1,營造良好的閱讀環境和氛圍怎樣培養孩子的閱讀習慣,首先應

2021-03-18 23:34:33 字數 5047 閱讀 5530

1樓:匿名使用者

1、營造良好的閱讀環境和氛圍怎樣培養孩子的閱讀習慣,首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出,閱讀的興趣要從小培養,其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產生興趣。

最理想的環境是:充滿書香的家。  書在家裡無處不在,讀書是家裡成員的休閒活動之一,而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得,在這種環境中,孩子必然受到潛移默化的影響。

鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩,視「書」為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內,我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

  2、給孩子選擇好書  「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話」因此,閱讀的種子,應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書,《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:要「引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來,人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於「德育」,而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美,即文學作品用來提高人的思想,美化人的心靈,陶冶人的情操的功能。

  而且,很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用,這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮「是否具有教育意義」;形式上只注重了表達與機械記憶,而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經,**規、經典童話等,滋養孩子們的心靈,潤澤孩子們的童年。

  3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑  《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說:最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之後,接下來最重要的事情,就應該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來,放進他們的臥室裡。據統計,中國父母對孩子的教育投資很大,該項支出已佔到家庭收入的30%。

但是,很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市,能夠經常和孩子一起讀書的家庭,比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義,對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。

如今,世界上越來越多的教育人士認識到,親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯•布朗用了20多年時間,對205名入學前已經學會閱讀的孩子,進行了針對性的研究。結果發現,這些孩子有一個共同點,即他們的父母很早就開始給他們讀書,並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

  當孩子看完一篇東西時,要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導,讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產生閱讀書的願望。在閱讀過程中,當他講錯了或講得不夠好時,不必象對待學生似地認真糾正。

有些兒童不愛閱讀是由於家長不尊重他的智慧和自尊心,一味地指點糾正,這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣,通過一些寓教於樂、有趣的語言遊戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀,不僅可以增進父母與孩子之間的感情,幼兒在媽媽的懷抱裡很有安全感,這對孩子的性格、心理成長都很有利,讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

  好的習慣的養成,不是一朝一夕的事,培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果。貴在持之以恆。聽故事是每個孩子的天性,講故事是每個家長的天職。

而總有那麼一天,孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。

如何培養了幼兒良好的閱讀習慣,激發幼兒的閱讀熱情,促進幼兒閱讀能

2樓:最愛秋天的傳說

1、營造良好的閱讀環境和氛圍

怎樣培養孩子的閱讀習慣,首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出,閱讀的興趣要從小培養,其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產生興趣。

最理想的環境是:充滿書香的家。

書在家裡無處不在,讀書是家裡成員的休閒活動之一,而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得,在這種環境中,孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩,視「書」為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。

在兒童語言發展關鍵期內,我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

2、給孩子選擇好書

「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話」因此,閱讀的種子,應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書,《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:要「引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來,人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於「德育」,而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美,即文學作品用來提高人的思想,美化人的心靈,陶冶人的情操的功能。

而且,很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用,這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮「是否具有教育意義」;形式上只注重了表達與機械記憶,而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經,**規、經典童話等,滋養孩子們的心靈,潤澤孩子們的童年。

如何培養孩子的閱讀習慣

3樓:匿名使用者

1、營造良好的閱讀環境和氛圍

怎樣培養孩子的閱讀習慣,首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出,閱讀的興趣要從小培養,其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產生興趣。

最理想的環境是:充滿書香的家。

2、給孩子選擇好書

「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話」因此,閱讀的種子,應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書,《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:要「引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來,人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於「德育」,而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美,即文學作品用來提高人的思想,美化人的心靈,陶冶人的情操的功能。

而且,很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用,這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮「是否具有教育意義」;形式上只注重了表達與機械記憶,而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經,**規、經典童話等,滋養孩子們的心靈,潤澤孩子們的童年。

3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說:最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之後,接下來最重要的事情,就應該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來,放進他們的臥室裡。據統計,中國父母對孩子的教育投資很大,該項支出已佔到家庭收入的30%。

但是,很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市,能夠經常和孩子一起讀書的家庭,比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義,對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。

如今,世界上越來越多的教育人士認識到,親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯•布朗用了20多年時間,對205名入學前已經學會閱讀的孩子,進行了針對性的研究。結果發現,這些孩子有一個共同點,即他們的父母很早就開始給他們讀書,並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

如何培養孩子閱讀的心得體會3篇

4樓:成績冒汗

範文只能作參考,具體的實踐還要日常中摸索出新的方法和經驗哦。

5樓:似風的思緒

父母是既是孩子啟蒙老師,亦是孩子最關鍵的老師。如何讓孩子在家庭這個教室中吸

取充分營養,養成良好的習慣,對孩子生命成長至關重要,作用不言而喻。

相信每個父母都希望自己的孩子可以少走彎路,於是乎總希望自己的經驗值可以為孩子加分,希望孩子可以勝在起跑線上。每個父母在學習成長經歷中,或多或少都會留下些許遺憾,當然也會從中吸取更多經驗教訓,而這些經驗總結,也慢慢成為我們教育孩子的寶貴財富。

我的親子教育理念,**於我看的第一本教育書籍,作家尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》。書中強調最多的即是,閱讀習慣的養成將對孩子的一生產生重要影響。這個觀點首先對我觸動極深,由於傳統教育理念以應試為主,不懂得閱讀的重要性,沒能養成良好的閱讀習慣,以至於吸收的知識廣度跟深度都非常有限。

莎士比亞曾說:「書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。」

所謂言傳不如身教,但對於不愛閱讀的父母,要如何做到讓自己的孩子愛上書籍,熱愛閱讀,便成為我最重要的功課。

每個孩子都是種子,你播種什麼,她便開放什麼。閱讀初期,從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天,我無意間走開了下,回來時,發現孩子竟然自己懂得接著閱讀,我很不可思意地問她說,你看得懂嗎?

她點點頭,說看得懂,至此我明白,不可小看孩子!孩子在書中找到了無窮樂趣,也滿足了她的不斷增長的好奇心。毋庸置疑,書店是閱讀最好的環境,而人是群居性動物,總是不自覺地受周邊環境地影響,這樣周而復始,習慣就自然而然了。

6樓:百度文庫精選

原發布者:李沁

培養孩子閱讀的心得體會篇1  與兒子一起閱讀,一直以來都是我覺得應該做的事情,在他開始牙牙學語時,我就一直開始與他一起閱讀詩歌,故事書,所以他的語言發展都很順利。可是隨著他進入了小學後,反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業佔據了一定的時間,還有是因為身為職場媽媽,白天工作晚上要做家務,實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。

今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動後,喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了,讓我能有充分的時間陪同孩子讀書,感受非常好!成長中的兒子喜歡看書,也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時,兒子就會大聲的提醒我:

媽媽,快來和我一起看書!我聽到他的號召。我只好停下手中的活,先陪他看書了。

我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期,我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處,當然,孩子也從中受益多多,很多好習慣的養成就**於對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後,我們會在一起討論和回味書中的故事情節。

兒子會告訴  遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習慣的關鍵。有人說過

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