1樓：匿名使用者
相信未來
作者 食指【原名郭路生】 出自《食指的詩》 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺， 當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下：相信未來。 當我的紫葡萄化為深秋的露水， 當我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執地用凝霜的枯藤， 在淒涼的大地上寫下：
相信未來。 我要用手指那湧向天邊的排浪， 我要用手撐那托住太陽的大海， 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來， 是我相信未來人們的眼睛， 她有撥開歷史風塵的睫毛， 她有看透歲月篇章的瞳孔， 不管人們對於我們腐爛的皮肉， 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛， 是寄予感動的熱淚、深切的同情， 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷， 我堅信人們對於我們的脊骨， 那無數次的探索、迷途、失敗和成功， 一定會給予熱情、客觀、公正的評定， 是的，我焦急地等待著他們的評定， 朋友，堅定地相信未來吧， 相信不屈不撓的努力， 相信戰勝死亡的年輕， 相信未來,熱愛生命！
2樓：匿名使用者
小蝸牛，猴子偷桃，巾地之哇
3樓：米糖依依
人民之子，只要你有感情就能讀出來
三分鐘左右的，適合朗誦的散文或詩歌 30
4樓：可愛的武含蓄
1、《留在大海的腳印 》 我喜歡在海灘潮印上漫步，赤著腳丫，諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走，一邊聽。
有時聽醉了，就收住腳步。
我的腳丫在溼漉漉的潮印上留下一行行痕跡，潮水衝上來，一個個給抹平了。
我繼續走，繼續留下腳印。
我的腳印是寫給大海的情書呀，那字裡行間注滿了我對大海的眷戀。
大海接受了我的愛。
因此說，那些腳印不是被潮水抹平，而是收進它的心裡了。
2、雨巷 作者：戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘.
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默彳亍著
冷漠、悽清,又惆悵.
她默默地走近,走近,
又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地,
像夢一般地悽婉迷茫.
像夢中飄過一枝丁香地,
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了,遠了,
到了頹圮的籬牆,
走盡這雨巷.
在雨的哀曲裡,
消了她的顏色,
散了她的芬芳,消散了,
甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵.
撐著油紙傘,
獨自彷徨在悠長、
悠長又寂寥的雨巷,
我希望飄過一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘.
我心懷感恩
終能陪伴你心
走完這段旅程
昨天它還像一個擁抱天空的夢想
遙不可及
我忍受太陽的炙烤
想象一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒像飛機的起落
有些失重
感覺比醉酒屋中的表演
更為真實
或許從此
我的牽掛
會像一架置身於濃霧中的客機
有些迷茫
但你在航向就在
拓展資料：朗讀是現代文化生活中不可少的一項功夫，也是一門既古老而又年輕的語言藝術。(說它古老，是因為從有文字記載起朗讀就已經存在，說它年輕，是因為我們今天仍然需要藉助它來傳遞資訊，說它是一門藝術，是因為好的朗讀無不是心錄與心錄的真切交流，是情感與表感的無限溝通，是歷史與現實的交接碰撞，是精神對精神的真誠贈予。
5樓：以雅
詩歌如下：《南方的夜》
我們靜靜地坐在湖濱，
聽燕子給我們講講南方的靜夜。
南方的靜夜已經被它們帶來，
夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──
我已經感到了南方的夜間的陶醉，
請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。
你說大熊星總像是寒帶的白熊，
望去使你的全身都覺得淒冷。
這時的燕子輕輕地掠過水麵，
零亂了滿湖的星影──
請你看一看吧這湖中的星象，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說，你疑心那邊的白果松，
總彷彿樹上的積雪還沒有消融。
這時燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來一種熱烈的歌聲──
請你聽一聽吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺得我們不像是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說，南方有一種珍奇的花朵，
經過二十年的寂寞才開一次──
這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜裡火一樣地開放！
詩歌擴充套件二首：詩歌
一、《預言》
這一個心跳的日子終於來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫鬱的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣痴戀著綠楊。
我將閤眼睡在你如夢的歌聲裡，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉鬱又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉裡漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏裡，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終於如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？
