1樓：pp悠
行雲流水
丹青妙筆
拍案叫絕
妙筆生花
筆掃千軍
筆下生花
惜墨如金 點石成金 筆下生輝 一氣呵成 字字珠玉 酣暢淋漓淋漓盡致 栩栩如生 維妙維肖 惟妙惟肖 文筆極佳 才思敏捷博學多才 才高八斗 學富五車 言簡意賅 完美無缺 一針見血遠見卓識 義正詞嚴 出口成章 出類拔萃 出神入化 氣貫長虹氣勢磅礴 氣吞山河 排山倒海 驚濤駭浪 雷霆萬鈞 驚心動魄橫掃千軍 驚天動地 見縫插針 文從字順 十全十美 無懈可擊無與倫比 龍飛鳳舞 文筆犀利 文風幽默 文章雅緻 層次清晰觀念明確 歡風華麗 妙不可言 妙趣橫生
短小精悍
寓意深刻
樸實無華
個性張揚
文筆流暢
辭藻華麗
人物豐滿
形象鮮活
一語驚醒夢中人.
語不驚人死不休.
添一字嫌繁,刪一字嫌簡。（非成語）
2樓：孤煙冢
妙筆生花
筆落驚風雨,詩成泣鬼神
讀書破萬卷,下筆如有神
3樓：
班馬文章.
意思：文章寫得可以和班固和司馬遷媲美，比喻文章寫得好.
4樓：匿名使用者
配合你的表情（摸摸沒毛的下巴，晃晃腦袋）說：「妙哉！妙哉！忽如夜春風來，千樹萬樹梨花開！」
5樓：匿名使用者
good,very good
怎麼用古文說，太有才，寫的太好了
6樓：あ知清の桜落
汝等乃一代才子，文筆精湛，甚好，甚好！
7樓：匿名使用者
汝作文甚好，善哉，汝真才子也。自己琢磨的，可能不對
有沒有什麼文言文句子用來形容人很聰明？
8樓：匿名使用者
相關文言文句子如下：
1、宋 王安石《傷仲永》：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
釋義：從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
2、宋 蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
釋義：手搖羽扇頭戴綸巾，從容瀟灑地在說笑閒談之間，八十萬曹軍如灰飛煙滅一樣。
3、漢 司馬遷《史記·高祖本紀》：夫運籌策帷幄之中，決勝於千里之外。
釋義：在小小的軍帳之內作出正確的部署，能決定千里之外戰場上的勝負。
4、宋 汪洙《神童詩》：朝為田舍郎，暮登天子堂。
釋義：早上還是一介草民，晚上就登上朝堂，成為人上人。
5、唐 杜甫《八陣圖》：功蓋三分國，名高八陣圖。
釋義：三國鼎立你建立了蓋世功績，創八陣圖你成就了永久聲名。
6、元 脫脫《宋史》：群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
釋義：一群小孩子在庭院裡面玩，一個小孩站在大缸（甕指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。
9樓：
1）天下才有一石，曹子建獨佔八斗，我得一斗，天下共分一斗。——南朝·謝靈運《南史·謝靈運傳》
釋義：天下的才華共一石（古代計量單位，一石等於十鬥），曹植曹子建佔八鬥，我佔一鬥，剩下的人總共佔一鬥。這之中有他自誇的成分，也有對曹植才華的肯定和敬佩。
2）惠施多方，其書五車。——戰國 ·莊子《莊子·天下》
釋義：惠施的方術很多，本事很大，他讀的書要五輛車拉。後遂用「五車書」指書多或形容讀書多，學問深。
惠施：惠子（公元前390年～公元前317年），惠氏，名施，即惠子，戰國中期宋國（今河南商丘）人 。 著名的政治家、哲學家，他是名家學派的開山鼻祖和主要代表人物，也是文哲大師莊子的至交好友。
3）溫弟時文已才華橫溢，長安諸友多稱賞之。——清·曾國藩《曾國藩家書·道光26年4月16日》
釋義：溫弟那時的已是文彩出眾，才華橫溢，長安諸多友人都讚賞不已。
溫弟：曾國華，字溫甫，一號深齋、行寬六，湖南湘鄉人，曾國藩胞弟。跟隨李續賓力戰死，贈道銜，予騎都尉世職，諡愍烈。
4）夫士大夫登朝之後，大都為世事牽挽，一二有性情者，方能以文采風流、友朋意氣相尚。——清·惲敬《同遊海幢寺記》
釋義：士大夫進入朝堂之後，大多為世事所牽累，只有一兩個存有真性情的，才能以自己瀟灑的文采風度，與朋友意氣相呼。
5）吾聞老聃博古知今。——春秋末期·孔子《孔子家語·觀周》
釋義：我聽說老聃博古通今，學識淵博。
老聃：老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，或曰諡伯陽。春秋末期人，生卒年不詳，大約出生於公元前571年春秋晚期陳（後入楚）國苦縣（古縣名）。
中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物。
6）出乎其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。——戰國·鄒·孟軻《孟子·公孫丑上》
釋義：出類拔萃、品德才能超出同類之上的人，自有人類以來，沒有能比得上孔子的。
擴充套件資料：
形容人有才華的四字詞語：
1）博學多才
【解釋】：學識廣博，有多方面的才能。
【出自】：《晉書·郤詵傳》：「詵博學多才，環偉倜儻，不拘細行，州郡禮命並不應。」
意思：郤詵博學多才，身量偉岸，風流倜儻，不拘小節，對州郡長官的禮聘與任命並沒有應承下來。
2）博學多聞
【解釋】：博學：廣博。學識廣博，見聞豐富。
【出自】：《禮記·中庸》：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」
意思：要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
3）博學洽聞
【解釋】：博學：廣博。學問廣博，見識豐富。
【出自】：《晉書·荀顗傳》：「性至孝，總角知名，博學洽聞，理思周密。」
意思：他性情最重孝道，年少時就有才名，博學而多聞，思慮周全嚴密。
