1樓：有無是否決
首先先要明確一下復，找一對一補習是制
有用的，這點毋庸置疑，再則個人本身是否認真學也是一方面。
首先，看看書本上面的目錄，你要學習什麼內容，目錄會原原本本告訴你，很多人學了一學期，你讓它按書本敘述學了什麼，大部分都沒法完善答出，所以目錄先多看幾遍，並手抄幾遍，這也方便梳理知識框架。
其次，要判讀是不是基礎知識不牢靠，其實學數學最好的方法是看教材，寫例題，都說要理解，怎麼理解，定義認清，例題練會，課本課後習題可以練手，作為全國初中生都在使用的教科書，含金量不會低吧！存在就有它的道理，也不用發太多時間用做題來學數學，你不懂它講的是什麼，做出來也沒什麼用，時間長會忘，或者沒法好好運用。
再者，前文目錄抄寫了，在學每章節時自己在用自己的簡短的話總結所學內容，書寫在相應目錄的後面，要善於理解性總結。
還有，做題時，要注意讀清題目，確定問什麼再作答，若是考試時，先做自己會做的題目，保證這部分不丟分，不會的自己按照所學內容往裡面對照，慢慢扣。
最後，還是要靠自己的努力，到達一定地步確定好自己的做題速度。
說了那麼多，想告訴的是，不要一味的做題，要學會方法，當然這種方法也適合其他學科，希望能幫助到你，祝學業進步
2樓：小樹苗
多多少少都會有用的，老師的教學方法適合你的學習節奏
就對你幫助有很大，
專如果你真的想學好付屬出相應的努力就會有提升，加油(ง •̀_•́)ง，好好學習
3樓：匿名使用者
抓住課堂，認真聽講，多練習，一定能學好數學。
4樓：ssss殷
從個人的觀點來說，我認為從下面四個方面闡述。
1、數學或者其他科目補課都不能從單一的內方面容來判斷有用或者沒用，需要考量孩子的專注度和老師的方法.
2、從孩子的角度分析，孩子是否提前預習以及上課是能聽懂對於要不要選擇補習是重要的評判之一！
3、假如自己已經很努力預習並專注的聽講，還沒有理解課程的話，那就有必要找一個適合的輔導老師了！
4、難題不會解答，心理也很重要，不要讓自己太大壓力，放輕鬆更容易吸收！
5樓：匿名使用者
多多bai少少會有用的。學數學並不du難，如果zhi努力卻沒有取dao得好成績，是版學習方法上出了問題，如果權這個時候有個老師專門來指導，情況會有所改善。
1.一對一的老師能幫助學生提高學習效率。因為在一對一的教學過程中，老師是根據學生的實際情況來定製教學計劃的，能合理地對學生進行輔導，提高學習效率。
2.一對一的老師能引導學生進行反思。而學會反思是決定成績好壞的關鍵。
孩子之前在學習中，是沒有反思這個習慣的，所以成績一直沒有提高。之後在卓越教育一對一的學習過程中，老師給孩子提供了很好的指導，在進行查漏補缺的同時引導孩子學會反思。
之後孩子每次考完試都會將錯題抄在錯題本上，並且及時思考、解答疑惑，現在孩子考數學扣分的地方也少了，要繼續保持。
6樓：for暖
肯定會有用，畢竟也是自己主動學習
7樓：溫江邁思數學
報一來對一的補習肯定是有用的，這點自
毋庸置疑。初中的數學不好會影響到物理和化學的計算。你很努力的學習，為什麼沒有取得好的成績，肯定方法不對是一方面，還有學習的習慣。
比如每次數學有無提前預習，課中有無筆記本做筆記，課後有無及時的複習功課。還有題量達到要求了沒？數學學習不要被動的接受，而是要主動思考。
帶著問題去想。
初中數學有必要補課嗎？為什麼？
8樓：匿名使用者
補課是學生知識
掌握不能達標,補充知識.
輔導是學生掌握一定知識,通過輔導有進一步的提高.
提優是通過學習使學生精通某階段的知識.
要不要補課看相關人員對學生的要求.如:
學生知識斷層太多,跟不上進度.
認為初中數學學不好,會影響將來學生的生活幸福度的家長,會給學生補課.
認為學生小學數學就學的不好,不適合學數學的家長,可能會放棄數學轉向其他優勢科目.
學生知識掌握良好,思維敏捷的情況.
認為學生是數學奇才,有在國際比賽中為祖國爭光的潛質,相關部門經過家長同意會對學生進行培養.
認為學校動腦筋太多,課餘時間得多做體育運動或適當的體力勞動的家長,就不會給學生補課.
