1樓：甬江觀點
高中學習最重要的是效率。學過的知識要馬上掌握，並且永遠不忘，所以自律自學很重要。不要遺忘。
總複習的話，只是查漏補缺。因為知識連貫性比較強，如果前面學的忘記了，後面的課就聽不懂了。
2樓：優點教育
我今年上高二所以對此深有體會，高一時最重要的還是數學由簡到難，先是集合類較簡單但不可懈怠因為會越來越難就高一來說集合幾乎貫穿始終學得好是應該的，隨後漸漸會難一些比如函式，三角恆等變換等等你一口氣熬過來就好多了。另外作業中有不會的很正常千萬別抄，哪怕錯的離譜老師不會怪你的。
高一沒有副科這是老師常說的，政 史 地 生都不能掉以輕心與初中上課听听做做別的作業不同，高中這些科目很系統一環都不能掉畢竟高二要選課，選了它就要到高考所以大高基礎很重要。我正為我生物發愁呢所以一定記住政 史 地 生的重要，至少小高考包過關，這必須的能得a更好。
物理，化學我後講首先好數學物理計算沒問題，理論就看你自己的了，物理多體會要。化學同理不多說。語文英語多背不會差，語感是你的高分必須的。
全是我自己的經驗純手打， 希望你高中成績ok。哈哈。
3樓：世友品味
初中和高中的學生有大不同，首先從學習的內容上來說，高中生要比初中生學的深，學的廣，知識課門開的也多。高中生的思想要遠遠成熟於初中生。高中高中生的素質教育和初中生的素質教育不一樣。
高中高中分門別類，你都要學，而且你要學好了，參與考試才能參加考大學考試，如果你初中都學不好，你現在考高中都有點難，好像是。
4樓：重慶新華電腦學校
初中打基礎，高中學的更難，而且需要自覺。如果基礎不好不想讀高中，還可以選擇職校，畢業一樣的可以升學考大專本科。
高中的學習和初中的學習，有什麼區別嗎？
5樓：八維教育
高中學習和初中學習的區別有以下幾點：
一、初中生學習的主動性比較差，需要在各科授課老師的指導監督下進行學習，而高中生相比初中生成熟很多，自主學習的主動性、目的性、自覺性更強。
二、初中生由於學習內容和學習深度跟高中有比較明顯的差距，導致高中生上課的課時更多，學習的也節奏更快。這就導致高中生上課壓力比初中生大得多。
四、高中畢業直接面對人生第一次大考，心理壓力也會很大，需要更好的疏解壓力，變壓力為動力。
五、高中生的學習更講學習方法和學習效率，只有方法合適高效，才能事半功倍。
初中和高中學習上存在什麼差異？
6樓：剛子帶我致富
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。
2、學習方法的差異。
1)初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課後老師佈置作業，然後通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反覆覆理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多，每天至少上八節課，自習時間四節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師佈置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，高中數學教師將不能向初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就不能向初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
2)模仿與創新的區別。初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理較多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即使就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。
初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。
高中與初中有什麼不同？
7樓：網友
，全國各地的高中生活還是有很大差異的，所以每個學校都會有自己的特點，比如說習慣還有一些學習計劃和規劃，所以介紹一下高中生活不同之處。
1. 學習環境的不同。
對於高一新生來說，高中的一切都是陌生的。老師、同學、宿舍、校園等都是陌生的。到陌生的環境中學習，首先要做的第一件事就是將陌生的環境變為熟悉的環境，將陌生人變為熟人。
所以，我們要主動地熟悉環境，主動跟人溝通交流，溝通得多了，慢慢也就熟悉了。全國每個高中的學習氛圍和氣氛都不一樣，可能給同學帶來的緊張感也有所不同。
高中本科錄取率。
首先，高中一般都是有本科錄取率的，最好的高中一本率能達90%以上，還不算考進二本學校的人數，由此看來，在最好的那些高中，考不上本科的簡直是「鳳毛麟角」。
高中資源差距。
不同層次的高中能提供的資源都是不一樣的，先不論環境規模如何，很多老師研究出來的經驗，資料，習題，都是提供給那些老師所在的高中裡的學生的，一部分在外面書店裡是買不到的。
