1樓：幕府則寧從
小題1:①運用了比喻的手法。柳枝似籠裙，梅花如雞舌，江水像瓊花，三個比喻從形態和色彩兩方面比喻本喻，生動形象。
②動靜結合。前三聯寫景，動景與靜景交錯出現。春風、江流、山鶯是動靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景，動靜結合，使春景別富生機。
③用多種感覺寫景，全面而精確地寫出了早春風物。雲白、柳綠、梅紅等是視覺，「兼紅氣」寫的是嗅覺，「鶯啼尚小」寫的是聽覺。④遠景近景相結合。
第一聯是遠鏡頭，第二聯則是近鏡頭，第五句是遠鏡頭，第六句又是近鏡頭，畫面有層次感。⑤寫景用詞精妙。如「穿」字形象地寫出了春的活力，破土而出的蘆筍讓人感覺到生命的力量。
（以上5點，每點2分，任3點即可得6分。意思對即可）
小題2:前三聯寫景，突出了「早春」的風貌 ，表達了詩人對春景的喜愛和內心的喜悅之情。（2分）最後一聯解釋喜悅的原因——「尋李校書」。
因尋李校書之故，詩人才清早出門，才見一路好春色的。（2分）從這聯，我們可以感知詩人和李校書的友情的深厚。（1分）
小題1:
試題分析：本題考查鑑賞詩歌的表現手法。解答本題要先回答出手法，然後結合詩歌具體分析這種手法的表達效果。
運用了比喻的手法。柳枝似籠裙，梅花如雞舌，江水像瓊花，生動形象。②動靜結合。
春風、江流、山鶯是動靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景，動靜結合，使春景別富生機。③用多種感覺寫景。雲白、柳綠、梅紅等是視覺，「兼紅氣」寫的是嗅覺，「鶯啼尚小」寫的是聽覺。
④遠景近景相結合。第一聯是遠鏡頭，第二聯則是近鏡頭，第五句是遠鏡頭，第六句又是近鏡頭，畫面有層次感。
小題2:
試題分析：本題考查鑑賞詩歌情感。回答本題要答出前三聯寫了什麼景，表達了作者什麼情感；最後一聯寫的什麼內容。
前三聯寫景，動景與靜景交錯出現。春風、江流、山鶯是動靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景，動靜結合，使春景別富生機。突出了「早春」的風貌 ，表達了詩人對春景的喜愛和內心的喜悅之情。
最後一聯解釋喜悅的原因。
閱讀下面這首詩歌，完成問題。 早春尋李校書 元稹款款春風澹澹雲，柳枝低作翠籠裙。梅含雞舌兼紅
2樓：兔子
1.比喻：柳枝似裙子，梅花如雞舌，江水像瓊花，寫出景物的美好的外形特徵；
擬人：梅「含」雞舌，江水「弄」潮，寫出生機與活力；
動靜結合：風、水、鶯是動，柳枝、梅等是靜；
遠近結合：比如第一聯是遠景，第二聯是近景；色彩詞運用鮮明生動。
2.即將見到友人的歡悅之情，對早春景物的熱愛之情。景物的生機勃勃和繁盛是詩人產生喜悅之情的原因：因即將見到友人，所以心情特別愉快，眼前景物也特別宜人。（意對即可）
求作業答案：閱讀下面這首詩歌，完
3樓：大神醬團
1.比喻：柳枝似裙子，梅花如雞舌，江水像瓊花，寫出景物的美好的外形特徵；
擬人：梅「含」雞舌，江水「弄」潮，寫出生機與活力；
動靜結合：風、水、鶯是動，柳枝、梅等是靜；
遠近結合：比如第一聯是遠景，第二聯是近景；色彩詞運用鮮明生動。
2.即將見到友人的歡悅之情，對早春景物的熱愛之情。景物的生機勃勃和繁盛是詩人產生喜悅之情的原因：因即將見到友人，所以心情特別愉快，眼前景物也特別宜人。（意對即可）
早春尋李校書 賞析 10
4樓：槑鬽
——元稹
款款春風淡淡雲，柳枝低作翠籠裙。
梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。
帶霧山鶯啼沿小，穿沙蘆筍葉才分。
今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。
元稹（779——831），是中唐政治改革家，文體創新家，中唐文壇的主盟者之一。他的這首《早春尋李校書》，讀之如飲甘露，沁人心脾；如沐清泉，全身舒透。
首句「款款春風淡淡雲」，寫天氣，最富神韻，妙處有三。「款款春風」寫觸覺，「款款」二字特妙，，它不但寫出了春風厚度的緩慢，更寫出了春風的神情——和藹，春風的本色——柔。跟春風打一個照面，彷彿迎面飄來一位端莊秀麗的新婚嬌娘。
「淡淡雲」寫視覺，「淡淡」狀雲的濃度，「淡淡」二字亦妙，好似隨手拈來，其實深見功力，若晴朗的天空無一絲雲彩，那還不夠瞧美，美就美在天上有云，那雲卻是淡淡的，襯托在藍藍的天空中，彷彿姑娘們肩上的紗巾，輕盈縹緲。第三妙是在一句之中用了兩組疊字，「款款」與「淡淡」，不但具有視覺美，更具有音韻美。元稹尊崇的大詩人杜甫曾遊長安城中的曲江，留下「穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛」（《曲江二首》之二）的美詩，「款款」修飾蜻蜓」，寫出了蜻蜓的悠閒的自由，無憂無慮。