9樓：匿名使用者
不一定。如果學校抓得緊沒必要。我們每天2張卷子的作業量。想補課也沒時間。
如果學校沒什麼作業，孩子成績又不好，則需要補課。
現在教材上都是簡單題，考試起來五花八門的難題，出卷老師們都想方設法證明自己的水平高。看教材複習就想得高分，那是天真了。
10樓：匿名使用者
你的目標是什麼
如果你的目標是讀好高中，考好大學，但你的數學成績阻礙了你，那麼你要補課；如果你想走競賽高考加分，但你無法只通過自己就完成競賽，你可以選擇補課；如果你打算唸完初中去搬磚，日後從事與數學完全不相關的職業，你可以不補課。
你為什麼會有要不要補課的想法
初中數學其實很簡單，但想考高分也不是那麼容易。如果你不滿足於學校所學，但自主學習能力又有不足，你可以補課；如果你覺得老師教的挺好，自己有安於現狀，就不要補了；如果你覺得學校學的太難，老師又沒有時間單獨跟你講，你可以找個一對一補一下。
總之，我見過很多初中補數學的孩子，主要有（1）家長或學生覺得提前學很有用（2）數學基礎太差上課跟不上（3）數學成績好想更上一層樓（4）把補課當做鞏固知識、總結知識的一種方法，畢竟培訓班老師喜歡總結知識點123。。（5）大家補我也要補。。
我也見過初中不補數學的孩子（1）學業壓力重，數學也並不瘸腿，沒有時間精力補數學課（2）自主學習能力超強，競賽什麼的靠自己就能完成，實在不會的很熱衷問學校老師，當然老師也是好老師，很熱心解答。
11樓：皮皮鬼
初中數學沒有必要補課，初中得教材相對容易，初中就補課，會造成孩子學習上得懶惰性和依賴性，
12樓：108丶
初中的數學以計算為主，基礎題佔大多數，如果不考名校，就沒必要補課了，如果考，可以全方位補一補
13樓：新手噠人
長這麼大沒補過課，沒有為什麼。初中的數學只要好好聽講就行了，不需要補課，如果初中這點知識還需要補課，高中的數學直接放棄吧。
14樓：匿名使用者
沒必要，外面補課基本是大量刷題，教你方法的少。題海戰並不能提升你的解題能力。數學只要打好基本功，掌握好知識點和解題方法技巧，加上適當練一些難題，比如競賽初賽程度的，就足夠應付中考了
15樓：阿孟
因人而異吧，不知道現在孩子們是怎麼樣的，反正我上學的時候就特別流行補課，我就從來沒補過數學，但我的數學成績一直是班上前幾名的
16樓：匿名使用者
根據你學習的情況而定，如果不覺得吃力就不要補課。
17樓：盛夏半倚
如果你通過課堂能夠高效的消化知識就儘量不要去補課，但自己無法消化那就需要專門找輔導老師進行補課，這樣才能保證你的知識點連貫，而不會陷入一種連帶效應，因為一個知識點沒有消化而後續更難跟上節奏，就會越來越厭惡數學，覺得難而討厭。
18樓：匿名使用者
如果跟得班上就不需要補課，如果太差就需要補課了。
19樓：匿名使用者
看自覺性。初中數學比較簡單，如果自己能夠堅持每天整理筆記，認真完成作業，並適當練習就不用補課，但如果做不到，可以考慮補課，找一個授課內容簡單，老師耐心的課堂，鞏固好基礎，並練習好基礎題型，補課就很有效。
20樓：匿名使用者
看情況，如果成績差或不感興趣就有必要補課，否則以後可能越來越差~
21樓：
初中知識怎麼說呢 比較死板，其實初中數學不難的。下點功夫就不用補課了 要多思考，多揣摩例題
22樓：匿名使用者
自己能學好就不用補習，學不好就需要了。
23樓：青光小學劉鐵成
根據自身情況決定，如果自己掌握的很好就沒必要，如果學不會就參加補課班
24樓：匿名使用者
沒啥必要，個人感覺補課真的沒啥用，畢竟學校的老師是奮鬥在一線的他們最瞭解中考，只要上課認真聽，作業認真做，有問題及時問，補課根本不存在的（當然遇到缺德老師的話當我沒說，不過大部分老師還是盡職盡責的）
25樓：第五羽晞
主要看孩子的學習情況，初中數學相對來說還是比較偏基礎的，如果孩子的基礎可以，補課可以以提升為主，如果基礎跟不上那肯定需要補習
jingrui
26樓：mataobd在路上
沒有必要，等你去了高中，去了大學就知道這補課有多麼多餘
27樓：匿名使用者
沒必要。按部就班學不需要補，沒有按部就班聽課、複習、鞏固，那是心理很排斥，補也沒用。
28樓：匿名使用者
如果特別自律，有時間去自主學習刷題，學習能力可以的話，不用去補課，但是現在補課現象太普遍了，別人補課的時候老師教，這跟自己學還是有點差距的
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我娃復娃下學期四年級，之前三制年級bai的時候一直在戴氏給du娃娃補習奧zhi數，剛開始還覺dao得可以，但後面越來越不行，老師只是照本宣科，根本不講方法，娃娃也只知道死套公式，題型稍微變化一點就做不來了，而且每次週末補習的作業都要臨 到頭了才去趕，我們拿到非常頭痛！後面在學校外面接到傳單，看到高斯...