自信。與自己最虛榮最美麗的時...