1樓：angel聆聽
寫了作者的感悟，在文章中起到了點明文章題目的作用。
另一種東西表面上指的是老農創造的這片綠洲，事實上指老人開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。
破折號的作用是表示遞進
按課文內容理解 看完樹，我們在村口道別，老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸
2樓：匿名使用者
可以看出人世間的真情，老人用那殘存的身軀給我們留下了感動
3樓：匿名使用者
一個人活在世上，都有每個人的生存價值，無論是偉大還是渺小。
4樓：匿名使用者
老人與世無爭，默默奉獻的精神
課內閱讀。 看完樹，我們在村口道別。老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸—
5樓：百度使用者
1．（水波）一起一伏地動。文中指老人的院子裡到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。（意思對即可）
2．老農創造的這片綠洲 開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷（意思對即可）3．a
閱讀課文中的語段，回答問題。 看完樹，我們在村口道別。老人（住 拄）著柺杖，慢慢邁進他那個綠風蕩
6樓：芷艾
1．住近 在來
2．（水波）一起自一伏地動bai 老人的院子裡到處充du滿著綠色zhi，到處被植dao被所圍繞
3．和山山水水在一起共同生存 和太陽、月亮一樣發出光輝 與環境作鬥爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的精神
4．老人用自己的勤勞、善良創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。
（意思對即可）
《青山不老》閱讀題 急急急...
7樓：愛萌寶
1：答：老人在面對生活條件的艱辛和惡劣的自然條件的情況下實現了他植樹造林、造福後代的人生價值。
2:答：我想要呼籲大家：
保護環境，要為綠化家園做貢獻。我想說：老爺爺，您真棒！
你與環境作鬥爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神，造福人類的精神值得我學習。
8樓：776054心
1.于山川共存，與日月同輝。淨化，染綠了整個山村
2.想；世界上向老人這樣的人會有多少呢？說;老人，你的精神感動了所有人，您會永垂不朽的！
9樓：匿名使用者
就這樣,就是順從啦,無耐呀
語文閱讀題一道，求大神回答
10樓：李李李李超男
（1）中心句是最後一段（2）這段話的主要內容是我們要與山川共存，與日月同輝，保護地球，讓青山不老。（3）青山是不會老的
11樓：匿名使用者
中心句：青山是不會老的
和老人看樹的過程以及自己的感悟
無論平凡還是偉大，只要奉獻自己的價值就是值得尊敬的
求六年級上冊語文這幾題的答案
12樓：無情西邊雨
寫了作者的感想，起到了點明中心的作用。
表面上指種樹，事實是指老人無私的奉獻這裡，為這種樹，擋風沙。
a指種樹。
以青山不老為題，讚美了老人將自己一生交給青山，精神與環保共存的高尚品質。也寫了老人的精神永垂不朽。
13樓：唐曉翼
這兩個自然段主要寫了作者的（感想），在文章中起到了（點明中心）的作業。
「另一種東西」表面指的是（青山不老），事實上指老人（無私奉獻的精神）。
文中破折號的作用是（a）
「他就這樣來實現自己的價值。」「這樣」指的是什麼？
「這樣」指的是在山上種樹15年。
結合課文內容，談談你對「青山是不會老的」的理解。
以青山不老為題，讚美了老人將自己一生交給青山，精神與環保共存的高尚品質。
我也剛好是六年級上冊，前幾天老師講了這幾題，就順便告訴你了~
青山不老課文第五段有一處寫景描寫，這段文字有何表達作用
14樓：帥氣的小宇宙
應該是第四自然段吧，第四自然段藉助比喻、擬人等表現方式，將山溝裡綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。
《青山不老》第
四、五自然段:
在屋裡說完話，老人陪我們到溝裡去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪湧下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的凶猛。
這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說:"這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊。"是的，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。
有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別，老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸--也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。
他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。是真正與山川共存，日月同輝了。
15樓：匿名使用者
藉助比喻、擬人等表現方式，將山溝裡綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。
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