1樓：
這是一篇童話故bai事。講的是叢du
林裡有一隻
zhi鹿，它因為鹿角長得漂亮dao而非常欣賞，而討內厭細長的腿。而當容獅子來襲的時候，它喜歡的角讓她差點喪命，救了他的命的反而是他討厭的腿。故事告訴我們：
物各有所長、所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而看不見他的長處。
小學語文如何去學習
2樓：id全都是重複的
語文不像數學英語一樣見效快，這是一個緩慢的學習過程。也沒有必要刻意去報補習班，需要的是多看看書，僅此而已。但如果拼音這些基礎內容沒有學好，還是可以去報一下的。
3樓：台州精銳教育
小學語文一般考的是基礎知識，建議多讀書，拓展閱讀範圍。如果基礎太差的話，可以去報個補習班。
4樓：卓越教育
小學語文到底學什麼？
識字寫字、閱讀、寫作，基本就是這三大類。識字寫字是基礎，能夠認識儘量多的漢字，會寫一手漂亮的字，對以後各科的學習都有幫助。
閱讀是學好語文的關鍵，能夠讀懂文章，理解作者表達的思想，看懂文章裡各種修辭手法和技巧，語文成績自然不會差。
寫作是語文能力最直觀的體現，語文所學的知識最終都呈現在一篇作文上，用詞，造句，修辭手法的運用，文章結構的把握和內容的構思最終匯成一篇作文。
小學語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。如果孩子的語文成績差，家長不要急著去到處尋找學習語文的方法，而是先認認真真的看一遍孩子的語文試卷，去找到孩子學習語文的難點，語文的學習是環環相扣的，哪一環出了問題，都會影響孩子語文的學習。
5樓：day數學大師
個人感覺如果家長有一定語文基礎就不需要報補習班，家長在家輔導輔導孩子即可，要注重培養孩子對語文的興趣吧
6樓：匿名使用者
小學語文教初高中語文來說考的是基礎知識，建議多讀書，拓展閱讀範圍，除此之外也為初高中做準備
7樓：匿名使用者
個人還是覺得小孩子的補習班作用有點，但是不大，還是教育小孩子多閱讀，少玩手機，電腦的。
8樓：b城熱心網友
小學語文學習關鍵在於對字詞句的理解，其實報補習班的話作用不大，在平時生活中家長都可以去刻意的引導孩子學習，語文知識的掌握是要靠日積月累的。
9樓：北碚新概念教育
在小學語文的學習中，學生主要學的就是認字和閱讀理解。
認字分為對字詞的背誦與理解、對拼音的掌握與正確應用。
閱讀理解的掌握則要靠大量的課內課外閱讀和對閱讀題的練習來鍛鍊提高。
其實想要提高孩子的語文成績，做好的辦法就是讓孩子愛上閱讀，喜歡自主地讀書，增加自己的閱讀量，語文成績自然就會提高。
10樓：奧特蛋
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.
一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。
有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑑別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。
就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。
一定是經過無數次的練習。瞭解學科的特點，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面複習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
11樓：秉燭求學
小學語文學習，要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
12樓：匿名使用者
7.八家評批本《八家評批紅樓夢》，收錄王希廉、姚燮、張新之、二知道人、諸聯、塗瀛、解盦居士、洪秋蕃共八家評點，馮其庸校訂，陳其欣助纂，以程甲本作底本，文化藝術出版社2023年7月第1版。江西教育出版社2023年8月再版，改題《重校八家評批紅樓夢》。
13樓：非窈窕湊
第9回 訓劣子李貴承申飭 嗔頑童茗煙鬧書房 第10回 金寡婦貪利權受辱 張太醫論病細窮源
14樓：幽悠谷居士
多讀書，多讀好書，讀書可以增加閱歷，增強語感，對自己的語文閱讀理解大有幫助。
多寫作，看的多，寫的多，作文才能越來越好。
多背誦，課文中的古詩詞，一些優美的段落都可以背誦一下，正所謂「腹有詩書氣自華」！
小學生學習語文的感受100字
15樓：匿名使用者
在小學語文教學實踐中，激發學生的學習興趣，使學生在精神愉悅、自覺自願、積極主動的情況下去學習，去獲取知識，這是提高課堂教學質量的關鍵。為什麼老師在課堂上傳授的知識，有時學生不易接受，甚至厭學、棄學？為什麼當今社會上的那些流行歌曲、廣場舞，學生卻無師自通，連那些平時不愛學習的孩子都學得很好，而且還樂此不疲。
