九年級人民版思想品德教育如何更好地迴歸生活世界

1樓：匿名使用者

1,設定問bai題情境引導學生du積極地參與討論zhi，選dao取與學生真實的生活緊密聯專

系的主題屬。讓孩子們願意投入情感，自主學習，跟老師、同學之間討論，不同的觀點，可以交鋒碰撞。在討論的過程中擴充套件知識，積極引導學生聯絡生活和思想實際，綜合應用知識解釋疑惑，在解決問題中激發學生自主學習的願望和能力。

通過生活事件的辨析、討論、體會、選擇，逐步地在這樣一個過程中，領悟什麼是正面、積極、核心的社會主義核心價值觀。在和生活的聯絡的過程中，引導這種正面的價值觀。

2,開展能吸引學生積極參與的主題活動，調動學生積極自主地學習，使其通過積極的情感體驗，形成正確的的價值立場，在學生自主學習的過程中，完成了我們的價值引導。

3, 作業設計，不是簡單的問答題、簡答題，不是課本知識的複製拷貝，而是需要學生思考、理解、運用和實踐。如理論聯絡實際、自編作業；收集名言警句、名人故事等資料性的作業；開展參觀、訪問、社會實踐等實踐性活動的作業等。

2樓：匿名使用者

結合時代特色，增加知識的趣味性，加強例項，同時應該增加一線教師進入編寫組

3樓：匿名使用者

以學生的生活實際為例子，帶著學生**。