1樓：李
給他一點暗示，若他不領會就無須解釋依舊我行我素！
2樓：桃花and仙人
逆來順受..吧..
我想..你們 或許有點誤會..
如果確定沒有誤會..他也這樣對你..那麼這樣的人不要也罷.
3樓：知了不知
直接告訴他是用自己的東西幫了他,以後他的事讓他自己解決.這什麼人啊?!今後少搭理他!
4樓：匿名使用者
今後和他保持距離！得了便宜還賣乖
5樓：
直接打他一頓．．吃飽了撐著．不領情算了還說你．那誰這麼無聊啊？？
6樓：匿名使用者
還是需要 虛偽一些 你表面上可以裝做不知情或者不在乎
但是自己必須瞭解到他這個人是怎麼樣一個人
以後自己學乖就行了
孩子偷拿別人東西怎麼辦？
7樓：匿名使用者
這樣，小孩子偷拿別人家的東西，是正常的，是人都會犯錯，更別說小孩子。這樣的事發生過我的身過。
你要的是引導教育他。
1．適度滿足孩子的物質和精神需求
孩子出現了任何事情，首先要從家長自身找原因：是不是平時我們對孩子不夠關注？孩子適度的物質要求是否給予過滿足？
如果這兩方面做得不夠，應該在適當的時候滿足一下孩子，不要讓他再去通過這種方式來填補匱乏的心理。
2．強調物品的所有權問題
幫助他認識生活中的物品所有權問題，如「孩子的」「媽媽的」「爸爸的」，如果你使用孩子的臉盆時也能和孩子打個招呼，孩子在動你東西的時候也會照著學樣子，進而對別人的東西也會學著尊重。
3．創造一個不讓孩子做壞事的環境
有的孩子為了滿足自己的需要偷偷地拿爸爸媽媽的錢，解決這樣問題的方法是：不要在家裡放太多的錢，並且把錢放在孩子夠不到的地方。創造一個不讓孩子做壞事的環境比揪出誰是「小偷」更有意義。
4．讓孩子當面歸還所拿物品
如果一旦發現孩子拿了別人的物品，一定要孩子當面歸還，並且道歉。
希望能幫到你，希望你能採納。
8樓：匿名使用者
兒童心理
學研究分析，孩子偷拿別人的東西有兩種心理因素引起：一是孩子有一種強烈的佔有慾望，他對自己感興趣的東西，充滿好奇心，而且很想馬上獲得。在這種私有欲的引領下，他便悄悄將別人的東西佔為己有。
另一原因是孩子有一種異乎**的冒險心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神祕呀。可見，孩子剛開始偷拿別人的東西，主要是在外界誘因的驅使下，通過自身的心理活動而形成的。如果家長不給予正確的引導，就會逐漸演變成偷竊行為。
因此，家長在發現孩子有順手牽羊的行為時，一定要引起足夠的重視，幫助孩子塑造良好的品德和行為習慣。
1、幫助孩子形成所有權概念
年幼的孩子活動範圍只限於家庭，從記事起他就發現，爸爸媽媽可以隨便拿他的東西，孩子也可以拿大人們的東西。隨著孩子年齡的不斷增長，他開始上幼兒園了，接觸的人和事越來越多，看到別的小朋友玩具很好看或很好玩時，就想拿過來玩一玩，甚至塞進書包帶回家玩，把玩具佔為己有。這是由於2歲左右的孩子已經意識到自己的存在，頭腦中有了我的、我自己的的概念，但對你的、他的概念又比較模糊，所以，對一切他們有興趣的東西，都認為是自己的。
當孩子缺乏物品所有權概念時，就要積極幫助形成物品所有權概念。即哪些東西是自己的，哪些是別人的？屬於自己的可以自由支配，他人的東西要徵得別人的同意才能使用。
在家中也要建立這種所有權的意識。將孩子的東西與**的東西區分開，孩子在需要使用家長的東西時，必須徵求家長的同意。家長也要在使用孩子的物品時，徵求孩子的意見。
孩子的衣櫃和玩具要和家長的分開。還可經常提出這東西是誰的？等問題來幫助孩子形成所有權的概念。
2、對孩子的需要應適度滿足
現在的家庭對孩子的需要往往滿足過度，容易造成孩子一種思維習慣：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能滿足，就會出現強佔或私拿，這是孩子思維的一個誤區。
因此在滿足孩子的需求時，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過努力去實現。
相反，有的家長對孩子的要求過於嚴格，不允許孩子隨意獲得他並不太需要的東西，這本來是正常的。但如果家長既不給他提供，又不作解釋，就會使孩子感到失望。很可能導致他產生把別人的東西拿過來作為己有的不良行為，說起來，這實在還是一種對家教過嚴的報復行為。
3、讓孩子樂於與家長交流
瞭解孩子內心的真正想法對於及時發現孩子的問題很重要。對待孩子出現的問題要保持一種冷靜的態度，讓孩子樂於將自己的想法說出來。你是不是也想要以只像明明那樣的筆呀？
你可以用你的零花錢買一個。孩子每天回到家，都要與他聊聊在幼兒園或在學校發生的有趣的事，讓孩子養成與家長說心事的習慣。
4、讓孩子把玩具還回去
家長若發現孩子拿別人的東西，千萬不要打罵、鄙視孩子，應告訴孩子這樣的行為不可取，讓孩子學會接受錯誤，勇於承擔後果。如要求孩子把玩具還回去，也可陪著孩子物歸原主，讓孩子給對方道歉，甚至送給對方一個小禮物。讓孩子意識到知錯就改、補償對方的重要性。
但切忌小題大做，把拿上升到偷的高度，甚至威脅懲罰孩子。相反，家長可以藉此培養孩子的同情心，讓孩子意識到自己的行為會使小朋友難過，並鼓勵孩子角色易位，體會自己喜愛的東西遺失會是什麼滋味。
另外，對於孩子拾金不昧、幫助他人等行為要給予及時的表揚和獎勵，幫助孩子形成正確的是非觀念。
5、要強調傷害
到了幼稚園階段，大多數五歲左右的孩子明白拿別人東西不對。即便如此，孩子有時會對鍾愛的東西不由自主。若家長髮現孩子有順手拿來的行為，要反覆強調拿別人東西的行為不會被容忍。
該年齡段的孩子特別重視友情，因此家長可以告訴孩子拿別人的東西會傷害彼此友誼，讓孩子考慮自己的行為對朋友和老師造成的傷害。
6、要維護孩子的自尊
有的家長髮現孩子犯了錯，總愛擺起一副老子教兒子天經地義的態度來教訓孩子。用暴力不能解決問題，孩子最多知道這件事讓家長特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。家長應有分寸地用科學方法來幫助孩子克服不良習慣。
如果孩子是初犯，要警告他：這次行為如能改正不再犯，就可以得到原諒，如果再犯要重罰。在批評和懲罰孩子時，要針對孩子的行為，而不是他的人格，既不要像個歷史學家翻出孩子過去的錯誤不放，也不要在外人面前教訓孩子，否則，孩子會從心裡和家長產生對抗，以後再想說他什麼可就難了。
7、須警惕孩子說謊
若孩子經常拿東西，家長則要格外當心。家長要經常檢查孩子的書包，即使多一件小物品，也要問清來路。如果孩子說是朋友送的，即使懷疑孩子說謊，也不要當場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，不要輕易定性孩子偷盜。
家長絕對不能對孩子拿別人東西視而不見，以防患未然。
上小學後，孩子已有是非觀念，可以明辨對錯，不會隨手拿別人的東西，但家長更要警惕。這個年齡段的孩子仍有可能僅僅出於愛好而霸佔別人的東西，也有可能受嫉妒心理驅使拿別人的東西。譬如說，寫字漂亮的同學經常得到老師讚揚，孩子可能認為同學的鉛筆有助自己寫好字，從而將具有神奇力量的鉛筆佔為己有。