詩歌二：《你是人間四月天》我說你是人間的四月天；
笑聲點亮了四面風；輕靈
在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
6樓：思也曼曼
三分鐘的時間建議您挑選字數在150左右的散文或詩歌來朗誦，字數不宜過多。
詩歌類：
徐志摩的《再別康橋》、舒婷的《致橡樹》、周國平的《邂逅》、席慕蓉的《一棵開花的樹》
林徽因的《你是人間四月天》、余光中的《鄉愁》、艾青的《我愛這土地》等。
散文類：
朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《雪》、敖紅亮的《學會感恩》、簡媜的《水問》、
冰心的《一隻小鳥》、冰心的《圖畫》等。
拓展資料：國學經典誦讀的意義
一、健全人格
小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，國學啟蒙教育講授傳統美德，在小學階段向學生傳授國學，就是教他們用傳統文化做生命的底色。
二、培養情操
中國優秀的古典**意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
三、塑造品德
國學素養要從娃娃抓起。孩子們在接受優秀傳統文化薰陶的同時，養成良好的思想品德。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。
為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
童蒙少年時期是人格的奠定時期，在學生心靈最純淨、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，在誦讀吟詠中逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
小學生經過一年的學習，提高了聽說讀寫能力，作文中、課堂上時不時引經據典。孩子們不僅語文學習能力提高，其他科目的學習成績也有所上升。
求適合朗誦的文章 詩歌。朗誦時間在3分鐘左右 。要求名家名篇 。 最好要情緒要激烈些 ，比較霸氣的
7樓：淡淡午夜咖啡香
北島：《回答》
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我--不--相--信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
8樓：匿名使用者
沁園春·雪
迎接燦爛的曙光
是星星，總要發光，
是玫瑰，總
會開放，
是蛟龍，總要騰空，
是鴻鵠，總會飛翔。
路途的漫長，
人生的風霜，
終會被毅力和自信，
化為生命的芬芳。
拼搏的剛強，
開拓的激昂，
終會為有志者，
奏出精彩的樂章。
你飛翔的翅膀，
看清你遠航的方向，
涉過這殘冰黑夜，
迎接你燦爛的曙光 。
9樓：匿名使用者
青春的風
我不在乎多少夢幻已經成空
我不在乎多少追求都成泡影
求適合9歲兒童朗誦的詩歌（3分鐘以內）
10樓：
適合9歲兒童朗誦的詩歌（3分鐘以內）如下：
1、《兒時•兒歌•兒童詩》（排詞微組•兒童詩）作者：山城子
兒時，小草、小蒿，
喜著、樂著發芽兒，
小雞、小鴨，喊著叫著說話兒，
兒歌，聽著，聽著，
又喜，又樂地呲牙，
唱著，唱著，就蹦蹦噠噠長大，
兒童詩，
寫著，寫著，
文字，就變成孩子，
咿咿，呀呀，好像剛剛學說話。
2、《春天是怎麼長出來的》
得撒下草的種子，得把土豆扔到土裡，
得把樹用暖風吹吹，得把鳥蛋兒放到身子底下，得把小河從冰箱裡拿出化上，得把花的芽兒在爆花機裡爆爆，得把小鳥兒們都放成風箏，得把小魚小蝌蚪放在池塘裡做成湯，得把螞蟻們訓練快點跑運動場，
春天，就是這麼長出來的。
3、 《大象的鼻子》
大象，大象，長長的鼻子垂地上，
悠悠達達甩呀甩，快快活活好自在。
可以卷東西，可以聞味道，可以打壞蛋，可以驅蟲咬。
可以朝天噴水澆，可以把物拋。
為什麼大象吸水嗆不著，原來這裡有奧妙，
鼻腔與食道相連處，有一塊軟骨立功勞。
大象吸水時，軟骨就把氣管堵，肯定吸水嗆不著。
大象的鼻子真有用，
甩呀甩呀，好逍遙。
4、《大象洗澡》
大象愛清潔，天天在洗澡。
大鼻子噴水，往身上澆呀澆。
又舒服，又清爽，
滑溜溜，光耀耀，
大象啊，好俊俏。
沒過一會兒，大象混身沾滿泥沙和泥漿，
失去了光滑，**變得又髒又粗糙。
失去了光澤，全身沾滿一層灰灰的膠。
大象啊，好骯髒。
你呀，你呀，天天洗澡，
為什麼這麼孬？
啊呀呀，好冤枉，
我呀，越洗得乾淨，日子越難熬。
我的**厚，蚊子咬不了，
**皺褶處，嫩肉薄又薄，
蚊子找到了好去處，叮咬我的肉，喝足了我的血。
哎呀呀，癢得我實在受不了。
鼻子甩不著，手腳不能撓。
只有洗澡後，泥沙泥漿塗身上，好似上了一層膠。
堵住了**褶縫處，蚊子難叮又難咬，
我呀！才能舒舒服服睡大覺。
5、《沙灘》(兒童詩)
天連海海連天，海灣一條金沙灘。
沙灘漫卷小浪花，五彩貝克色斑斕。
千年萬年浪拍岸，鵝卵石子亮又圓。
礁石間暗住海蠣子，小蟹頑皮沙裡鑽。
趕海少年喜踏浪，留下腳印一串串。
適合朗誦的散文或者詩歌，三分鐘左右的，適合朗誦的散文或詩歌
給雲雀 雪萊 祝你長生，歡快的精靈！誰說你是隻飛禽？你從天庭，或它的近處，傾瀉你整個的心，無須琢磨，便發出豐盛的樂音。你從大地一躍而起，往上飛翔又飛翔，有如一團火雲，在藍天 平展著你的翅膀，你不歇地邊唱邊飛，邊飛邊唱。下沉的夕陽放出了 金色電閃的光明，就在那明亮的雲間 你浮游而又飛行，象不具形的歡樂...
求關於青春的詩歌朗誦稿，三分鐘左右
那是花，豔紅 但是，青春花朵兒，始終會遺忘 還小時，媽媽就說，懷念，青春。青春，什麼一個字眼，淡淡的，還是，濃郁。青春，在我眼中根本就算不上什麼，可是，老了以後，我會明白思念，是什麼滋味。也許，現在，我就能明白。思念，是淡淡的愛，是懷念的情，是理想的風箏，夢的翅膀 青春，是青澀的芒果，是淡淡的青草，...
急求三分鐘演講稿急求三分鐘演講稿
老師同學們 大家好！小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔 小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌 青松因為選擇了危峻，才顯示了生命之頑強 花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛，才擁有了曾經的夢想。在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉...