1樓：匿名使用者
三年級上冊大成的鳥兒寫了，我發現一隻美麗的存遼大在我們船上什麼事情？因為他說很好看的。
三年級上冊語文15課搭船的鳥寫了作者對羽翠鳥怎樣的情感？
2樓：猜城縫鶴
《搭船的鳥》通過對小鳥的外形和捕魚姿態、動作的描述,體現了作者對羽翠鳥的喜愛之情.
3樓：大熊**放馬來
描述了作者対羽翠鳥深深的愛憐 以及依依不捨的情感
4樓：天平座de魚
三年級上冊語文15課搭船的鳥寫了作者對羽翠鳥怎樣的情感，作者對他有了愛慕執行
5樓：碩果
表達了作者對與翠鳥的喜愛和不捨之情。
6樓：匿名使用者
不知道對翠鳥的啥感情，應該是翠翠翠鳥的感感激之情吧，不知道啊，這啥啥玩意兒啊，我操三年級我咋知道我都沒上過三年級，我咋知道啊？我幼兒園畢業的歌。
7樓：匿名使用者
細緻的描寫，以刻畫表達了作者對翠鳥的喜愛之情。
8樓：da白
愛不釋舍，還念想。念念不忘。
三年級i5課搭船的鳥
9樓：匿名使用者
搭船的鳥
《搭船的鳥》是人教版小學語文三年級上冊（2023年秋季修訂版）第15課的課文[1][2][3]，由忠誠朗讀[4][5]。這篇課文以「搭船的鳥」為題，一個「搭」字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
[6]原文我和母親坐著小船，到鄉下外祖父家裡去。我們坐在船艙裡。外面下著雨，雨點打在船蓬上，「沙拉、沙拉」地響。船伕披著蓑衣，在船後用力地搖著櫓。
後來，雨停了。我看見一隻彩色的小鳥站在船頭。多麼美麗的小鳥啊！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。
它什麼時候飛來的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那裡做什麼呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家裡去嗎？
我正想著，它一下子衝進水裡不見了。可是，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴裡銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。
母親告訴我這是翠鳥。哦，我明白了，這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。[7] [1] [3]
賞析在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的「我」正是這樣的孩子。文章記錄的就是「我」乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景，「我」運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。
「我」也正是一個愛自然的孩子，「多麼美麗的小鳥啊！」直抒胸臆的讚歎，勾畫出了一個孩子愛自然的童心。讓「我」感到「美麗」的是鳥的色彩：
「紅色」的長嘴，「翠綠」的羽毛。翅膀帶一點「藍色」。
童年本身就是一個有著太多問號的年齡,無數的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位「不速之客「帶給了「我」許多遐想。文中用了四個問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。
接著描寫了鳥捕魚時的動態，「一下子衝進水裡」，「沒一會兒，它又飛出來了。」「一下子」、「沒一會」表現了翠鳥飛行速度之快。「一口把小魚吞了下去」，抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。
最後通過媽媽的介紹「我」知道那隻鳥叫「翠鳥」。由此可見，大自然也是我們學習知識的途徑之一，「我」正是在自然中認識了翠鳥。「這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
」扣住了課題，翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。
本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明淨的童趣，給人以難忘的印象。[6]
搭船的鳥課文中搭是什麼意思？
10樓：森海和你
搭的意思：乘或者坐。
搭船的鳥即乘船的鳥。
文章記錄的是作者乘船去鄉下外祖家途中的一景，作者運用善於觀察的眼睛，捕捉到一隻靈活的小鳥捕魚的過程。
《搭船的鳥》是人教版小學語文三年級上冊（2023年秋季修訂版）第15課的課文。
擴充套件資料
本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明淨的童趣，給人以難忘的印象。
文中的「我」也正是一個愛自然的孩子，「多麼美麗的小鳥啊！」直抒胸臆的讚歎，勾畫出了一個孩子愛自然的童心。讓「我」感到「美麗」的是鳥的色彩：
「紅色」的長嘴，「翠綠」的羽毛。翅膀帶一點「藍色」。
童年本身就是一個有著太多問號的年齡,無數的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位「不速之客「帶給了「我」許多遐想。文中用了四個問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。
接著描寫了鳥捕魚時的動態，「一下子衝進水裡」，「沒一會兒，它又飛出來了。」「一下子」、「沒一會」表現了翠鳥飛行速度之快。「一口把小魚吞了下去」，抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。
最後通過媽媽的介紹「我」知道那隻鳥叫「翠鳥」。由此可見，大自然也是我們學習知識的途徑之一，「我」正是在自然中認識了翠鳥。「這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
」扣住了課題，翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。
11樓：寬寬的河
搭：乘；坐（車、船、飛機等）：～輪船到上海。～下一班汽車。～國際航班。
課文搭船的鳥一課是圍繞什麼寫的
12樓：細水長流蔭遠堂
《搭船的鳥》是人教版小學語文三年級上冊（2023年秋季修訂版）第15課的課文[1][2][3]，由忠誠朗讀[4][5]。這篇課文以「搭船的鳥」為題，一個「搭」字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
賞析在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的「我」正是這樣的孩子。文章記錄的就是「我」乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景，「我」運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。
「我」也正是一個愛自然的孩子，「多麼美麗的小鳥啊！」直抒胸臆的讚歎，勾畫出了一個孩子愛自然的童心。讓「我」感到「美麗」的是鳥的色彩：
「紅色」的長嘴，「翠綠」的羽毛。翅膀帶一點「藍色」。
童年本身就是一個有著太多問號的年齡,無數的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位「不速之客「帶給了「我」許多遐想。文中用了四個問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。
接著描寫了鳥捕魚時的動態，「一下子衝進水裡」，「沒一會兒，它又飛出來了。」「一下子」、「沒一會」表現了翠鳥飛行速度之快。「一口把小魚吞了下去」，抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。
最後通過媽媽的介紹「我」知道那隻鳥叫「翠鳥」。由此可見，大自然也是我們學習知識的途徑之一，「我」正是在自然中認識了翠鳥。「這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
」扣住了課題，翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。
本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明淨的童趣，給人以難忘的印象。[6]
13樓：匿名使用者
文章記錄圍繞的就是「我」乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景，「我」運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。
搭船的鳥的讀後感？
14樓：課文你來說
《搭船的鳥》文章記錄的就是「我」乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景，「我」運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。「我」也正是一個愛自然的孩子，「多麼美麗的小鳥啊！」直抒胸臆的讚歎，勾畫出了一個孩子愛自然的童心。
在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的「我」正是這樣的孩子。
童年本身就是一個有著太多問號的年齡,無數的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位「不速之客「帶給了「我」許多遐想。
15樓：熱心網友
這篇課文以「搭船的鳥」為題，一個「搭」字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
童心可以表現在任何年齡，下至襁褓之兒 上至耄耋老壯。童心可以出現在任何年齡段中，改變宿主的一言一行。更可以使人的言行動作更加充滿童心，形似遊樂兒童，古往今來，無數的人經歷過童年。
可能會在不久後認為自己很傻，但老了，會懷念。
16樓：匿名使用者
一凶猛鬼差館事士兵突擊咖啡廳☕️城裡面的話。
搭船的鳥作者的祕密是什麼？
17樓：課文你來說
《金色的草地》作者的祕密是發現草地變色。
問題應該是《金色的草地》，而不是《搭船的鳥》。《搭船的鳥》這篇課文以「搭船的鳥」為題，一個「搭」字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
18樓：魔法名字不顯示
《搭船的鳥》作者的祕密是：——知道了
一隻翠鳥的外形 和捕魚的經過1、發現草地變色的祕密是課文《金色草地》，
這篇課文重點寫了「我」和弟弟在草地玩蒲公英的情景和「我」發現草地變色的祕密，表現了「我」對蒲公英的喜愛之情。
3、習題冊上的問題是：想一想《搭船的鳥》《金色草地》的作者都發現了那些祕密？
三年級《搭船的鳥》長什麼樣子
19樓：匿名使用者
三年級課文《搭船的鳥》
一隻彩色的小鳥站在船頭。多麼美麗呀！羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮，它還有一張紅色的長嘴。
搭船的鳥中的搭字使鳥兒具有了靈性現了什麼與什麼的和諧
20樓：課文你來說
「搭船的鳥」中「搭」字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。
《搭船的鳥》是人教版小學語文三年級上冊第15課的課文。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
21樓：匿名使用者
搭字使鳥兒具有了靈性體現了鳥和人類在自然中的和諧體現出了小鳥出現在我們視線裡的模樣
22樓：匿名使用者
搭船的鳥中，搭船順便乘坐船。
作文《我》小學三年級上冊小學生三年級上冊寫《我》的作文
我圓圓的臉蛋上帶著一副銀邊眼鏡，別以為我很胖，古人云 人不可貌像也。我正我和胖相反，明白了吧！我，粗心大意的我。我做數學題很會出錯。別以為我不會做，是我太馬虎了，呵呵！沒猜中吧！不信？你往下看，有一次數學期末考試，我做完以後，就像翻小人書一樣，左翻翻，右看看，檢查了好幾次，可總是檢查不出錯題，頓時，...
三年級上冊難忘的掌聲日記大全，三年級上冊五十字難忘的掌聲日記大全
寫的太好了，如果能看見他，我一定讓他成為的師傅 學習語文需要什麼？語文主要考查的還是文學素養 像詩詞解析 閱讀 作文還有仿句 煉句 個人觀點之類 基本文字知識 資訊提取能力。教材再怎麼變這個是不會變的。所以語文是不可能快速提高的，還是重在積累啊。現在是放假時間，lz應該早做準備 first 早上不妨...
三年級英語上冊第一單元手抄報，三年級上冊的英語手抄報應該怎麼寫
如學習人體部位單詞時，突出操練部位單詞。let s do head,head,touch your head.face,face,touch your face.nose,nose,touch your nose.mouth,mouth,touch your mouth.其他英文 1 我有一個大家庭...