（當時杜甫正吧「酒債尋常處處有，人生七十古來稀」。）元詩中的「款款」或來於些，但元稹卻「青出於藍而勝於藍」了。
次句「柳枝低作翠籠裙」，春風撫育下的柳枝已長出細細的嫩葉，遠遠望去，一棵柳樹就是一條翠綠的籠裙；江邊上盡是柳樹，樹樹柳枝在微風中輕揚，就恰如無數的舞女在盡情飛舞。
第三句「梅含雞舌兼紅氣」，寫嗅覺，「含雞舌」的梅是早梅，說的是梅含苞，就像雞的紅色的舌頭。滿樹的紅梅條，在春天的早上，使輕霧也染成了紅色，空氣中散發著梅的馥郁的芳香。
第四句「江弄瓊花散綠紋」，「弄」者，戲弄也，生也。春水也似乎正高興，歡騰的水變成法似地生出朵朵潔白的浪花，碧綠的江中泛動著陣陣波紋，那景緻真是令人心曠神怡。
第五名「帶霧山鶯啼尚小」，寫褐綠色的小山鶯在林間嬉飛，要不是「間關鶯語花底滑」的話，很難感覺到山鶯的存在，山鶯就像一朵朵飄動的綠霧，在林間浮動。
第六句「穿沙蘆筍葉才分」，蘆筍剛破土而出，才長出兩三片嫩葉。一個「穿」字，形象地描摹出了春的活力，破土的蘆筍讓人感覺到生命力量。我們彷彿能聽到蘆筍拼命生長時擠壓泥土而發出聲音。
前三聯突出了「早春」的風貌：新柳，春梅，小山鶯，蘆筍。
最後一聯「今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君」，詩人一大清早出門，一路上春光無限，激起了他在春情，興奮不已，但他心裡清楚，自己分明不是出來踏青，於是，詩人反問自己，是什麼撩亂自己的芳情呢？原來是自己的朋友李校書，是因尋李校書之故，詩人才清早出門，才見一路好春色，從這聯，我們可以感知詩人和李校書的友情的深厚。詩人一想到要和友人李校書頁面，心情十分暢快，所以一路景物也顯得那麼宜人。
《早春尋李校書》寫出了春的神、色、香、聲、力。春的本色——柔；春的色彩——白、翠、紅、綠；春的氣味——香（梅花有撲鼻清香）；春的聲音 ——間關鶯語花底滑；春的力量——蘆筍穿沙而出。《早春尋李校書》一詩充滿了色彩美，天是藍的，雲是白的，柳是翠的，梅是紅的，水花是白的，水是綠的，山鶯是褐綠色的，蘆筍是嫩綠色的，五彩斑斕。
陸時雍在《詩鏡總論》中評元稹詩時說，「微之多深著色」，而且「色慾其妍」，道出了元稹在詩歌中追求色彩的旨趣。
這首詩最主要的藝術特色有四。一是空間開闊。首聯用的是遠鏡頭，寫高空的「淡淡」白雲，第二聯用的是特寫鏡頭，寫高空的「淡淡」白雲，第二聯用的是特現寫鏡頭，寫地上的柳、梅，第五句又用一遠鏡頭，寫帶霧的山鶯，第六句用特寫鏡頭，細寫近處的蘆筍，遠景近景的交錯展現，美景令人目不暇接。
地理比喻傳神。
二、三、四句連用三個比喻，柳枝似籠裙，梅花似雞舌，江水似瓊花，比喻精妙，讓人遐思。三是寫出了春天給人的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多種美妙的享受，或者說作者呼叫視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多種美妙的享受，或者說作者呼叫視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多種感覺官能來讚美早春，全面而精確地寫出了早春的特有的風物。這首詩體現出了元詩「意必盡言，言必盡興」（陸時雍語）的特色。
四是動靜結合。全詩前三聯寫景，動景與靜景交錯出現，款款春風是動景，柳枝卻是靜景；梅是靜景，動靜結合，使春景別富生機。
蘇東坡評王維詩：「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。」（《東坡志林》）元稹這首《早春尋李校書》，難道不是一幅動人的畫？
它寫景天上地下呼應，遠近互取，動靜相襯，視聽結合，畫意盎然，深蘊著詩人沉浸在春景中的怡悅之情，詩情畫意有機融為一體。
元稹好友白居易在《酬微之》中評元稹詩歌：「聲聲麗曲敲寒玉，句句妍辭綴色絲。」元稹詩歌不公音韻美，辭藻美，而且意境內外美，讀罷全詩，我們的眼前總會浮現一幅優美的早春圖。
含有「春、夏、秋、冬」四個字的古詩
5樓：slipknot妖孽
《春曉》唐 孟浩然 ----春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
《遊赤石進帆海》.謝靈運 東晉---- 首夏猶清和，芳草亦未歇。