孩子在成長的過程中，難免會犯這樣或那樣的錯。當孩子拿了別人的東西時，家長不能毫不介意，這樣孩子會認為你默許了他的做法，慢慢形成惡習；要及時向孩子瞭解原因，是在哪兒拿的，拿誰的；讓孩子知道隨便拿別人的東西會給別人帶來不方便和煩惱，是一種不好的行為；要求孩子及時歸還別人的東西，並向對方道歉；對孩子的行為提出明確要求，及時提醒，嚴格監督，使孩子養成不隨便拿別人東西的好習慣。
9樓：無限提供
應該說，孩子偷東西的事是不會發生的。但是，我們又發現，即使生活條件很好的家庭，也時常會出現孩子偷拿別人東西的事情。
從兒童心理學來分析，孩子偷拿別人的東西是由兩種心理因素引起的：一是孩子有一種強烈的佔有慾望，他對自己沒有玩過的東西，既好奇又想獲得，而且企圖馬上獲得。在私慾的引領下，他便悄悄將別人的東西據為己有。
另一是孩子有一種異乎**的冒險心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多麼刺激和神祕呀。偷東西的行為大多數發生在孩子幼年時，大多數孩子並清楚偷竊這種行為的卑劣之處。因此，我們的家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。
在對孩子進行此方面的教育時，同樣要注意方式方法，不能光是沒完沒了的責備，要做到不傷害孩子的自尊心，不激發他們的對抗與報復心理，或產生對自身的厭惡，從而失去自信心。我們要針對事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為，又能樹立正確的道德觀，保持良好的心態，增加對別人的關切之情。
父母應隨時隨地地教育孩子有關整個社會必須遵守的行為規範，懂得作為社會的一分子，要學會約束自己的行為，不給他人造成傷害。惟有如此，社會每個成員才可以享受平等、幸福的生活。
對青春期的孩子而言，斥責或處罰，都會造成極大的傷害，使往後的人生被烙上烙印，一定要加以注意。這比找到錢更為重要。
常常聽到父母的求助：
通常的回答是：
家裡不要放太多的錢，要把錢收好，想辦法不要讓孩子拿到。
最重要的是建立一個讓孩子不會想做壞事的處境。另外一點是不要去找犯人。
應該怎麼做呢？舉例來說，大家一起吃飯聊天的時候：我覺得錢包裡的錢好像短少了，是不是有小偷進來呢？
媽媽很擔心。那麼，偷錢的孩子就會知道媽媽已經發現了。接著，因為孩子的個性之故，可能會有如下的兩種不同的反應：
其一是偷偷把錢放回去；另一是對母親不嚴厲的態度感到放心，不肯還錢，甚至繼續再偷。對待不同的反應，母親的態度也必須不同。
如果還錢了，就說：媽媽好像弄錯了，前幾天說錢少了，其實是我算錯了，對不起。用很高明的手法假裝自己被騙。
假如又偷錢，就說：糟糕，錢又少了。我不相信是自己家人偷的，可能有小偷進來，下次錢再少，我要去叫警察了，你們說好不好？
這是不再原諒的訊號。但是，事先要把情況告訴社群警察，然後請他一起回到家裡假裝調查，並故意在孩子面前說：下次再掉錢，就派很多人來，請馬上聯格。
大致如此施行之後，孩子就不再敢偷錢了。這些動作，對一個母親而言，應該不是難事。絕對不要對孩子指名懷疑，或是當檢查官找出犯人。
只要讓孩子知道父母已經發覺錢不見的事實，以及自己的處理方式就夠了。
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如果一人損壞了別人東西,她陪了別人新的，那麼舊的應該是屬於誰的
如果損壞了別人的東西,他要是賠了的話,那舊的應該屬於他,但是如果還給那個人的話,會在禮節上更為禮貌,但是在法律上,舊東西就應該屬於他,而不是原本的主人.thank 這應該和壞掉的是什麼東西有關 如果是很貴重的東西就應該歸弄壞的人 如果只是一般的東西 應該表示些風度 留給原來物品所有者 這應該bai ...