1樓：擊樂豪邁
我剛乾滿三年，屬於國家號召的第一批村官吧，我覺得現在當村官具有一定的風險，那就是合同期滿的話，沒有合適的就業崗位就會非常尷尬，等到期滿以後有時候還不如剛畢業的大學生有前途。我建議你要考慮好自己的未來，如果準備走行政的話，當村官還可以，至少你可以在合同期內認真準備各****以及事業單位考試，如果不準備走這條路的話，個人建議不要走，浪費時間並且工資很低，何苦呢！如果你是目前沒有好的崗位的話，可以考慮去一些培訓機構衝下電，再選擇就業，千萬不要覺得是趟車就上，拉錯了地方你還要往回走，就鬱悶了。
2樓：護茜使者
大學生村官是國家的一項政策。
我是2023年的大學生村官。工作地方一般是在鎮**，就是借調的意思。
看你自己以後想朝哪個方向發展了，要是走行政方向，村官是個不錯的選擇，在鎮**可以得到一定的鍛鍊，至少文字功底，待人接物方面可以提高不少。而且學習時間很充足，鄉鎮一般不是很忙。鄉鎮一般包吃住的！
要是以後不想走行政，還是不要搞村官為好，因為對你以後搞別的工作沒多大幫助！而且用了你幾年時光！
當然，要是真心想奉獻基層，服務群眾的話另當別論！~希望對你有幫助！
3樓：樊莊小學
好，在基層鍛鍊，提高自身的能力。
4樓：延吉中公教育
您好，中公教育為您服務。
您好，很高興為您解答！
大學生擔當村官擔當村官是最近幾年**對大學生的另一種的考驗。對於擔任村官是否好不好只能取決於個人的看法。
希望對您有所幫助，有問題可以隨時追問我。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
大學生當村官有什麼優點和缺點
5樓：撫州中公教育
可以用到農村的實際工作
來檢驗自己的學習是否已經合格。在學校和在社會是不一樣的，學校基本上只是紙上談兵，比較容易，但社會是不一樣的，必須要有實踐，才能有發言權。比如農作物吧，也許我們在書上學到的就是這樣的，可是到了現實生活中，也許這些就會根據天氣，土壤等條件改變了，所以大學生當村官其實也是一個實踐的過程。
任何一名大學生「村官」都有一個角色轉變過程，在角色轉變中，都各有不同的優勢和不足。
一、大學生村官的優勢
大學生村官的個人情況雖然各不相同，但都接受了大學教育，大多數大學生「村官」具有明顯的優勢，一旦與大學生村官工作實際有機結合起來，就一定會大有作為。大學生村官的共同優勢，
主要是五個方面：
一是有較紮實的文化知識基礎和一定的專業理論知識，特別是具有當代經濟社會發展的新知識、新觀念；
二是年輕，有活力，思想活躍，思維開闊，充滿熱情，容易接受新生事物；
三是有較好的組織協調能力和處理問題的能力，能很快適應農村工作環境；
四是有事業心、責任感，能夠積極主動履行好大學生村官職責；
五是有理想、有抱負、願意把農村發展當成事業去做。
二、大學生村官的劣勢
大學生村官各有特點，到農村工作，也存在明顯的劣勢：
一是角色轉變慢。有的大學畢業生在思想上還不夠成熟，心理變化大，農村的新環境讓他們在生活和工作中感到不適應，進入角色較慢。
二是適應能力不強。村與村的情況各不相同，村與村之間的經濟實力、發展資源各不相同，村幹部的能力、綜合素質也各不相同，在地域、環境、交通、住宿等多方面也各不相同，使得部分大學生「村官」感到措手不及，難以適應。
三是專業不對口。很多大學生所學專業與農村工作不對口，理論聯絡實際很困難，所學專業無用武之地，只能在村中做一些具體的事務性工作。
四是缺乏吃苦精神。農村工作和生活環境就城市相比較還很艱苦，且工作頭緒多，事務性工作多，很多大學生是從城市來的，從小就沒有吃過苦，到了農村不太適應，但因有合同約束，就先忍著得過且過，未能充分發揮自身的主觀能動性，有當一天和尚撞一天鐘的思想存在。
五是溝通能力不強。有些大學生沒有深入瞭解農村，沒有深入接觸農民，所以與農民溝通起來較為困難，感覺大學生的溝通能力普遍需要提高。
