馬卡連柯的平行教育理論是什麼，馬卡連柯的平行教育理論是什麼？麻煩告訴我

1樓：丶阿澤

「我們認為整體bai就是我們教育du的物件，我們應該把有zhi組織的教育影響針對著

dao集體內。並且是這樣的一種保容

留，要使個人認為他留在集體裡是按照自己的願望，是自願的；其次，要使集體也是自願地容納這些個人。集體是個人的教師」。

「平行教育影響」的實質，在於要求教師通過集體來影響人，要求經常地從個人轉向集體或從集體轉向個人它是教育和影響個人的一種形式，是以集體為教育物件，是通過集體來教育個人，在這裡，教育者對機體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。這就是「平行教育影響」的教育方法。

拓展資料：平行教育的特點有二：一是把集體作為教育物件，在教育集體的同時通過集體去教育個人；二是在教育單獨個人時應想到對整個集體的教育，通過對個人的教育影響集體。

2樓：月似當時

馬卡來連柯的平行教育理論是：以集源體為教育物件，通過集體來教育個人的教育方法，使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。注總體和系統的平衡式教育理論，著力於層次平行線概念的分割槽式教育系統。

安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯，2023年生於蘇聯烏克蘭蘇維埃加盟共和國哈爾科夫省別洛波里城，蘇聯傑出的教育家、作家。

安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯出生在鐵路工人家庭，1928至2023年組織領導同一性質的「捷爾任斯基兒童勞動公社」，提出通過集體生產勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法，經過積極探索、大膽嘗試和艱苦工作，把數千名少年違法者教育改造成社會主義建設人才。

由於健康原因，2023年7月馬卡連柯離開教育第一線，任烏克蘭蘇維埃社會主義共和國內務人民委員部工學團管理局副局長。2023年榮獲勞動紅旗勳章。

2023年因心臟病逝於莫斯科。

3樓：仄席

馬卡bai

連柯的平行教育的含義是du

前蘇聯zhi教育家馬卡連柯提出的著dao名專集體教育原則的別稱。意思是屬通過教育集體影響個人，通過教育個人形成集體。「平行教育原則」要求班主任在教育中要處理好集體與個人的關係，堅持兩者的教育相結合，以點帶面，以面促點，相互影響的。

馬卡連柯的平行教育理論是什麼？麻煩告訴我

4樓：元元

馬卡連柯的平行教育來的自含義是前蘇聯教育家馬卡連柯提出bai的著名集體教育du

原則的別稱zhi。意思是通

dao過教育集體影響個人，通過教育個人形成集體。「平行教育原則」要求班主任在教育中要處理好集體與個人的關係，堅持兩者的教育相結合，以點帶面，以面促點，相互影響的。

馬卡連柯的平行教育思想對我國德育工作有哪些啟示

5樓：小周子

馬卡連柯的平行copy

教育的含義是前蘇聯教育家馬卡連柯提出的著名集體教育原則的別稱.意思是通過教育集體影響個人,通過教育個人形成集體.「平行教育原則」要求班主任在教育中要處理好集體與個人的關係,堅持兩者的教育相結合,以點帶面,以面促點,相互影響的.

哪個教育家提出了班級平行管理模式

6樓：lol心得交流

平行管理：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

這是著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論

7樓：羅學軍同志

前蘇聯教育家馬卡連柯。