4）頭角崢嶸
【解釋】：頭角：比喻青年人顯露出來的才華；崢嶸：特出的樣子。形容年輕有為，才華出眾。
【出自】：唐·韓愈《柳子厚墓誌銘》：「雖少年，已自**，能取進士第，嶄然露頭角。」
意思：雖然是少年，但已然**，能求取進士功名，嶄露頭角了。
5）才華橫溢
【解釋】：才華：表現於外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。
【示例】：他從小就流露出才華橫溢的天資來。
6）滿腹經綸
【解釋】：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才幹和智謀。
【出自】：《周易·屯》：「雲雷屯，君子以經綸。」
意思：天地初創，國家始建，正人君子應以全部才智投入到建立國家的事業中去。
7）滿腹文章
【解釋】：比喻文章極好，很有才華。
【出自】：元·白樸《牆頭馬上》第二折：「他憑著滿腹文章七步才，管情取日轉千階。」
意思：他憑著滿腹文章與七步成詩之才，保管官運亨通。
8）下筆成文
【解釋】：一下筆就很快寫成文章。形容文思敏捷，才華橫溢。
【出自】：三國·魏·曹植《王仲宣誄》：「文若春華，思若湧泉；發言可詠，下筆成篇。」
意思：文章就像春天的花朵一樣燦爛，才思象泉水一樣不斷湧現出來；一出口就能成詩，一下筆就能成篇。
10樓：匿名使用者
有沒有什麼文言文句子用來形容人很聰明如下：
1.除非一個人很聰明，否則任何人都沒有權利成為勢利鬼，我有這種權利，馬丁沒有。
2.不想和偷懶的人在一起做事 ，但每個地方都會有偷懶的人，不得不承認偷懶的人很聰明，但我很不喜歡偷懶的人。
3.自戀的人很聰明，他們清楚地認識到，自己都不喜歡自己，還有誰會喜歡他們呢？
4.會能用陰招的人很聰明，會用陽謀的人很厲害。如果可以保證自己的每一個陰招都能成功，那就是神機妙算。
5.中醫講究平和，不為一些小事急躁。我覺得一些人很聰明，但暴躁起來不考慮後果，這是做事業的大忌諱。
6.世界上有很多猴子，有傻猴子也有聰明猴子，聰明猴子在**都能過得好，傻猴子就只能跟著自己認的那個人跑。
7.星星很聰明，它們有理由遠遠地避開我們人寰；星星掛在天幕上面，像世界之燈，永遠安全。
8.這聰明也分很多種，傻人中的聰明人，聰明人當中傻人，還有聰明人中的聰明人，而我說的聰明是指第一種。
9.這世上有兩種聰明人，一種是相信自己很聰明，一種是相信別人也很聰明。
10.一個男人若是愛上了一個女人，他的耳朵就會變聾子，眼睛也會變瞎子，明明很聰明的人也會變呆子。
11.聰明的人在適當的時候會假裝愚蠢，愚蠢的人在任何時候都自作聰明。—那你發現自己很聰明時，一定要小心了。
12.聰明的女人，看透很多事情不讓自己受傷。我很聰明也能看透很多事情，只是你給我的傷，我都當成了糖！
13.江戶人都是這樣，好像很冷漠 對人漠不關心，這樣才是聰明的活法。像你這樣多管閒事，才是笨蛋。
形容有學問的古文，形容一個人滿腹經綸很有才華的詩詞
11樓：花憐雙玄
一、《國風·衛風·淇奧》
瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，終不可諼兮。
瞻彼淇奧，綠竹青青。有匪君子，充耳琇瑩，會弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，終不可諼兮。
瞻彼淇奧，綠竹如簀。有匪君子，如金如錫，如圭如璧。寬兮綽兮，猗重較兮。善戲謔兮，不為虐兮。
二、《留誨曹師等詩》
萬物有醜好，各一姿狀分。
唯人即不爾，學與不學論。
學非探其花，要自拔其根。
孝友與誠實，而不忘爾言。
根本既深實，柯葉自滋繁。
念爾無忽此，期以慶吾門。
三、《劍客》
十年磨一劍， 霜刃未曾試。
今日把示君， 誰有不平事？
四、《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、《寄興》
長願人人意，一生無別離。
妾當年少日，花似半開時。
**無足色，白璧有微瑕。
求人不求備，妾願老君家。
12樓：執著的叛逆
1、如切如磋，如琢如磨。------西周《詩經》
釋義：君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就象加工玉器,琢了還得磨！
2、學非探其花，要自撥其根。------唐 杜牧《留誨曹師等詩》
釋義：學習要深入去學，不要只停留在表面的意思。
3、十年磨一劍。------唐 賈島《劍客》
釋義：十年辛苦勞作，磨出一把利劍。
4、不是虛心豈得賢。------宋 王安石《諸葛武侯》
釋義：沒有虛心，怎麼可能得到賢者呢？
5、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。------宋 陸游《冬夜讀書示子聿》
釋義：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。
拓展資料：
《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游所寫的一首詩。
首句是對古人刻苦做學問精神的讚揚，告誡自己的孩子學業應毫無保留，全力以赴；次句是說做學問的艱難；後兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。
這首詩以思想和哲理取勝，使人在理性的思辨中受到教益。它蘊涵著深刻的哲理：直接經驗和間接經驗是人們獲取知識的兩條途徑。短短的四句詩，讀起來朗朗上口，且意境深遠，餘味無窮。
形容文章寫得好的成語請問形容文章寫得好的成語有哪些
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