1樓：生態蛋子
機智勇敢、臨危不懼
窮凶極惡、殘暴**
2樓：突擊隊有求必應
愛國主義，機智勇敢，毫不利己，熱愛祖國，臨危不俱
3樓：匿名使用者
描寫鬼子的四字詞語:**可惡的鬼子！
暴跳的鬼子。
描寫小夜鷹::機智勇敢
不怕犧牲
熱愛祖國
4樓：匿名使用者
①英勇無畏、見義勇為②窮凶至極、 殘暴**
《小英雄雨來》我想用兩個四字詞語來痛斥裡面的鬼子？
5樓：匿名使用者
心狠手辣、滅絕人性、慘絕人寰、喪盡天良，衣冠禽獸。
6樓：匿名使用者
**殘暴，愚蠢不心狠手辣、滅絕人性，慘絕人寰、喪盡天良，衣冠禽獸。
7樓：2你還要我怎樣
厚顏無恥、自私自利！鬼子，吃俺老孫一棒！！！???
8樓：匿名使用者
吃啊敖丙一錘，你這隻臭鬼子，臭鬼子
9樓：匿名使用者
心狠手辣、喪盡天良、滅絕人性、
10樓：156568929徽信
胡作非為 jkigwe wae
四年級下冊語文《小夜鶯我想對你說》
11樓：恆
小夜鶯，自從讀了你的故事後，我有很多話想對你說：
小夜鶯，你勇敢地把凶惡的敵人引到游擊隊埋伏的地方，這讓我想起了王二小，他也把侵略中國的日本鬼子領到了八路軍埋伏的地方，但是卻沒那麼幸運，犧牲了。
本來，我以為你只是個會學杜鵑叫的孩子，後來才知道，你原來是游擊隊的情報員，是游擊隊的叔叔讓你這麼做的嗎？我想：削本頭也只是用來作掩護和用來打發時間吧。
另外，你獨特的夜鶯歌聲竟然是吸引敵人和報告多少敵人的，那杜鵑叫也是用來報機關槍的數量的。沒想到看似不起眼的鳥叫竟然可以給你和游擊隊叔叔帶來那麼大的幫助，你太聰明瞭，和游擊隊員配合得太默契了！
另外，你那膽子也讓我無比敬佩，一般的小孩，甚至是大人，都不敢面對凶惡的敵人，沒想到你卻很坦然，這應該不是第一次了吧？你還那麼會拖延時間，簡直是「笑裡藏刀」，把你最聰明的一面藏在了背後。
我在課文裡讀出了你的勇敢和機智，這是我最佩服你的兩點。如果換成我，我一定會「壯烈犧牲」的。我也會跟你一樣心裡緊張，但我不會像你那樣神態自若的。
我想我們的年齡應該差不多，但人和人的差距還是有的。你有很多優點是我沒有的。你巧妙的引開話題，懂裝不懂，大大降低了敵人的疑心。
當你面對敵人時，心裡可能已經亂成了一鍋粥，但還能表現得若無其事的定力和專門等著敵人來的勇氣，使我體會到了你的英勇。你就是我們心中的小英雄。
小夜鶯，讓我發自內心地對你說：「你讓讓人佩服了！」
12樓：佟宜然景軒
小夜鶯：你好！
我是一名四年級的小學生，自從讀了你的故事《夜鶯的歌聲》後，我很受感動，因為你的機智勇敢，更因為你的一顆愛國心！
來自：作文大全
我欣賞你的勇敢，因為你在那麼激烈的戰爭剛剛結束，就一個人去等待敵人;我為你的機智讚歎，因為你可以在說話中諷刺敵人，還可以靈巧地繞開敵人的問題。而這些，都源於你有一顆愛國心。
13樓：歐舒立
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小練筆我想對小夜鶯說50字
14樓：因為不懂才註冊
小夜鶯，
自從讀了你的故事後，我有很多話想對你說：
小夜鶯，你勇敢地把凶惡的敵人引到游擊隊埋伏的地方，這讓我想起了王二小，他也把侵略中國的日本鬼子領到了八路軍埋伏的地方，但是卻沒那麼幸運，犧牲了。
本來，我以為你只是個會學杜鵑叫的孩子，後來才知道，你原來是游擊隊的情報員，是游擊隊的叔叔讓你這麼做的嗎？我想：削本頭也只是用來作掩護和用來打發時間吧。
另外，你獨特的夜鶯歌聲竟然是吸引敵人和報告多少敵人的，那杜鵑叫也是用來報機關槍的數量的。沒想到看似不起眼的鳥叫竟然可以給你和游擊隊叔叔帶來那麼大的幫助，你太聰明瞭，和游擊隊員配合得太默契了！
另外，你那膽子也讓我無比敬佩，一般的小孩，甚至是大人，都不敢面對凶惡的敵人，沒想到你卻很坦然，這應該不是第一次了吧？你還那麼會拖延時間，簡直是「笑裡藏刀」，把你最聰明的一面藏在了背後。
我在課文裡讀出了你的勇敢和機智，這是我最佩服你的兩點。如果換成我，我一定會「壯烈犧牲」的。我也會跟你一樣心裡緊張，但我不會像你那樣神態自若的。
我想我們的年齡應該差不多，但人和人的差距還是有的。你有很多優點是我沒有的。你巧妙的引開話題，懂裝不懂，大大降低了敵人的疑心。
當你面對敵人時，心裡可能已經亂成了一鍋粥，但還能表現得若無其事的定力和專門等著敵人來的勇氣，使我體會到了你的英勇。你就是我們心中的小英雄。
小夜鶯，讓我發自內心地對你說：「你讓讓人佩服了！」
15樓：匿名使用者
謝謝您，100字有嗎？
16樓：匿名使用者
is敵對死死死額滴丟堵的嘟嘟預約也餓於都於都( •̥́ ˍ •̀ू )
17樓：老地方的朋友
迴路他他爸他他他徒步把他他我在家等你呢你屋的沒有了啦。的沒有聚聚獺兔了嗎我填的嚕嚕嚕嚕補補不不不不不不啊我不啊虧死上q是好是是是
你能從文中找出表現出小夜鶯機智勇敢的句子？
18樓：我是龍的傳人
小夜鶯機智勇敢主要表現在誘敵上，相關句子如下：
1、第2自然段：夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
分析：正是這歌聲吸引了敵人的注意，把他們帶到男孩面前，也就是引敵人一步一步走向陷阱。多巧妙的辦法！多機智的小夜鶯！
2、第13自然段：怎麼就會剩我一個？這裡有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是隻有一個！「
分析：這是孩子故意打岔，把自己當作夜鶯，對敵人的問題避而不答。多聰明的孩子！
3、第15自然段：人，戰爭一開始，這裡就沒有人了——剛剛**，村子就著了火，大家喊著「野獸來了，野獸來了」，就都跑了。
分析：一語雙關，罵得痛快！小夜鶯，你真是智勇雙全！
4、 第18自然段：「怎麼會不認識！」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可凶呢，能吃小鵝！」
分析：夜鶯為什麼顯得有信心？為了讓敵人相信自己，好為他們帶路。其實，是對消滅敵人有信心。
總結：在這裡，作者生動的語言描寫、傳神的神態描寫，活靈活現的把一個機智勇敢的小男孩展現在我們面前。小夜鶯面對凶惡的敵人，肯定免不了害怕。