《秋夕》唐代 杜牧----銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。
《秋日郊居》)陸游 南宋---兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。
祝開心望採納
6樓：匿名使用者
春有百花夏有月，秋有涼風冬聽雪。
宋朝 無門和尚《頌》
下兩句是「若是心中無閒事，便是人間好時節 。」
另外還有：
春泥育百草
夏雨潤清蓮
秋風掃落葉
冬雪兆豐年
春遊綠草地
夏賞荷花池
秋飲黃花酒
冬吟白雪詩
作者及朝代不詳，應該是現代人拼湊的
跪求含有「春、夏、秋、冬」四個字的古詩。 **等！！！！！！！！！！！
7樓：風野星原
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-----------宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春--------宋·朱熹《春日》
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-----------宋·秦觀《三月晦日偶題》
紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新 -----宋·陸游《初夏絕句》
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
樹樹皆秋色，山山唯落暉----唐·王績《野望》
1．且如今年冬，未休關西卒。(唐 杜甫：《兵車行》)』
2．秋月揚明惲，冬嶺秀寒鬆。(東晉 陶淵明：《四時》)春有百花夏有月，秋有涼風冬聽雪，若是心中無閒事，便是人間好時節 。
8樓：匿名使用者
春有百花夏有月，秋有涼風冬聽雪，若是心中無閒事，便是人間好時節 。
早春尋李校書
款款春風淡淡雲，柳枝低作翠籠裙。 梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。 帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才分。 今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。
唐·賈弇《孟夏》
江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管絃軍 城 早 秋
昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還早 梅 張謂
一樹寒梅白玉條， 迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發， 疑是經冬雪未銷。
9樓：這麼多麻雀
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
是二十四節氣詩。作者應該是歷代勞動人民。嘿嘿
閱讀下面這首唐詩，完成小題。（共5分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天
小題1 徵蓬 1分 歸雁 1分 小題2 b 試題分析 小題1 根據題幹 比作 的要求，可知考查的是頷聯的兩句，分析可提取出切題的答案 徵蓬 歸雁 小題2 明媚秀麗的塞外風光 的說法是不對的，詩人筆下的塞外風光不能用 明媚秀麗 來修飾，因為此次出使是被排擠出朝廷，所以風光固然有開闊奇特的意境，但並不 ...
閱讀下面這首宋詞，完成後面的問題臨江仙
1 復 寫出作者醉而復醒，醒而復醉的狀態 回臨皋寓所時，家童鼻 息已專雷鳴。敲門都不應。天屬色很晚，說明暢飲之久 彷彿 二字，傳神地畫出了詞人醉眼朦朧的情態，這樣就把他縱飲的豪興淋漓盡致地表現出來了。這份醉飲的豪興表現出詩人風神瀟灑的形象，曠達的態度和率真的個性。2 詩人要趁此良辰美景，駕一葉扁舟，...
閱讀下面這首宋詩，完成後面的題目野水孤舟
1 頷聯寫詩人的生活環境，景中含情。詩人身處與外界隔絕的孤洲，整天又沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟。氣氛幽冷，環境靜寂。洲 之 孤 與 舟 之 小 可見詩人處境的悽苦和內心的孤寂。2 空 在此為 徒然，白白地 之意 坐見 即坐視，無可奈何之意。詩人雖然想乘舟渡河，無...