這其中一個很重要的原因就是興趣。孩子有了學習的興趣學習時就可以學得快、記得牢。無興趣學習時就會學得慢、忘得快。
這就是人們常說的：「興趣是最好的老師」。實踐告訴我們：
激發學生的學習興趣，是提高小學語文課堂教學效率的重要手段。
在小學語文教學過程中，如何瞭解小學生的特點，如何培養和激發小學生的語文學習興趣是所有小學語文老師面臨的重要問題，為此，我從自己二十多年的小學語文教學實踐中總結了一些感悟：那就是要以理服人、以情感人、以境育人這三方面。
一、以理服人
雖然學習是學生自己的事，但如果不調動學生的積極主動性，不讓他們自己主動去學是很難學好的。因此我先讓我的學生正確認識學習語文的重要性，語文是學好各門功課的基礎。其次再舉出學習中、生活中的例子，從而激發學生強烈的學習慾望。
例如，教過這樣一個學生，他語文學習成績很不理想，但其他各門學科學得都還不錯，語文連聲、韻母都分不清，音節的聲調不知道加在哪個韻母上。寫字不按筆順書寫，書寫不規範。基本功學得不紮實。
針對這一情況，我及時給予疏導，用《紀昌學射》這個寓言故事讓他懂得學好一項本領最重要的是先學好基本功，有紮實的基本功才能學好本領。才能學得精，學得好。學習也同樣如此，於是我耐心指導學生怎樣區分聲韻母，音節加聲調的規律，並且編成兒歌讓他背下來，識字，用自己最喜歡的方式來識字，如加一加，減一減的識字方法來識字。
不要死記硬背，找特點，找規律。這樣學生就會用適合自己的方法輕鬆愉快地學習。而且還在學習中逐漸培養了主動學習的興趣，取得良好的學習效果。
成績進步很大。語文這一基礎課學不好，其他學科是很難學好的。由於他有親身體會，再加上老師的指導，很快明白了道理，開始有了學習語文的興趣。
趣理交融，兩者相互促進。
二、以情感人
在小學語文教學過程中，要時刻以愛學生為前提，師生關係融洽，通過師生間的情感交流，來激發學生學習語文的興趣。情感在學生的學習過程中起著至關重要的作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的情感世界。語文教師，就是要善於利用語文教學的特點，抓住情感教育這一優勢，運用各種行之有效的方法，來激發學生的情感，引導學生遊歷知識的樂園，採摘豐碩的果實。
小學生模仿力、向師性很強，有不少學生喜歡哪位老師就特別願意學這位老師所教的課，他們學習時不但對學習內容有選擇，而且選擇師生感情。所以，針對這一心理特點，我平時儘量抽出時間多接觸學生，和學生交流思想，瞭解學生的內心世界，讓學生願意和老師接近，把老師當成媽媽，願意和老師說出自己的心裡話，願意和老師分享自己的快樂，建立融洽的師生關係。在課堂上用自己的激情來感染學生，要通過自身豐富的的表情變化和情真意切的言語等，將自己的內心真情向每一位學生進行傳遞。
比如，我經常和學生一起朗誦詩歌，給學生講故事，並且舉行詩歌朗誦比賽，講故事比賽，讓學生在比賽中享受成功的喜悅，讓學生體會到得到老師的肯定，受到同學崇拜的自豪。這樣學生就認可了我這個老師 。只有當學生體會到老師是真心實意關心他們，老師和他們的心是相通的，他們對教師提出的要求，講述的道理，傳授的知識，就會自覺地樂意接受。
這樣，師生感情融洽了，課堂上就會配合默契，樂教樂學，幽默和諧。所以對我所教的語文課也產生了濃厚的興趣，對我這個老師也倍加喜歡尊重。他們上課專心聽講，勤于思考，積極回答老師提出的問題，課堂氣氛非常活躍，課後認真完成作業。
學習成績提高很快。
三、以境育人
小學語文是一門生活化很強的學科，如何提高小學生學習語文的興趣是一門藝術。樂是學習的最高境界。所以愉快的課堂教學氣氛的創設，激發學生學習語文的興趣，讓學生變樂學，是提高教學效果的重要手段之一。
因此，我向自己提出上課要求：每堂課都要讓課堂充滿愛和笑聲，力求在課堂上使用幽默風趣的語言，拉近和學生的距離，不給學生一種老是高高在上的距離感，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，真正做到情境交融。由於教學中我重視了培養學生的興趣，把學生的積極性、主動性、自覺性調動起來了，提高課堂效率就有了保證。
總之，學習興趣是孩子最好的老師，教師的教是為了激發學生自主地去學，更好地去學，變「要我學」為「我要學」。教學是為了教會學生自覺去學、自願去學、主動去學。作為一名小學語文教師，一定要善於激發學生學習語文的興趣，培養學生學習語文的良好習慣。
小學語文教學是一門藝術，對藝術的探索是永無止境的。我相信經過不斷的嘗試和學習，興趣教學將會在小學語文教學實踐中有更大的突破。
三年級上冊語文26課有多少字,三年級上冊語文26課第一頁有多少字
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求小學三年級上冊語文所有古詩詞三年級語文所有古詩
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