1樓：匿名使用者
用辛勤的蜜蜂來比喻老師，把我們比成花朵。
請選一個事物，運用借物喻人的方法，寫一篇短文？
2樓：匿名使用者
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。 蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。
看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。
可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。
如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。
以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
從一件事物想到了什麼?借物喻人
3樓：張乂書
春蠶到死絲方盡，由蠶想到父母為我們操勞一生。
蠟炬成灰淚始幹，由蠟燭想到老師為學生犧牲自己。
請你運用借物喻人的寫作方法寫一個小片段
4樓：匿名使用者
牛牛年輕力壯時可以拉犁,奶牛可以產奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉間,隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報。
沒有人會注意一頭牛的死去,更沒有人會在它死去後,想起它曾為我們做過什麼。牛就是這樣,默默無聞地誕生在世上,又默默無聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什麼,只要有一堆乾草和一個牛棚就足夠了。
魯迅先生曾說過:「橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。」牛吃的是草,擠的卻是牛奶。
2、梅花
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃,迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那麼鮮麗。股股清香,沁人心脾。
古人有句話說的好:「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風,而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒裡的一縷殘陽。
只有具有挑戰的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。
3、小草
盛夏到了,烈日當空,太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭,惟有小草,它在默默地抗爭著,苦鬥著。暴風雨來了,這對於許多植物都是莫大的傷害。
看,風雨過後,花兒癱瘓在地上,樹枝折的折,斷的斷;葉子已經不行了,有的低下了頭,有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭,不肯離開大地母親的懷抱,而且經過風雨的洗禮,小草更綠了,更可愛了。幾陣瑟瑟秋風,幾陣綿綿秋雨,小草終於開始枯萎了。
這時小草還是頑強的挺著身子,不乞求人類的憐憫,始終保持著「野火燒不盡,春風吹又生」的風格!
4、粉筆
零零碎碎的粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉身從黑板上為我們寫著。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡後,一點點消失了。
當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字,為我們傳授最後一個知識,完成它最後一個任務後,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是奉獻——「粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。
」5、松樹
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風吹來的,還是從飛鳥的嘴裡跌落的,總之,只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥,也不需要誰來
5樓：暮光涼年
在百花凋謝之時，唯有梅花♧生機勃勃，它不受風雨交加，雪花飛舞的摧殘，它仍然絕不動搖的屹立著，不管是否這樣值不值得，它只要讓人們看見自己的芬芳馥郁就足夠了。說明梅花♧具有無私奉獻，默默奉獻的精神，正如一些勞動者，農民工，農民一樣，不怕苦，吃苦耐勞的精神值得我們讚揚，這種精神值得我們學習和發揚光大。
6樓：給v給v郭富城
這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。
在烏雲和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔花生外表雖不華麗，卻很有用，人也一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。—希望採納o(∩_∩)o —
7樓：聰明小航
買四年級下冊語文書，找梅花魂
利用借物喻人的手法寫一事物的作文
8樓：機械籃球
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備開啟書包做作業的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾釐米長的東西，在別人的眼中是多麼的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
」我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。老師是無私的，他們配受一切讚美。
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它的身影。
牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麼。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麼，只要有一堆乾草和一個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
」牛吃的是草，擠的卻是牛奶。
這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麼可以繼能續存在呢？
沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2023年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的志願者。他們忍受著天寒地凍，忍受著乾旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。
那麼困難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？
其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。
我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它可以和松樹、白楊相提並論；可以和「四大君子」同起同坐。我一定要好好學習牛的這種精神！
9樓：匿名使用者
粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑
寫一篇事物用上借物喻人的寫法不少於三百字
《白楊》這一課作者運用了借物喻人的寫法,請選取一種事物,
10樓：匿名使用者
《白楊》這篇課文運用
借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸紮根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己一份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
除了這些生活中還有許多事物都能給人啟示選擇一種自己感受較深的事物運用借物喻人的方法寫一寫自己從中得
11樓：匿名使用者
我有29.5的文章，採納完我發後面的
請選擇一種事物，採用借物喻人的手法，談談如何做人的看法。五十
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風中，那傲雪而放的梅花，開得那麼美麗。在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立的梅花，你就不被它那種不畏寒霜 堅強不屈的精神所感染嗎？難道，這不正是我們的建築工人嗎？他們無論嚴寒酷暑，大戰自己的崗位上認真的工作，是多麼偉大呀！望採...
用借物喻人選擇一種事物來寫清事物寄寓的道理
去年冬天，沿途看到松樹鬱郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風霜的姿態，卻使人油然而生敬意，久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。希望能和松樹一樣，成長為具有松樹的風格，也就是具有共產主義風格的人。現在把當時的感覺寫出來，與大家共勉 蠟燭是什麼？...
運用借物喻人的手法寫春天的作文以借物喻人的手法寫一篇作文
親愛的媽媽 您好！開學已經三個星期了，我有好多心裡話和您說說。這學期的語文第一組的課文可有意思了！它的主題是 走進西部 西部在邊疆建設者辛勤汗水的澆灌下，又煥發出勃勃生機！在這次學習中，我學到了很多知識 比如 設問句 借物喻人 首尾呼應 當我初讀第1課 草原 時，光注意了老舍描寫風景的語句。當老師講...