六是缺少主動工作的積極性。有些村官是為了取得戶口，或是無業可就，想先乾乾再說，不知道自己在農村該幹什麼，很難融入到工作中，工作不夠積極、不夠主動。樹立勇氣，增強信心，發揮優勢，克服劣勢，提高能力，是大學生「村官」履行好職責的重要條件。
6樓：江淮一楠
為加強農村基層組織建設,培養有知識、有文化的新農 村建設帶頭人;培養具有堅定理想信念和奉獻精神,對人民 群眾有深厚感情的黨政幹部後備人才,形成來自基層和生產 一線的黨政幹部培養鏈;引導高校畢業生轉變就業觀念,面 向基層就業創業,到經濟社會發展最需要的地方施展才華, 為建設社會主義新農村、實現全面建設小康社會巨集偉目標提 供人才支援和組織保證,因此汝州市委組織部選派大學生到 農村任職,六年過去了,那麼這些大學生村官們在實際工作 中存在哪些優點和缺點呢?下面我就這兩方面一一論述。
一、大學生村官的意義
一 社會的需要,農村發展的需要。 在這個社會上需要 的是一種知識的凝聚,而知識凝聚的地方就是受過高等教育 的大學生,因為在這些人的身上有太多的知識與力量,作為 年前的一代,大學生有特殊的朝氣與活力,可以這麼說,每 位大學生身上都是一座知識的高山,知識的海洋,所以,在 大學生群體中,知識和熱情體現的最為清晰,從我們身邊的 大學生村官裡,每個人所學的專業又是不一樣的,這就在無 形中凝聚了知識的存在 ,大家在工作的時候體現的最真切, 數學應用可以對村裡的土地進行有秩序的丈量,這只是一個 例子,可以說,大學生在農村不是一種大材小用,而是另一種實習,只是這種實習換了地點。其實在農村中是需要很多 的知識, 特別是在村裡, 村幹部沒有幾個是經過高等教育的, 我所認識的村幹部有一位是大學畢業,只有一位,這種比率 太小了,抬眼望去,村幹部都是村裡德高望重的,或者是有 一些錢財的,別提什麼素質與管理能力了,他們不知道什麼 是正確的管理方式,有的是一種長期工作的經驗。
但是在很 多的地方是需要知識的存在,例如村裡的發展,到底應該如 何讓自己的村走上致富之路?我想這裡需要的技術含量就 來多了,就是因為很多村幹部沒想過,甚至是不願意考慮這 樣的問題,因為就是他考慮了,他也不知道該怎麼做,這時 候就需要有一些人來協助,通過現代科技手段進行協助。說 起這個現代手段,讓我想起了遠端教育系統,很多村幹部是 不會操作的,對於計算機他們實在是沒有多少是會操作的。
這時候大學生村官的來到,讓遠端教育重新發揮應有的作 用。
二 一種身心的錘鍊。 大學生剛從校園走出來,每個人 身上有或多或少的嬌氣,父母眼中的寶貝,特別是有一種社 會上的**,認為大學生很了不起的樣子,在農村可以更清 楚的看到,都說某某是大學生之類的話,其實,可以這麼說 大學生是讓人感到羨慕的,畢竟真正順利走過高考小橋的不 多。當把這一群帶有高傲自尊的群體放到農村基層中,很多 人不願意接受這種待遇,因為在每個大學生身上都有一種傲氣,讓大學生走出大學的校門到農村基層中工作不能不說是 一種心靈的錘鍊,因為在這裡你沒有什麼可以驕傲的,工資 不高,工作環境不好,和你相處的村幹部很多素質很差,在 這樣的環境裡,時間長了,自己就會感到厭煩,其實,人的 鍛鍊就是這樣,接受不能接受的,適應不能適應的,經過長 時間的磨練,我想各位大學生的脾氣也沒有多少了,因為你 會發現,自己生氣是沒有用的,在這裡沒有父母的幫助與愛 護,有的是自己對工作的獨自處理,慢慢的,心裡的那份傲 氣不見了,有了一種平淡的心態,平靜的認識。
我有很多的 同事在村裡 做事的時候,遇見很多自己不能理解的事情, 況且每個大學生都有自己的性格,如何正確的處理自己性格 與周圍村幹部的關係?成為每個大學生初來工作的首要事 情。
二、存在的優勢
三優勢:一是提升了村幹部隊伍的整體素質。現在隨著 農村精英地不斷流失,存在著村幹部後備人選後繼無人的嚴 峻考驗,大部分村幹部的年齡普遍在 50歲以上;文化程度 也已跟不上時代的形勢,比如製作填寫電子**、更新維護 村級**、檔案材料的起草都存在或多或少的問題,造成鄉 村兩級工作銜接不上的問題。