高中氛圍差距。
不管是環境，還是練習，做多了也能上去，所以我認為，拉開學生差距的主要還是學習氛圍。
以我所在學校與其它學校相比；
我們要默熟英語單詞句型，一輪又一輪卻還不成樣，其它的幾乎無暇顧及，而他們不僅自己背熟了單詞句型，課上還學完了課文，背完了在我們的世界裡根本沒時間碰的東西；
高中和初中有什麼不同？
8樓：明眸楚辭
高中是我們人生中的又一個轉折點，這裡的孩子相對初中而言沒有那麼活躍，因為他們從進入高中開始就在為高考做準備，從高一的九門課到高二開始分科，整個三年都是非常緊張的，不給人一點點喘氣的機會。在高中，沒有那麼多的課外活動，同學們整天都在忙著學習，不僅僅要上晚自習，週末也沒有休息，整個人處於連軸轉的狀態，身體很是疲憊，一到下課，教室裡趴倒一片，而且高中考試較多，三天一小考，五天一大考，就連週末也在緊張的考試中度過，如果你考試成績退步很大，那麼就等著老師的召喚吧。
要說不同，在河北以衡水中學、衡水二中為代表的高中，將學習時間壓榨到極致，凌晨五點多夜幕下讀書就問你們怕不怕，就不說有多傷眼睛，冬天有多冷了。就為了省那幾分鐘，跑操時記誦東西，吃飯三餐時間總共半小時，很多同學得了腸胃病，學死拉倒的精神，為何不都強制充分休息，多點業餘課外活就是全河北的學生每天都學習十五個小時，全國高校招生計劃也不可能多一個給你們，始作俑者其無後乎！
高中與初中的區別
9樓：匿名使用者
高中與初中的區別如下：
一、學習內容的不同。
1、知識量增大：學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
2、理論性增強：這是最主要的特點：初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。
如初中政治講的是法律學這類聯絡事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
3、系統性增強：高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
4、綜合性增強：學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函式，解方程等知識技能。
二、學習方法的不同。
1、高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，初中階段的學習更多隻強調知識點的死記硬背，這使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
2、高中階段重在培養學生的獨立思考的能力和解決問題的能力，在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。而在初中階段，老師抓得緊，通常一有什麼問題，你自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯著你做好，很容易形成嚴重的依賴性。
三、學習環境的不同。
1、進入高中後，接觸的人一下子更多了，面對一個個陌生的新面孔，不免有些不知所措，還會思考如何認識新的同學和如何建立更加濃厚的友情。這時候你不需要特意去做什麼，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。
2、進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談談新的學習環境，相互打氣。對待新的老師一定要尊重，或許一開始由於彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了後，你的老師會成為你很好的朋友。
四、最重要的是思維的變化。
所學知識的深度和廣度發生變化。初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。
小學，初中，高中的學習有什麼不同
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1 祕書處職責 1 負責團委工作記錄和團委會議記錄。2 負責通知會議 檔案下發。3 協調團委各部門關係，監督各部門工作情況。2 團委組織部職責 1 負責全校團籍註冊 團費的收繳 團員組織關係的轉接 登記。2 負責新團員的發展 培養。3 負責基層團幹部的管理與考核，負責每學年校內團組織的評優活動及先進...
突然夢見好多初中和高中同學,初中的和高中的竟然很熟悉的坐在一起
你想他們了，只是潛意識離 懷念吧，我也挺懷念的，現在各奔西東了 夢到與中學同學聚會,這表示一種回憶 另外,那時候對未來是充滿理想與憧憬的,你這個時候夢到中學時代,這是一種對比,總結,看自己是不是達成了當時的期望 求教大家，夢到和初中的同班同學一起在高中上課，但是說不上來是美夢還是噩夢，因為內心既 你...