1樓：微笑的劍客
越是高階
的動物，學習能力越強。比如說黑猩猩，它能使用簡單工具，是已知僅次於人類的最聰慧的動物。其行為和社會行為都更近似於人類，在人類學研究上具有重大意義。
黑猩猩的智商相當於人類5~7歲。學習行為當然有遺傳因素的作用，因為母體在生下幼體的同時，也將自己的部分基因分散到幼體內部。遺傳，遺傳是指經由基因的傳遞，使後代獲得親代的特徵。
遺傳學是研究此一現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。學習行為當然包括在生物特徵中啊，所以學習行為有遺傳因素的作用。
2樓：歇斯底里
高等動物的學習能力強，會有遺傳因素，年齡越小學習能力越強
3樓：匿名使用者
目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。學習行為當然包括在生物特徵中啊，所以學習行為有遺傳因素的作用。
動物有學習能力嗎
4樓：匿名使用者
有。動物的行為分為先天性行為和學習行為。其中學習行為是有動物體內的遺傳資訊的影響，在環境因素的。
作用下，通過生活經驗和學習獲得的行為。不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等，學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室．而走複雜迷宮的鼠學習就快得多．對於不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應生存的環境而形成的行為．學習行為越多，適應能力越強．脊椎動物的學習行為，比無脊椎動物更加複雜、高等，這說明脊椎動物更能適應複雜的生活環境．而語言是人類特有的一種行為，取決於人類大腦皮層語言中樞，是動物無法學習的。
不同動物的學習能力有差別嗎？
5樓：百度使用者
1.在描述的動物行為中，資料1和資料3是先天性行為，資料2、資料4和資料5都是學習行為。
2.對比分析資料1和資料2可以知道，動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。如初生的小袋鼠發育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。
而學習行為則是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為的。
所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高階的一種行為。
3.對比分析資料3和資料4可以知道，先天性行為有著很大的侷限性。雖然美國紅雀餵養金魚的行為是出於本能，但這對於美國紅雀來說，是一種浪費，因為它餵養的金魚對本物種的延續沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母餵養一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。
研究發現，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也是有學習能力的。
4.不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室。而走複雜迷宮的鼠學習就快得多。
學習行為：是指在______的基礎上，通過環境的作用，由______ 和______的行為．動物越______，學習能力___
6樓：悅少
學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等，學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室．而走複雜迷宮的鼠學習就快得多．對於不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應生存的環境而形成的行為．學習行為越多，適應能力越強．脊椎動物的學習行為，比無脊椎動物更加複雜、高等，這說明脊椎動物更能適應複雜的生活環境．
故答案為：遺傳因素；生活經驗；學習而獲得；高等；越強；越強
動物越高等，學習行為越多，學習能力越強。（
7樓：清是肝
對試題分析：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而和得，與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強、越複雜．
（1）大多數動物都具有學習能力，和人類的學習沒有什麼區別．______（2）動物的睡覺也是一種行為，如馬、
動物越高等，學習能力越___，而且學習行為在動物的全部行為活動中所佔的比例越___．（ ）a．強、大b．
8樓：叴薗俺
學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而和得，與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強、越複雜．學習行為是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多，動物越高等，其生存的環境就越複雜，其學習行為在動物的全部行為活動中所佔的比例會越大．
故選：a
同種動物所有個體的學習能力沒有任何區別。
9樓：百度使用者
×此題考查的知識點是動物學習行為，解答時可以從動物的學習行為的特徵來切入解答。學習行為是動物出生後通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射，參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和「學習」逐漸建立起來的新的行為。動物通過後天的學習，大大地提高了適應複雜環境的學習能力。
學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程。故即便是同種動物的不同個體，也會由於所處的環境的不同，成長經歷的不同，而造成學習能力的差異。如野生的熊貓就比圈養的學習能力強，故錯誤。
影響學前兒童發展的因素有哪些 各起什麼作用
10樓：初語手寫
影響兒童心理髮展的因素和作用如下：
1.遺傳素
質。遺傳素質是兒童心理髮展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
2.生理成熟。生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。
譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
3.教育和社會因素。決定兒童心理髮展的是社會環境的教育因素。
社會環境（包括教育）對兒童心理髮展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理髮展的潛力，以造就特殊人才。
11樓：hs霍先生
影響學前兒童發展的因素有以下幾點：
1、前提條件——遺傳因素
遺傳制約著兒童身心發展的過程和階段，是其身心發展的物質基礎和前提條件，為人的發展提供了可能性和前提；遺傳也是構成個體差異的重要因素；遺傳只有與社會環境和教育共同作用時，才能實現對幼兒身心發展的影響。
如：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞、種瓜得瓜種豆得豆體現了遺傳因素對發展的影響。
2、物質基礎——環境因素
環境為幼兒發展提供物質基礎，既包括家庭環境和社會環境，也包括學前教育環境。**應為其提供良好的環境以確保其正常的發育和成長；學前兒童的發展也離不開社會環境，幼兒在與人的交往中成長，逐漸成為一個社會人。
如：近朱者赤近墨者黑、孟母三遷、一方水土養一方人體現了環境因素對發展的影響。
3、主導作用——教育因素
對幼兒的教育主要是家庭教育、社會教育和托幼機構的教育。這裡所說的教育是指托幼機構中的教育，是根據一定的社會需求，由經過專業訓練的人員對兒童實施的有目的、有計劃的較為系統的活動。教育能夠根據兒童發展規律和特點，從環境中過濾不利因素，發展優良的遺傳素質，從而使遺傳所提供的可能性變為現實性，促進幼兒全面、健康和諧的發展和生長。
4、決定作用——主觀能動性
兒童是積極主動的學習者，對**提供的環境和刺激會做出不同的反應；同樣的環境對於不同的兒童可能產生不同的影響；兒童對於外部世界的認知最終要內化為個人的經驗和行為才有意義；缺少主觀能動性這一決定因素，其他三個因素的影響作用均不能有效實現。
擴充套件資料：
影響學前兒童發展的因素並非單一的，上述的四個因素相互制約，分成了以下四種觀點：
1、遺傳決定論：這種觀點認為兒童心理髮展是受先天不變的遺傳所決定的，認為孩子的智力、品質等在出生的時候就是已經決定好的，是先天授予的，而後天的學習只是幫助我們的能力進行開發。代表人物有霍爾、格賽爾等。
2、環境決定論：這種觀點與環境決定論剛好相反，他們認為人的發展歸結於環境教育的結果。代表人物華生就說過：
「給我一打健全的兒童，我可以任意改造成我想要的***」。還有我國偉大的教育家孔子提出「人之初，性本善;性相近，習相遠。」這也強調了環境，教育的重要性。
3、二因素倫：只有環境沒有遺傳不行，只有遺傳沒有環境也不行，代表人物吳偉士認為，兒童心理的發展等於遺傳和環境的乘積。設遺傳為長，環境為寬，二者相乘的面積就是人的發展。
4、相互作用論：這中觀點和剛剛的二因素論不同，二因素論只是單純將遺傳和環境拼湊在一起，二相互作用論是指兩者之間的相互關係。
12樓：demon陌
影響兒童心理髮展的因素多種多樣，歸納起來有：遺傳、生理成熟、環境和教育等，現代心理學主要關注這些因素是如何對兒童的心理髮展產生影響的。
拓展資料：
遺傳素質是兒童心理髮展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。
可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
兒童培養方面
第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發的方式，讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛鍊兒童的思維，豐富兒童的想象力。
第二：想象力方面。兒童處於一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導儘可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。
例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的遊戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提升兒童的智力
第三：兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處於不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣該孩子設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意願去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長，並加以誘導和支援，起到一種引導的作用。
第四：兒童財商養育：財商：
本意是「金融智商」，英文縮寫為fq（financial quotient）。開展兒童財商養育，使兒童通過有關金錢（財富）基本知識的體驗式感悟、學習與養成來樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創造財富與管理財富，增強社會生存適應能力與發展能力。
各種學歷學習的學習形式有什麼不同
學歷教育的學習形式分全日制 自考 電大 函授 夜大幾種形式。全日制是脫產學習的方式，其它是業餘學習的方式。全日制 全天在學校，按固定時間上課。夜大 夜大主要安排夜晚或雙休日上課。電大 主要有網上課堂和麵授兩種方式。自考 主要以自學為主。函授 主要以自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中...
不同動物的汗都是出在什麼地方，不同動物的汗都是出在什麼地方
輪胎被扎穿，不良修補，氣門嘴橡膠老化，檢查氣壓後，氣門芯未復位，以上各種情況均會導致輪胎慢性漏氣 汽車輪胎氣壓不足怎麼辦，其實輪胎氣壓不足是很危險的事，輪胎氣壓不足會大大減少輪胎與地面的摩擦力會嚴重影響剎車安全，所以要及時到正規的修配廠去檢查補氣保證行車安全。各種動物的汗都在 1 獵豹是陸地上跑得最...
動物有沒有思維，為什麼人有思維的能力動物沒有？
在我的印象裡，科學家們似乎一直不承認動物有思維能力，認為那是一種什麼條件反射 直覺。但就我的觀察和理解，動物是有思維能力 判斷力和記憶力的。人是一種有智慧的高階動物，這裡的智慧就體現了一種思維能力，既然人類是由低等動物進化而來的，就應該也伴隨著思維能力的進化，如果在人類進化成為人以前沒有思維能力，那...