大學生村官的到來解決了這一 問題;二是增強了組織號召力和親和力。樸實的村民對於村裡來了個大學生都是倍感驕傲和崇拜的,覺得大學生有知 識、有文化、有活力、有創造力,能夠給他們帶來改變農村 面貌的希望。並且大學生村官都是剛剛從大學校門走出來的 青澀學子,與農民打交道時都是滿腔熱血、有求必應的。
久 而久之,村民們對大學生村官的信任度和崇拜感隨之加深, 從而使得大學生村官在群眾中的號召力和組織力也是越來 越高;三是大學生村官的到來給農村帶來了活力。大學生用 自己所學的知識創業、發展生態農業的例子舉不勝舉。如湖 南省冷水江市中連鄉遠大村的大學生村官彭偉在村裡開辦 了一家市級示範性養豬場。
三、存在的不足
一農村艱苦的生活條件讓大學生村官打「退堂鼓」 。在 大城市生活或學習慣了的大學生們,初到農村可能還有一絲 的新鮮感和好奇心,但久而久之,對於農村生活的諸多不便 和不適應,那股當初的熱情就會隨之會銳減。洗澡沒淋浴、 出門沒車搭、睡覺沒空調、吃飯蒼蠅蚊子滿桌飛都會成為大 學生村官抱怨農村生活的話題;二是專業不對口造成的人才 資源的浪費。
現在的大學生村官招考的條件是大專以上文化 應屆畢業生都可以報名參加,使得一大批非農學專業或相關 專業的大學生加入到這一隊伍中。而當他們真正走進農村, 檢視農田,深入農戶的時候就會覺得農業方面的知識匱乏,
而自己在大學所學的專業知識又無用武之地。三是大學生村 官的去留問題。 根據相關規定, 大學生村官到農村任期是 2-3年,任期滿後經考核合格,如果自願的情況下可以續任,並 且任職滿兩年的,在公****中有加分優惠政策。
所以使 得村民以及村幹部都一致對能不能留住大學生抱有懷疑態 度,認為大學生村官來農村只是「鍍金」的, 「鍍完金」後 是要走的,擔心剛把大學生村官帶上路,就要遠走高飛了, 村裡的人才缺乏問題還是依舊沒能解決。誠然,許多大學生 村官只是把到農村基層工作當成是一種短期鍛鍊,或是通往 更高層次的「跳板」 ,真正想長期紮根基層的大學生村官只 是極少數。
針對這些情況,如何教育引導大家在思想上紮下根來, 集中精力、發揮聰明才智,如何彌補自身的不足,完善知識 結構,將其儘快轉化為實際工作能力,在新農村建設中真正 有所作為,是今後工作中需要著力解決的一個問題。
大學生做兼職到底好不好，大學生兼職有哪些利弊？
做兼職 對於大學生來說絕對是生活中不可或缺的一部分。兼職 的多少 收入 的多少，往往是衡量一個人大學生活成功與否的重要標準。做兼職 帶來的不僅是實踐能力的提高 物質生活的豐富，更能讓大家獲得一分自信 一股動力。所以在 兼職 問題上，大學生大多傾注熱情，有的甚至狂熱。但正是由於這個原因，兼職 有時容易...
大學生村官的前程，大學生村官 村官
我是四川的村官，有事可以發郵件 lijuly 163.com 大學生村官 你好，參加上述四個專案的人員報考，要提供相應的證明材料。參加 大學生村官 專案的，要提供由縣級以上組織人事部門出具的證明 參加 農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃 專案的，要提供省級教育部門統一製作，教育部監製的 特崗教師 ...
大學生當村官有前途麼，大學生當 村官 到底有沒有前途
您好，中公教育為您服務。關於安徽大學生 村官的出路問版題，安徽農組 大學權生村官園地 面向大學生村官的招聘資訊可以參考一下 如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。組織到2015年要實現一村一名大學生村官，也就是60萬，三年後卻沒出路，續聘一年然後走人，你說好嗎！細細打聽一下當了村官的人吧！我是北ba...