可是，小夜鶯深深的熱愛著自己的祖國，無比地痛恨敵人，讓他變得機智勇敢、臨危不懼。而我們又從他的機智勇敢中感受到了他對祖國的熱愛。他肯定已經多次接受了任務，所以面對敵人毫不慌張、隨機應變。
此時的敵人，顯得是那樣**、愚蠢。這更反襯了小夜鶯的機智勇敢。
附《夜鶯歌聲》全文：
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。
「喂。你來！」軍官叫那個孩子。
孩子趕緊把小刀放到衣袋裡，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
「呶（náo），讓我看看！」軍官說。
孩子從嘴裡掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。
那是個白樺樹皮做的口哨。
「挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。」軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，「誰教你這樣吹哨子的？」
「我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。」
孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。
「村子裡就剩下你一個了嗎？」軍官繼續盤問他。
「怎麼會就剩下我一個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是隻有我一個！」
「你這個壞傢伙！」軍官打斷孩子的話，「我是問你這裡有沒有人。」
「人哪?戰爭一開始這裡就沒有人了。」小孩不慌不忙地回答，「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」
「蠢東西！」軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
「呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？」
「怎麼會不認識！」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可凶呢，能吃小鵝！」
「好啦，好啦，帶我們去吧。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。」軍官說著，指了指他的打火機，「要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？」
隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人並排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。
森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古鬆的小山。
「你們這裡有游擊隊嗎?」軍官突然問。
「你說的是一種蘑(mó)菇(gū)嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」孩子回答。
軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來，就不再問了。
樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡，樹旁架著衝鋒槍。他們從樹枝縫裡往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯著遠方。
「你們聽見了嗎？」一個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。他側著頭，往叫聲那邊仔細聽，「夜鶯！」
「沒聽錯嗎？」另一個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在跟前以防萬一。
「這回你聽見了沒有？」
夜鶯的歌聲越來越響了。
那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那裡似的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：「一，二，三，四……」一邊數一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了。「32個鬼子……」那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。「兩挺機關槍。」他又補充說。
「對付得了！」一個滿臉鬍子的漢子端著衝鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。
「應該對付得了！」聽鳥叫的那個人回答，「我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……」
過了幾分鐘，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。
德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林裡發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林裡不見了。槍聲打破了林中的寂靜。
軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃裡。被衝鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。
第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
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