1樓：匿名使用者
星期天，弟弟來我家玩，一進門就瞅見了我新買的巧克力！他隨手就想拿一個，可卻被我擋住了，畢竟我也不捨得啊，那可是我新買的！於是，我動了一個小小的腦筋，我決定考一考弟弟，如果他答對就給他吃！
「老弟，你想吃我的巧克力可以啊！不過你得回答我一個問題！」我看著弟弟那副饞樣，問。
「快問吧！」弟弟迫不及待地回答道。「請聽題：
這個盒子裡一共有30個小巧克力，如果我吃了這些巧克力的2/6，那麼我吃了多少巧克力？記住，要用分數形式回答哦！」弟弟一頭霧水，不知所措的撓了撓後腦勺。
我沾沾自喜，畢竟這可是六年級學的題啊！「我，我不會啊……」弟弟只能向我屈服！「我來告訴你吧！
首先，要把30個巧克力看作單位『1』，我吃了這些巧克力的2/6就說明我吃了單位『1』的2/6。也就是把單位『1』平均分成6份，我吃了其中的2份。而這2份的量該怎麼算呢？
應該用巧克力的總數成以我所吃的數量所對應的分率，也就是2/6，算式就是：30*2/6=？」我有聲有色地講解著。
「那麼，這道題該怎麼算呢？」弟弟又提出了問題。「這道題運用的是『分數乘法』！
你應該看30和2/6的分母6！30和6是倍數關係，所以可以約分，約成5和1。然後，再5*2，因為2/1就等於2。
最後結果就是10個啦！」「哦，原來如此！我知道啦！
唉，可惜，吃不到巧克力啦！」弟弟唉聲嘆氣道。」
在這個世界上，無論何時，無論何地，總是有數學的身影！即使是那一件件的事，也能和數學沾上邊兒！當然，在生活中，我們也要多多留心，仔細觀察，留心處處皆數學嘛！
相信，只要你不斷地去探索數學的奧祕，去追求數學的真理，你就會徹徹底底的瞭解數學，遇到什麼難題都小菜一碟！
「一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步！」回憶著著名哲學家馬克思的經典名言，我又情不自禁地陷入了沉思……
2樓：匿名使用者
不用這麼生氣吧？ 什麼叫數學日記？
六年級分數乘法分配率的數學日記
3樓：
「乘法分配律」這個內容於我，已經是相熟多年的「冤家」了。可它於我，卻依然感覺如森林中的精靈一般，鬼魅，不易琢磨。這次，我是下定了決心，要捉住這隻「精靈」的尾巴，讓它褪去神祕的面紗，讓我不再屢屢受它的恐嚇與阻截。
對應策略：（1）孕有伏筆，突出分數乘法交換律、結合律的獨有特性；
（2）在練習課中，各種變式題依次呈現，同時直面問題，將易錯的型別題在課堂上試做，思考並辯論。「真理不辯不明」嘛。
如此佈局，這隻狡猾的「精靈」會在我手中老實現出其本來的面貌嗎？只有實踐來檢驗了！
(第三段之後可以寫寫你自己在學習中的錯題和與非負數乘法的不同,這點就沒法代勞了啊)
4樓：匿名使用者
2月23日 星期三 陰
今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。
還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.
9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.
5+9.9+15.9+13+21=81.
3（元）。
學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.
5元，2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？
」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學習用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！
2023年9月3日 星期六 天氣：陰天 何家鴻
我們的新數學老師
一個金色的九月，新學期開始了，我幸運地認識一位新的數學老師——楊徵。一聽這名字，你們別以為是個男的，其實她是個女老師。高高的個子，大大的眼睛，看起來像箇中學生。
她講的第一節課是：乘除法。她分析數學題時不但畫圖畫，而且還引用生活例項，一遍又一遍，直到我們完全聽懂向她點頭為止。
楊老師教得真棒，第一節課就讓我回味無窮了。
2023年9月17日 星期六 天氣：陰雨 何家鴻
上課時，我們為什麼喜歡講小話
昨天，楊老師要我們討論一下，上課時有些同學為什麼喜歡講小話？我覺得這種事情
5樓：樑綺蘭笪亦
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
一個數乘分數的意義與整數乘法的意義不同，它表示求這個數的幾分之幾。
分數除法的意義與整數除法的意義相同，表示已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
數學日記六年級分數乘法有關260字
6樓：八字那君
先寫什麼時間什麼課時學習了什麼
你掌握了什麼
你能夠用這些知識在生活中遇到此類問題該如何解決最後感嘆一下數學多麼的有用，數學多麼的奇妙
關於身邊的數學的六年級數學日記(分數乘除法)
7樓：雞窩新年好
分數乘除法
[編輯本段]分數乘法 分數乘整數
分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：4/5×3=4×3/5=12/5
例2：3/22×2=3×2/22=6/22=3/11
分數乘分數
分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：5/6×1/3=5×1/6×3=5/18
例2：2/5×1/4=2×1/5×4=2/20=1/10
[編輯本段]分數除法
分數除以整數（1）
分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：4/15÷2=4÷2/15=2/15
例2：42/30÷7=42÷7/30=6/30=1/5
分數除以整數（2）
分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：3/8÷2=3/8×1/2=3×1/8×2=3/16
例2：4/5÷6=4/5×1/6=4×1/5×6=4/30=2/15
分數除以分數
分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：2/3÷3/4=2/3×4/3=2×4/3×3=8/9
例2：2/15÷1/3=2/15×3=2×3/15=6/15=2/5
8樓：白狼傳奇的故事
解：設有x盆甲，y盆乙。
∵因為紫花只有甲和丙有。且用了3750朵紫花∴丙： （3750-25x）/25
即丙為（150-x）盆
∵15x+10y+10（150-x）=2900∴x+2y=280
又∵黃花：24x+12y+18（150-x） 簡化得：6x+12y+2700=6（x+2y）+2700
∴黃花：6*280+2700=4380（朵）
9樓：魔法破壞者之王
奶奶過生日
2023年7月26日星期一
奶奶今天過生日，媽媽特意給奶奶訂做了一個生日蛋糕，生日蛋糕上插了21根生日蠟燭。我看著蠟燭不解地問：「奶奶，您過生日怎麼才插21根蠟燭呢？
前幾天我過生日還插了11根蠟燭呢！」奶奶笑眯眯地說：「傻孩子，我這麼大年紀要是一歲插一根恐怕再有兩個蛋糕也不夠用。
」「奶奶，您今年多大了？」我問。爸爸接過話題說：
「你奶奶的年齡嘛，個位上是3，十位上的數字的平方正好等於奶奶的年齡倒過來的數字。你都是小學五年級的學生了，你算算奶奶今年多大啦，一根蠟燭代表幾年啊？」
我笑著說：「這道題實際上很簡單。因為十位上的數字的平方正好等於奶奶的年齡倒過來的數字。
而個位上是3，就找找幾的平方是三十幾。只有36是6的平方，符合你說的。所以奶奶的年齡是63歲，一根蠟燭代表3年。
六年級分數乘法日記 30
10樓：手機使用者
如果是整數乘法就用整數乘分子，如果是分數乘法就用分母乘分母，分子乘分子，如果能約分就用分母和分子約，整數如果能約分就用整數和分母約。
11樓：構書強
分子成分子積做分子，分母乘分母做分母，能約分的要約分！！！！
六年級上冊的數學日記，關於簡便計算分數乘除的 35
12樓：匿名使用者
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待著我們去探求。
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。
六年級日記六年級日記150字
清晨，我揉著朦朧的眼睛。開啟窗戶，一縷清風迎面吹來。望著窗外那來來往往的行人，看著蹦蹦跳跳的小孩，我不禁又陷入了回憶。六年前的我，也是那樣歡蹦亂跳地進了校園，現在我有依依不捨的離開了她。暮然回首，六年的歡笑，悲傷，玩樂，都變成了回憶。我不禁留下了眼淚。微風拂去我我臉上的淚珠，我關上了窗子，又躺在了床...
六年級簡便分數計算題，小學六年級分數乘法簡便計算題。
直接寫出得數。來 每題 0.5分 源 1460 bai4 365 0 14987794515415 0 0.375 0.625 0.234375 1 124 1 124 124 4 31 5 20 5 20 40 124 du102 22 2 解下列方程。zhi每dao題2分 12x x 451 解...
小學數學六年級，小學數學六年級
原來的男生佔5 9，那麼女生佔4 9 女生加3人後，佔比變成9 19 以上都是根據題目已知的，接下來我們考慮個常識問題，一個班的學生人數不會太多，估計也就幾十個，而且人數都是整數 我們看下分母，一個是9，一個是加了3人後的19，意思也就是說19或者19的整數倍減去3人後必須是9的倍數才行，簡單理解就...